高考语文作文立意创新招术10旁敲侧击法 6页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 1 - 高考作文立意创新招术之十 旁敲侧击法 有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足。于是我们常常借助“第 三者”来切入正题，通过对“第三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直 接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘 云托月法。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间，使笔下的人物更 具吸引力。一般烘托 可分为正衬、旁衬和反衬三种。 一、正衬。即以同类事物互相衬托，如以悲衬悲、以喜衬喜、以美衬美、以善衬善。通 常以景烘托人物为多，如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设：墙上挂着陈抟老祖写的 朱拓的大“寿”字，半边对联，窗下桌上放着“一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近 思录集注》和《四书衬》”。蛰居在这种环境中，必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。 二、旁衬。即多角度地渲染衬托，不从正面落笔，全从观者角度侧面烘托。如《陌上桑》 描写采桑女罗敷：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者不从罗敷本身实写她的美貌，只从旁观者的神态动 作中加以虚摹烘托，表现罗敷美到极点。 三、反衬。它是对立面的衬托，如以假衬真，以恶衬善，以丑衬美，以悲衬喜，以喜衬 悲，以动衬静，以静衬动。如莫泊桑的《羊脂球》里，羊脂球虽然身为妓女，却深明大义， 富于民族气节，不愿委身敌寇。作为对照，作者还写了一群资产阶级和贵族的庸人。她们对 敌人卑怯恭顺，却都鄙视羊脂球，羞与为伍；可是为了逃命，又百般怂恿羊脂球，甚至引经 据典，逼迫她向敌人献身。总之，侧面烘托往往显得更加客观与生动，恰当运用可节省笔墨， 避免文章的呆板单调，使文章富于变化，活泼多姿。 例文 1 江西 考生 学校打铃的李爷爷吃过早饭，到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。他双手背在身后， 慢腾腾地向校园里走去。 突然，他加快了步子。 办公室的门前竖着一根一米高的木柱，上面挂着铁铃，铃眼穿着个铃锤。此刻，一位大 约四五岁的小女孩正站在一条矮凳上，伸手正要去抓铃锤。李爷爷急步来到跟前，一声呵斥： 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 2 - “小丫头，想干什么？” 小女孩伸出的小手猛地一缩，紧接着转过了脸：“李爷爷，谁叫小丫头，我有名字！” 李爷爷这才认出原来是教英语的林老师的女儿。 “哟，是倩倩。告诉爷爷，你想干什么？” 倩倩没有回答。她小心地从凳子上跳下来，走到李爷爷身边，双手拽着他的衣襟，仰起 圆圆的小脸很急似地说：“李爷爷，天天看见您打铃，您今天怎么不打呀？” 李爷爷不禁笑了。心里想：“这小丫头，星期天还不想让我休息哩！”他却故意问道：“打 铃干什么呀？” “一打铃，妈妈就下课了。”她说着向远处的一个教室瞟了一眼，“一下课，妈妈就来带 我玩去了。” 李爷爷觉得有点奇怪，又问道：“你妈妈到哪儿去了？”“在那儿！”倩倩的两只小手托起 李爷爷的一只手，指向远处靠近校园墙的一间教室。 教室的门半掩着，门口放着几辆自行车。 那里是林老师所教的班级。 李爷爷明白了——林老师又在给学生补英语课。 “倩倩，到那儿去喊你妈妈回来不就行了？” “不行！不行！”倩倩又摇头又摆手。 “那是大哥哥、大姐姐学习的地方，妈妈不许我去。妈妈说，我要是去了，她就不疼我 了。” 李爷爷轻轻地抚摸着倩倩乌黑的头发，沉默良久，忽然他脱口问道： “倩倩，你爸爸咋不来带你玩呀？” 话刚出口，他又后悔不该这样问。半年前，他就听一些老师谈论林老师。原来她在城市 里工作的丈夫叫她调进城里，不想让她教书。可是林老师看到这所中学缺少英语教师，就不 愿调进城里，更不愿改行。两人彼此闹翻了，听说后来还要离婚，不知—— “爸爸？爸爸在城里，妈妈说……爸爸……不要我了。”倩倩低声地说。她用洁白的牙齿 咬住薄薄的嘴唇，慢慢地垂下了眼睑。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 3 - “李爷爷，该打铃了吧？”许久，倩倩又闪着一双清澈明亮的眸子，期待地问。 “噢，对对！……不不……再等一会……”李爷爷语无伦次了。 倩倩看了看那边的教室，失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，两只小手握成拳头， 托着腮帮，出神地盯着铁铃。 过了一会儿，小脸上笼罩着怨艾和期待神情的倩倩，像是说给李爷爷听，又像是自言自 语： “妈妈告诉我，铃一响，她就带我去玩。妈妈最不骗人喽，妈妈还和我拉了勾……” 李爷爷的心一颤，他激动地注视着倩倩，又转过头注视着那半掩着门的教室。 李爷爷的眼眶有点发潮……倏地，他弯腰抱起了倩倩—— 一只白皙的小手摇着铃锤，被一只布满老茧的大手紧紧地握住，有力地击向铁铃！ 当！当！当！清脆的铃声在校园上空久久地回荡着…… 这是一篇视角独特的记叙文。文章热情赞颂了乡村教师林老师热爱农村教育事业的高尚 情操。通篇没有正面描写，主人公林老师也始终没有上场，只是通过小女孩倩倩与爷爷的行 动来表现，通过描写他们二人的语言和心理活动，侧面展示了林老师的高大形象。 例文 2 阴暗潮湿的地下室里泛着发霉的味道，伴着“吱呀吱呀”的嗓声，我诞生到这个世上，朦 胧中，我听到一个刺耳的声音：“去，拿到市场上，以大换小，以假换真。”没过多时，一道 刺目的阳光直射得我两眼发黑…… 我终于看清了自己！一身漂亮的粉红色衣裙，我在众兄弟面前格外出众，我快乐得眨着 眼睛。不错，我是一张百元大钞，在这个世上有着无与伦比的魅力，呵，我好高兴，只是…… 我的主人用我换来了一斤青菜，以及大把零碎的纸币，然后，他拍拍屁股就走。不多时， 我就听到茶农的一声惊呼：“天啊，是假钱！”浓重的罪恶感随着这声惊呼漫上了我的心田， 漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍。“把我上交给银行吧，那儿才应该是我这个违法物的归宿。” 我在心中呐喊着，可是没人能听到。 菜农的生意很好，没多久就“清仓”了。他从一堆钞票上找到我，拿在手里反复揉搓着， 然后，他走向一家忙碌着的肉店，用我换来了一斤好肉…… 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 4 - 肮脏的污垢遮住了粉红的亮色，我 惊恐地睁大了眼睛，我的主人不断地在更换，从肉店 老板到小职工，到大局长，又到大局长的儿子，然后又到了局长儿子的班主任手里，在此我 有幸听到了一个故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，他拥有了“健康”、“美貌”、“诚 信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等七个背囊，当他所乘小船超载时，他思索一会儿， 把“诚信”抛进了水里。故事讲完后，老师教育学生道，“记住，‘诚信’是为人之根本，没 有了诚信，即使你拥有再多的财富，最终你也将会成为最贫穷的人……” 听到老师这样说，我罪恶的旅途该是一个终结了。但，我却惊讶地看到老师在验钞机的 闪闪警示下竟熟视无睹，放我过关。随后，我过关斩将，所向披靡，又一次流向市场。天啊， 这是怎么回事？每一个都知道我是假钞，但每一个人都拿着我去骗另外的人，诚实没有了， 信用没有了，人们在互相欺骗着…… 当你看到我的自述时，我仍在市场上游荡着，背着沉重的罪恶感，我一直在想 老师的那 句话，“诚信是为人之根本，没有了诚信，即使你拥有再多的财富，最终也将成为最贫穷的人”。 可是，谁能救我呢？ 这篇考场作文的与众不同之处就是构思精巧，材料新鲜，文章用拟人化的写法，借钞票 的视角从侧面来巧妙地反映社会现实。轻松的语言，发人深省的语言，提示了那些失去“诚 信”后的人们的丑恶行径，从中我们似乎也看到了作者那颗呼唤“诚信”的美好心灵。 例文 3 北京 考生 敬爱的消协领导： 您好！我作为一名受害的消费者，现在向消协提出严正申诉：控告“巨规则”药业有限 公司毁了我女儿的美好前程！ 事情是这样的。我是一位“望女成凤”的母亲，从女儿小时起我就培养她多方面的兴趣， 特别是在文学写作方面。女儿也很争气，博览群书，笔耕不辍，一直受到同学和老师的赞扬， 说她“见解独到，语言平实，贴近生活”。谁想上了高三，她作文成绩直线下滑，最后甚至可 说是一落千丈。新班主任（一经验丰富的老教师）警告她：“高考作文不许恣意胡为，要按‘规 则’写作！” 面对才华满腹但作文成绩却很差的女儿，我心急如焚——怎能让“见解独到”的女儿遵 循那该死的“规则”呢？这规则又是什么呢？ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 5 - 这时，我看到“巨规则”公司生产的“速效规则冲剂”系列的“八股冲剂”，下面简介如 下： 品名：速效八股冲剂 成分：首段中心草二钱 二段引深粉三钱 三段举例散四两 末段点题花二钱 适应症：对高考标准作文规则极感不适，作文无法符合规则等。 药效：服用者短期内即可丢掉自己的思路，换成从“规则”的视角立意；并使其文笔中 “规”——中华民族语言瑰宝极生僻词汇转为其口语常用词，使其做到事事举例，出口便是 对偶排比名言警句，药到病除！保证符合高考规则！ 看完介绍，我心情振奋，火速购回，硬塞进女儿口中。女儿果然发生翻天覆地的变化— —先是改称邻居女孩的父母为“令尊令堂”，后来她不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能 十步；吾腿十驾，功在不舍”。还有，那天天冷，我让她加衣裳，她偏不，口中还念念有词“岁 寒，然后知松柏之后凋”云云，不胜枚举。谁知，这“规则” 说变就变。自《赤兔之死》之 后，“规则”早已变得不那么死板了，而女儿却还按“旧规则”只会“点题——深入——举例 ——扣题”。现在，不仅我们全家生活大乱，女儿也无法再适应“新规则”的高考作文了。 面对被“巨规则”公司害得人不像人、 鬼不像鬼的女儿，我痛心疾首——规则也是会变 的呀。 还我活泼可爱才思敏捷的女儿吧！ 一位悔恨万分的母亲 这篇高考作文最突出之处是内容巧妙。文章的主题是申诉陈旧的作文规则误人子弟，但 却没有直接来说，而是通过控告“巨规则”公司出的“速效规则冲剂”系列的“八股冲剂” 来间接表达，采用申诉书的体裁，既出人意料又寓庄于谐，具有很强的感染力。 例文 4 “妈妈，这么多好看的玫瑰花，你最喜欢什么颜色的?” 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 6 - “都喜欢。” “为什么都喜欢?你只能选一种最喜欢的。” “孩子，这嫩红的就像妈妈像你这个年龄的时候，这火红的就像妈妈年轻的时候，这紫 红的就代表妈妈的现在。孩子，你就像这嫩红的玫瑰，十八九岁，你的生命和青春刚刚开始。 想着妈妈的话，我又想到了外婆。外婆年轻的时候在院子里种满玫瑰，每到花开季节， 满院都是玫瑰花浓郁的香味。外婆已经离开我们好几年了，现在，妈妈又在院子里种满玫瑰， 看到这些颜色各不相同的玫瑰，就仿佛回到了她的过去。 妈妈十八九岁的时候，当然不像我们现在这样，非但不能读书，连温饱也常常是问题。 但是外婆带着妈妈，坚强地走了过来。到出嫁的年龄，妈妈就像那火红的玫瑰一样美丽热情， 但是妈妈还是选择了爸爸，妈妈说，你爸为人诚实、忠厚，有一副好心肠，虽然我们家并不 富裕，但只要我们一家人开开心心，比什么都重要。如今，望着妈妈已有几丝皱纹的额头， 我觉得妈妈很普通却又很伟大，她就像紫色的玫瑰成熟、庄重，又不乏热情和美丽，妈妈热 烈的青春已经过去，但她仍旧保持着一颗热烈的心，妈妈把她种的玫瑰送给村里的人，让每 个人都拥有玫瑰一样的激情去工作，去奋斗；累了时，奔放的玫瑰会唤起人们的心底潜藏的 力量。 爸爸从未摘一朵院子里的玫瑰送给妈妈，爸爸和妈妈一起奋斗了二十年，风里雨里并肩 走过，他们的思想和生命在默契中交流、融汇。十八个春秋，我从蹒跚起步到长大成人，从 一无所知到认识了世界，从一棵幼小的玫瑰芽儿到一株健壮的开满花的玫瑰，我那嫩红的花 瓣代表我的青春——妈妈的玫瑰，却在走向衰老。一个女人的一生，就像玫瑰，你说它单像 嫩红的玫瑰，那么你错了；你说它单像火红的玫瑰，那么你错了；你说它单像紫红的玫瑰， 你也错了。妈妈的玫瑰，开了一生，也将开满我一生的路；妈妈的玫瑰，永开不败，因为它 的芳香已经送给每个人；那生命的玫瑰，将开在每个人的心里! 看到这个题目，似乎以为是写母爱的，文中大段的篇幅描写玫瑰似乎也在脱离话题，但 作者的巧妙也正表现在这里。只到最后一段总结全文时，我们才恍然大悟，原来前面的描写 是在旁敲侧击，为后面的点题作铺垫，“一个女人的一生，就像玫瑰”，他是在讲述“答案是 丰富多彩”的这个话题。