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  • 2021-06-07 发布

高考语文作文立意创新招术10旁敲侧击法

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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 1 - 高考作文立意创新招术之十 旁敲侧击法 有时候,如题材、立意从正面切入,无法出新,或者新意不足。于是我们常常借助“第 三者”来切入正题,通过对“第三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。这种不直 接落笔,而进行间接描写,不正面勾画,而进行侧面描写的方法,就叫旁敲侧击法,也叫烘 云托月法。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明,给人留下想像的空间,使笔下的人物更 具吸引力。一般烘托 可分为正衬、旁衬和反衬三种。 一、正衬。即以同类事物互相衬托,如以悲衬悲、以喜衬喜、以美衬美、以善衬善。通 常以景烘托人物为多,如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设:墙上挂着陈抟老祖写的 朱拓的大“寿”字,半边对联,窗下桌上放着“一堆似乎末必完全的《康熙字典》、一部《近 思录集注》和《四书衬》”。蛰居在这种环境中,必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。 二、旁衬。即多角度地渲染衬托,不从正面落笔,全从观者角度侧面烘托。如《陌上桑》 描写采桑女罗敷:“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著悄头。耕者忘其犁,锄者 忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”作者不从罗敷本身实写她的美貌,只从旁观者的神态动 作中加以虚摹烘托,表现罗敷美到极点。 三、反衬。它是对立面的衬托,如以假衬真,以恶衬善,以丑衬美,以悲衬喜,以喜衬 悲,以动衬静,以静衬动。如莫泊桑的《羊脂球》里,羊脂球虽然身为妓女,却深明大义, 富于民族气节,不愿委身敌寇。作为对照,作者还写了一群资产阶级和贵族的庸人。她们对 敌人卑怯恭顺,却都鄙视羊脂球,羞与为伍;可是为了逃命,又百般怂恿羊脂球,甚至引经 据典,逼迫她向敌人献身。总之,侧面烘托往往显得更加客观与生动,恰当运用可节省笔墨, 避免文章的呆板单调,使文章富于变化,活泼多姿。 例文 1 江西 考生 学校打铃的李爷爷吃过早饭,到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。他双手背在身后, 慢腾腾地向校园里走去。 突然,他加快了步子。 办公室的门前竖着一根一米高的木柱,上面挂着铁铃,铃眼穿着个铃锤。此刻,一位大 约四五岁的小女孩正站在一条矮凳上,伸手正要去抓铃锤。李爷爷急步来到跟前,一声呵斥: 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 2 - “小丫头,想干什么?” 小女孩伸出的小手猛地一缩,紧接着转过了脸:“李爷爷,谁叫小丫头,我有名字!” 李爷爷这才认出原来是教英语的林老师的女儿。 “哟,是倩倩。告诉爷爷,你想干什么?” 倩倩没有回答。她小心地从凳子上跳下来,走到李爷爷身边,双手拽着他的衣襟,仰起 圆圆的小脸很急似地说:“李爷爷,天天看见您打铃,您今天怎么不打呀?” 李爷爷不禁笑了。心里想:“这小丫头,星期天还不想让我休息哩!”他却故意问道:“打 铃干什么呀?” “一打铃,妈妈就下课了。”她说着向远处的一个教室瞟了一眼,“一下课,妈妈就来带 我玩去了。” 李爷爷觉得有点奇怪,又问道:“你妈妈到哪儿去了?”“在那儿!”倩倩的两只小手托起 李爷爷的一只手,指向远处靠近校园墙的一间教室。 教室的门半掩着,门口放着几辆自行车。 那里是林老师所教的班级。 李爷爷明白了——林老师又在给学生补英语课。 “倩倩,到那儿去喊你妈妈回来不就行了?” “不行!不行!”倩倩又摇头又摆手。 “那是大哥哥、大姐姐学习的地方,妈妈不许我去。妈妈说,我要是去了,她就不疼我 了。” 李爷爷轻轻地抚摸着倩倩乌黑的头发,沉默良久,忽然他脱口问道: “倩倩,你爸爸咋不来带你玩呀?” 话刚出口,他又后悔不该这样问。半年前,他就听一些老师谈论林老师。原来她在城市 里工作的丈夫叫她调进城里,不想让她教书。可是林老师看到这所中学缺少英语教师,就不 愿调进城里,更不愿改行。两人彼此闹翻了,听说后来还要离婚,不知—— “爸爸?爸爸在城里,妈妈说……爸爸……不要我了。”倩倩低声地说。她用洁白的牙齿 咬住薄薄的嘴唇,慢慢地垂下了眼睑。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 3 - “李爷爷,该打铃了吧?”许久,倩倩又闪着一双清澈明亮的眸子,期待地问。 “噢,对对!……不不……再等一会……”李爷爷语无伦次了。 倩倩看了看那边的教室,失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上,两只小手握成拳头, 托着腮帮,出神地盯着铁铃。 过了一会儿,小脸上笼罩着怨艾和期待神情的倩倩,像是说给李爷爷听,又像是自言自 语: “妈妈告诉我,铃一响,她就带我去玩。妈妈最不骗人喽,妈妈还和我拉了勾……” 李爷爷的心一颤,他激动地注视着倩倩,又转过头注视着那半掩着门的教室。 李爷爷的眼眶有点发潮……倏地,他弯腰抱起了倩倩—— 一只白皙的小手摇着铃锤,被一只布满老茧的大手紧紧地握住,有力地击向铁铃! 当!当!当!清脆的铃声在校园上空久久地回荡着…… 这是一篇视角独特的记叙文。文章热情赞颂了乡村教师林老师热爱农村教育事业的高尚 情操。通篇没有正面描写,主人公林老师也始终没有上场,只是通过小女孩倩倩与爷爷的行 动来表现,通过描写他们二人的语言和心理活动,侧面展示了林老师的高大形象。 例文 2 阴暗潮湿的地下室里泛着发霉的味道,伴着“吱呀吱呀”的嗓声,我诞生到这个世上,朦 胧中,我听到一个刺耳的声音:“去,拿到市场上,以大换小,以假换真。”没过多时,一道 刺目的阳光直射得我两眼发黑…… 我终于看清了自己!一身漂亮的粉红色衣裙,我在众兄弟面前格外出众,我快乐得眨着 眼睛。不错,我是一张百元大钞,在这个世上有着无与伦比的魅力,呵,我好高兴,只是…… 我的主人用我换来了一斤青菜,以及大把零碎的纸币,然后,他拍拍屁股就走。不多时, 我就听到茶农的一声惊呼:“天啊,是假钱!”浓重的罪恶感随着这声惊呼漫上了我的心田, 漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍。“把我上交给银行吧,那儿才应该是我这个违法物的归宿。” 我在心中呐喊着,可是没人能听到。 菜农的生意很好,没多久就“清仓”了。他从一堆钞票上找到我,拿在手里反复揉搓着, 然后,他走向一家忙碌着的肉店,用我换来了一斤好肉…… 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 4 - 肮脏的污垢遮住了粉红的亮色,我 惊恐地睁大了眼睛,我的主人不断地在更换,从肉店 老板到小职工,到大局长,又到大局长的儿子,然后又到了局长儿子的班主任手里,在此我 有幸听到了一个故事:有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,他拥有了“健康”、“美貌”、“诚 信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等七个背囊,当他所乘小船超载时,他思索一会儿, 把“诚信”抛进了水里。故事讲完后,老师教育学生道,“记住,‘诚信’是为人之根本,没 有了诚信,即使你拥有再多的财富,最终你也将会成为最贫穷的人……” 听到老师这样说,我罪恶的旅途该是一个终结了。但,我却惊讶地看到老师在验钞机的 闪闪警示下竟熟视无睹,放我过关。随后,我过关斩将,所向披靡,又一次流向市场。天啊, 这是怎么回事?每一个都知道我是假钞,但每一个人都拿着我去骗另外的人,诚实没有了, 信用没有了,人们在互相欺骗着…… 当你看到我的自述时,我仍在市场上游荡着,背着沉重的罪恶感,我一直在想 老师的那 句话,“诚信是为人之根本,没有了诚信,即使你拥有再多的财富,最终也将成为最贫穷的人”。 可是,谁能救我呢? 这篇考场作文的与众不同之处就是构思精巧,材料新鲜,文章用拟人化的写法,借钞票 的视角从侧面来巧妙地反映社会现实。轻松的语言,发人深省的语言,提示了那些失去“诚 信”后的人们的丑恶行径,从中我们似乎也看到了作者那颗呼唤“诚信”的美好心灵。 例文 3 北京 考生 敬爱的消协领导: 您好!我作为一名受害的消费者,现在向消协提出严正申诉:控告“巨规则”药业有限 公司毁了我女儿的美好前程! 事情是这样的。我是一位“望女成凤”的母亲,从女儿小时起我就培养她多方面的兴趣, 特别是在文学写作方面。女儿也很争气,博览群书,笔耕不辍,一直受到同学和老师的赞扬, 说她“见解独到,语言平实,贴近生活”。谁想上了高三,她作文成绩直线下滑,最后甚至可 说是一落千丈。新班主任(一经验丰富的老教师)警告她:“高考作文不许恣意胡为,要按‘规 则’写作!” 面对才华满腹但作文成绩却很差的女儿,我心急如焚——怎能让“见解独到”的女儿遵 循那该死的“规则”呢?这规则又是什么呢? 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 5 - 这时,我看到“巨规则”公司生产的“速效规则冲剂”系列的“八股冲剂”,下面简介如 下: 品名:速效八股冲剂 成分:首段中心草二钱 二段引深粉三钱 三段举例散四两 末段点题花二钱 适应症:对高考标准作文规则极感不适,作文无法符合规则等。 药效:服用者短期内即可丢掉自己的思路,换成从“规则”的视角立意;并使其文笔中 “规”——中华民族语言瑰宝极生僻词汇转为其口语常用词,使其做到事事举例,出口便是 对偶排比名言警句,药到病除!保证符合高考规则! 看完介绍,我心情振奋,火速购回,硬塞进女儿口中。女儿果然发生翻天覆地的变化— —先是改称邻居女孩的父母为“令尊令堂”,后来她不骑车上学了,说什么“车轮一转,不能 十步;吾腿十驾,功在不舍”。还有,那天天冷,我让她加衣裳,她偏不,口中还念念有词“岁 寒,然后知松柏之后凋”云云,不胜枚举。谁知,这“规则” 说变就变。自《赤兔之死》之 后,“规则”早已变得不那么死板了,而女儿却还按“旧规则”只会“点题——深入——举例 ——扣题”。现在,不仅我们全家生活大乱,女儿也无法再适应“新规则”的高考作文了。 面对被“巨规则”公司害得人不像人、 鬼不像鬼的女儿,我痛心疾首——规则也是会变 的呀。 还我活泼可爱才思敏捷的女儿吧! 一位悔恨万分的母亲 这篇高考作文最突出之处是内容巧妙。文章的主题是申诉陈旧的作文规则误人子弟,但 却没有直接来说,而是通过控告“巨规则”公司出的“速效规则冲剂”系列的“八股冲剂” 来间接表达,采用申诉书的体裁,既出人意料又寓庄于谐,具有很强的感染力。 例文 4 “妈妈,这么多好看的玫瑰花,你最喜欢什么颜色的?” 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 - 6 - “都喜欢。” “为什么都喜欢?你只能选一种最喜欢的。” “孩子,这嫩红的就像妈妈像你这个年龄的时候,这火红的就像妈妈年轻的时候,这紫 红的就代表妈妈的现在。孩子,你就像这嫩红的玫瑰,十八九岁,你的生命和青春刚刚开始。 想着妈妈的话,我又想到了外婆。外婆年轻的时候在院子里种满玫瑰,每到花开季节, 满院都是玫瑰花浓郁的香味。外婆已经离开我们好几年了,现在,妈妈又在院子里种满玫瑰, 看到这些颜色各不相同的玫瑰,就仿佛回到了她的过去。 妈妈十八九岁的时候,当然不像我们现在这样,非但不能读书,连温饱也常常是问题。 但是外婆带着妈妈,坚强地走了过来。到出嫁的年龄,妈妈就像那火红的玫瑰一样美丽热情, 但是妈妈还是选择了爸爸,妈妈说,你爸为人诚实、忠厚,有一副好心肠,虽然我们家并不 富裕,但只要我们一家人开开心心,比什么都重要。如今,望着妈妈已有几丝皱纹的额头, 我觉得妈妈很普通却又很伟大,她就像紫色的玫瑰成熟、庄重,又不乏热情和美丽,妈妈热 烈的青春已经过去,但她仍旧保持着一颗热烈的心,妈妈把她种的玫瑰送给村里的人,让每 个人都拥有玫瑰一样的激情去工作,去奋斗;累了时,奔放的玫瑰会唤起人们的心底潜藏的 力量。 爸爸从未摘一朵院子里的玫瑰送给妈妈,爸爸和妈妈一起奋斗了二十年,风里雨里并肩 走过,他们的思想和生命在默契中交流、融汇。十八个春秋,我从蹒跚起步到长大成人,从 一无所知到认识了世界,从一棵幼小的玫瑰芽儿到一株健壮的开满花的玫瑰,我那嫩红的花 瓣代表我的青春——妈妈的玫瑰,却在走向衰老。一个女人的一生,就像玫瑰,你说它单像 嫩红的玫瑰,那么你错了;你说它单像火红的玫瑰,那么你错了;你说它单像紫红的玫瑰, 你也错了。妈妈的玫瑰,开了一生,也将开满我一生的路;妈妈的玫瑰,永开不败,因为它 的芳香已经送给每个人;那生命的玫瑰,将开在每个人的心里! 看到这个题目,似乎以为是写母爱的,文中大段的篇幅描写玫瑰似乎也在脱离话题,但 作者的巧妙也正表现在这里。只到最后一段总结全文时,我们才恍然大悟,原来前面的描写 是在旁敲侧击,为后面的点题作铺垫,“一个女人的一生,就像玫瑰”,他是在讲述“答案是 丰富多彩”的这个话题。