2021版高考语文一轮复习专题十二古代诗歌鉴赏课案1读懂古代诗歌练习含解析新人教版 10页

读懂古代诗歌 ‎1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。‎ 早秋夜作 韦　庄 翠簟初清暑半销,撇帘松韵送轻飙。‎ 莎庭露永琴书润,山郭月明砧杵遥。‎ 傍砌绿苔鸣蟋蟀,绕檐红树织蟏蛸①。‎ 不须更作悲秋赋,王粲辞家鬓已凋。‎ ‎[注]①蟏蛸:蜘蛛的一种,脚很长,通称蟢子。‎ ‎(1)尾联通过　　　　　　的修辞手法,抒发了　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:尾联,从手法上看,作者借王粲辞家的典故,从情感上看,表达自己的怀才不遇之感,以及思乡念亲之情。‎ 答案:用典　自己的怀才不遇之感,以及思乡念亲之情 ‎(2)请说说诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的。‎ 解析:这是一道概括诗歌的写景特征的题目,要求概括诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的,注意从描写的着眼点分析,首联“暑半销”“送轻飙”从触觉的角度着眼,颔联“莎庭露”“砧杵遥”,颈联“鸣蟋蟀”“红树”从视觉和听觉的角度着眼,描写“早秋”。‎ 答案:首联通过“翠簟初清”“送轻飙”写出早秋天气给人“暑半销”的感触感受;颔联从视听两方面,写了早秋的露水和砧杵声;颈联进一步从视听角度写了蟏蛸织网和蟋蟀鸣叫的早秋之景。‎ ‎2.(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。‎ 野　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。‎ 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。‎ - 10 -‎ 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。‎ 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)‎ A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。‎ B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。‎ C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。‎ D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。‎ 解析:B　错在“不得不接受生活贫穷的命运”,颈联中的“穷”并不是指生活贫困。“屈穷”意指“不得志,处境艰难、窘迫”。‎ ‎(2)诗的最后两句有何含意?请简要分析。‎ 解析:首先解释诗句的含意,再点出诗句表达了诗人什么样的情感。本联的表面意思是,冬天的寒风终会过去,春天将会到来,届时春风会把枯柳吹绿,柳条看起来好像笼罩在轻烟之中。从表达的情感上看,北风呼啸,喻指诗人遭受了许多不公平的待遇;枯柳逢春、春柳笼烟的艺术遐思,表达了诗人虽处境艰难,但始终怀着乐观旷达的心态,不甘沉沦,在屡次受挫之后还能自我勉励。‎ 答案:①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。‎ ‎3.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。‎ 幽　居 张　咏 落花时节掩关初,请绝江城旧酒徒。‎ 满屋烟霞春睡足,一溪风雨夜灯孤。‎ 易中有象闲消息,身外无求免叹吁。‎ 多谢岩僧频见访,欲回流水又踟蹰。‎ - 10 -‎ ‎(1)下面对诗的分析与赏析,不恰当的一项是(　　)‎ A.首联中“落花时节”点明时间,“江城”点明居住的地点,加上“掩关”“绝酒徒”的行为,写出了诗人的生活,也表现了他的心态。‎ B.颈联写到《易经》的卦象显示着不能为官的征兆,而诗人并不为此唉声叹气,表达了他无欲无求的心理,这是当时诗人们普遍的心态。‎ C.尾联写生活中有“岩僧”频频造访,和首联“绝酒徒”相呼应,看来前后矛盾,其实与刘禹锡“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的意思近似。‎ D.本诗篇有定句,句有定字,颔联、颈联的上下句是对仗句,全诗又遵循韵律特点,用的是平声韵,可以说是一首比较典型的七言律诗。‎ 解析:B　此题考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中B项,“诗人们普遍的心态”推断没有依据。‎ ‎(2)本诗题目为“幽居”,“幽”是怎样体现的?请结合诗句作简要分析。‎ 解析:此题考查概括诗歌的内容的能力,要求概括诗中的“幽”,注意根据诗句中的意象、创设的意境以及表达的情感作答。此诗前两联通过景物描写写出环境清幽;通过“掩关”“请绝”“春睡足”等行为的描写写出生活悠闲;“闲消息”“无求免叹吁”通过心态描写写出情怀豁达;“绝江城旧酒徒”“多谢岩僧频见访”交际的描写出远离尘世的生活状态,全诗从这几方面紧扣标题“幽居”。‎ 答案:①环境清幽:暮春落花中掩门而居,夜晚孤灯雨中摇曳,醒来满屋烟霞。②生活悠闲:掩关静修,春宵足睡,闲适自得。③情怀豁达:听到可以赋闲的消息,没有长吁短叹,无欲无求,超脱淡然。④远离尘世:只与脱离尘世的高僧交往,拒绝庸俗的酒肉之徒。‎ ‎4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。‎ 闲居春尽①‎ - 10 -‎ 白居易 闲泊池舟静掩扉,老身慵出客来稀。‎ 愁因暮雨留教住,春被残莺唤遣归。‎ 揭瓮偷尝新熟酒,开箱试着旧生衣②。‎ 冬裘夏葛相催促,垂老光阴速似飞。‎ ‎[注]①诗人白居易晚年隐居洛阳时所作。②生衣:绢制的夏衣。‎ ‎(1)首句中“　　　　　”字,不仅表现了　　　　　　　　,而且呼应了诗歌的标题。 ‎ 解析:从“呼应了诗歌的标题”来看,选“闲”字,“闲”字显示出心情的闲适。‎ 答案:闲　诗人心中那份恬静闲适 ‎(2)“揭瓮偷尝新熟酒,开箱试着旧生衣”两句颇有生活情趣,请作简要赏析。‎ 解析:从题干来看,本题赏析诗句,这类试题一般要先解释诗句的意思,同时要注意手法的运用,最后要注意把握诗人的情感。例如这两句中诗人白居易偷喝熟酒和试旧衣的行为,体现了诗人的闲适和安逸的生活状态,这种状态下的诗人如释重负,充分表露出内心的安逸情怀,答题时注意根据“偷”“试”分析作者的心态,进而分析蕴含的生活情趣。‎ 答案:①“揭瓮偷尝新熟酒”写诗人在家中瞒着家人,偷偷品尝新出的米酒,一个“偷”字生动地描写了诗人偷饮酒的憨态可掬的情状;②“开箱试着旧生衣”,打开箱子,试穿去年的夏衣,一个“试”字,写出诗人那种闲寂中带点无聊的情态。作者通过这一生活情节的刻画表达出了隐居生活的闲适。‎ ‎5.阅读下面这首元代诗歌,完成后面的题目。‎ 京城燕 迺　贤①‎ 京城燕子,三月尽方至,甫立秋即去。有感而作。‎ 三月京城寒悄悄,燕子初来怯清晓。‎ 河堤柳弱冰未消,墙角杏花红萼小。‎ - 10 -‎ 主家帘幕重重垂,衔芹却向檐间飞。‎ 托巢未稳井桐坠,翩翩又向天南归。‎ 君不见旧时王谢多楼阁,青琐②无尘卷珠箔③。‎ 海棠花外春雨晴,芙蓉叶上秋霜薄。‎ ‎[注]①迺贤:元代文学家,曾流连京城十年,有从政的愿望却终无所遇,只能南归。②青琐:富贵人家雕镂成格的窗户。③珠箔:珠帘。‎ ‎(1)这首诗用了　　　　　的艺术手法,于谦的《石灰吟》、陆游的《卜算子·咏梅》(驿外断桥边)、以及　　　　　的《爱莲说》也都运用了这种手法。 ‎ 解析:本诗是元代文学家迺贤感怀于燕子在京城停留时间太短而作。作者以京城燕自喻,感叹人世变化无常、韶华易逝,抒发了自己飘摇宦海、郁郁不得志的苦闷心情。运用的是托物言志的手法。于谦的《石灰吟》、陆游的《卜算子·咏梅》也都使用了托物言志的手法,《爱莲说》是初中的课文,作者是北宋理学家周敦颐,考生根据对初中文学常识的积累即可答出。‎ 答案:托物言志　周敦颐 ‎(2)本诗的开头六句如何写出初春特点?“主家帘幕重重垂,衔芹却向檐间飞”两句又写出了燕子的什么情态?‎ 解析:作答此题,注意从前六句中找出体现初春特征的关键词,如“怯”“弱”“小”,分析初春特点;找出描写燕子的动词和形容词,如“怯”“飞”等,分析燕子的情态。‎ 答案:①诗歌开头几句以春燕之“怯”、河柳之“弱”,花蕾之“小”等物象特征来表现初春之寒意,细致入微。②主人家的帘幕重遮,燕子筑巢心切,只能找檐间避风处做窝。‎ ‎6.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。‎ 泊岳阳楼下 杜　甫 江国逾千里,山城近百层。‎ 岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。‎ - 10 -‎ 留滞才难尽,艰危气益增。‎ 图南未可料,变化有鲲鹏。‎ ‎(1)诗歌的颔联描绘了一幅　　　　　　,停船在岸,舱内寒灯一茎;舱外风吹浪翻,意境悲凉,抒发了诗人的　　　　　之情。 ‎ 解析:颔联主要写湖岸的风翻起晚浪,舟外的雪飘落灯前。这里一共出现六个意象:岸、风、浪、舟、雪和灯。有雪表明是冬天,有舟意味着人在旅途,有风和浪意味着不平静,有灯表明是夜晚,因此,图的内容可以概括,而诗人的心情肯定是愁苦。‎ 答案:冬夜羁旅图　愁苦 ‎(2)本诗与《登高》(风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回)相比,情感有何异同?请简要分析。‎ 解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。本题是一道对比鉴赏题,回答此题,首先要根据平时所学回忆杜甫《登高》一诗所抒发的情感,再赏析本诗篇所抒发的情感,同时结合杜甫诗的总体特点进行分析。杜甫一生忧国忧民,其诗沉郁顿挫。但由于写诗时间不同,其情感也有些不同。分析时要根据诗中的具体词语认真体会。‎ 答案:相同点:两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。相异点:在本诗中,尽管时局堪忧,前途未卜,但是诗人的报国豪情饱满高涨,仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志。而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹,“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。‎ ‎7.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。‎ 普明寺见梅 杨万里 城中忙失探梅期,初见僧窗一两枝。‎ 犹喜相看那恨晚,故应更好半开时。‎ 今冬不雪何关事,作伴孤芳却欠伊。‎ 月落山空正幽独,慰存无酒且新诗。‎ - 10 -‎ ‎(1)开头两句里,“城中”在古代诗人笔下多含“憎厌”之意,用来指争名夺利、红尘喧嚣之地,本诗中同样含有　　　　　之意。“　　　　”二字,照应诗题中的“普明寺”,在空间位置上又与“城中”相对,说明这是世外一角、幽静所在。 ‎ 解析:题干已经表述得很清楚,赏析时首先要读懂诗,然后再根据要求和题干提示作答。‎ 答案:贬抑　僧窗 ‎(2)这首诗表达了诗人哪些思想情感?请结合全诗简要分析。‎ 解析:本题考查对诗词所表达思想感情的把握能力。解答时,联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实,准确分析即可。注意从诗中找出能体现作者情感的词句来分析。如首联诗人为错过梅花的花期而懊恼不已,一“忙”一“失”后又“初见”梅花,将失而复得的欣喜之情表现得淋漓尽致。‎ 答案:①懊悔、叹惋之情。诗中“忙失”二字,流露出诗人错过探梅佳期的懊悔感伤情绪,“却欠伊”三字,是为梅花缺少同伴而发出轻轻的惋惜喟叹;②庆幸、欣喜之情。诗人将“半开时”的情状与“那恨晚”的心绪相对应,略感庆幸;“犹喜”二字,直抒胸臆,凸显欣喜;③欣赏、赞美之情。诗人目睹仅有“一两枝”的山寺梅花“半开”,却认为“应更好”,又言“今冬不雪何关事”,其对腊梅的赞赏之情溢于言表;④豁达、释然之情。诗人觉得梅花“半开时”来观赏反而更好,哪里是什么失期呢?表现出豁达乐观、超脱淡泊的情怀。‎ ‎8.阅读下面这首诗,完成后面的题目。‎ 织妇辞 ‎[唐]孟郊 夫是田中郎,妾是田中女。‎ 当年嫁得君,为君秉机杼。‎ 筋力日已疲,不息窗下机。‎ 如何织纨素①,自著蓝缕②衣。‎ 官家榜村路,更索栽桑树。‎ - 10 -‎ ‎[注]①纨素:精致洁白的细绢。②蓝缕:破敝衣裳。‎ ‎(1)“妾是田中女”写出了织妇的　　　　　,“筋力日已疲,不息窗下机”写出了织妇的　　　　　　　。 ‎ 解析:本题考查鉴赏诗歌中人物形象的特点的能力。首先要读懂诗句的内容,从关键词语中分析概括抒情主人公的形象特点。从“田中女”可看出织妇的身份;从“筋力”“不息”可看出织妇的辛苦。‎ 答案:身份　辛苦 ‎(2)这首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。‎ 解析:解答此题,首先要分析诗歌用了什么手法叙事,根据“如何织纨素,自著蓝缕衣”可知,诗中用织妇织的精美的细绢和其身上穿的残破的衣服作对比,使用了对比的手法;其次指出谁来叙事,首句中以“夫”“妾”作主语,可知以织妇的口吻来叙事;最后要答出叙事的目的,“官家榜村路,更索栽桑树”表达了诗人对劳动人民的同情以及对统治者压迫人民的愤懑之情,可知诗人借事抒情。从这三个角度组织答案即可,答题时注意结合具体诗句进行分析。‎ 答案:①以对比加强叙事的抒情效果。用织妇织的精美的细绢和织妇身上穿的残破的衣服进行对比,表现了织妇悲惨的命运和贫富不公的社会现实。②以“织妇”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然,更有说服力。③借事抒情,通过“官家榜村路,更索栽桑树”两句,暗示了造成“织妇”悲惨命运的原因,表达了对劳动人民的深切同情及对封建统治者搜刮民脂民膏行为的无比愤懑之情。‎ ‎9.阅读下面这首诗,完成后面的题目。‎ 江上早秋①‎ ‎[明]袁凯 靡靡菰蒲已满陂,菱花菱叶共参差。‎ 即从景物看身世,却怪飘零枉岁时。‎ - 10 -‎ 得食野凫争去远,避风江鹳独归迟。‎ 干戈此日连秋色,头白犹多宋玉悲②。‎ ‎[注]①此诗作于丙申年,即元顺帝至正十六年(1356),袁凯时年四十岁。②宋玉,战国时诗人,曾因悲秋而作《九辩》,有“贫士失职而志不平”等语。‎ ‎(1)概括诗中抒情主人公“悲”的具体内容。‎ 解析:本题考查学生理解概括诗歌内容,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目,首先要审清楚题干的要求,如本题要求“概括诗中抒情主人公‘悲’的具体内容”,然后结合诗歌的标题、注释以及诗歌的内容来分析为何而“悲”。诗歌标题“江上早秋”交代处境——飘零在外,交代季节——早秋,这里已经有了“悲”,即飘零之悲;从诗歌内容来看,首联写景,颔联由景到人,“即从景物看身世,却怪飘零枉岁时”,流露出身世飘零穷途落魄之苦,尾联“干戈此日连秋色,头白犹多宋玉悲”,由“干戈”而想到战乱,流露出战祸连年社会动荡之忧,由“头白”和注释“贫士失职而志不平”可知,还有功业无成光阴蹉跎之叹。‎ 答案:身世之悲、失职之悲、战乱之悲。‎ ‎(2)全诗是怎样一步步表达“悲”的情感的?试作赏析。‎ 解析:本题考查学生梳理诗歌内容,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目,首先要审清楚题干的要求,如本题问的是“全诗是怎样一步步表达‘悲’‎ - 10 -‎ 的情感的”,然后到诗中找到“悲”一字眼,再分析“悲”之前的内容,看这些内容与“悲”之间的关联。从诗中来看,尾句中说“头白犹多宋玉悲”,由此可知,要分析前面几联的内容,看这些内容如何体现“悲”。‎ 答案:①先写植物之景,触景生情,直接抒发身世之悲。②再借写鸟类,暗示自己不与谋利小人同流合污,以至像江鹳一样耿介坎坷、孤苦无依之悲。③最后总括秋色、战乱,又借用宋玉的典故,写出自己对于时局、仕途、岁月的无奈之悲,收束全诗。‎ - 10 -‎