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- 2021-06-07 发布
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第 04 课 新题
一、(2017 年浙江省杭州市六校联考试题)5.仿照下面这句话的句式,运用比喻和拟人的修辞,另写一句
结构相同较有诗意的话。
五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗,一颗/落进大地的怀里!
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【答案】示例:山间的小溪/像调皮的孩子/一个,一个/投进了江河的怀抱。
【解析】想象要合理,修辞手法一致,“五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗”运用了比喻的修辞手法,“一
颗/落进大地的怀里” 运用了拟人的修辞手法;结构与例句相同,字数大致相同。
二、仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求运用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
在这青春的路上,我正走成翠绿的树,走成有爱的绿荫;
在这青春的山上,我正攀成陡峭的峰,攀成有梦的山泉;
在这青春的海上,我正站成伟岸的帆,站成有骨的浪头。
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【答案】示例:
在这理想的园中,我正开出火红的花,开出有声的芳香;
在这理想的船中,我正扬出强劲的风,扬出有志的海燕;
在这理想的空中,我正飘出耀眼的光,飘出有情的云朵。
二、(2017 年浙江省绍兴市五校联考试题)5.仿照下面的示例,再写两个句子,要求句式与示例相同,表
达通顺、连贯。
面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和释然,然后努力化解,这是怎样一种从容达观!
面对成绩和荣誉,一笑而过是一种谦虚清醒,然后继续前进,这是怎样一种志存高远!
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【答案】示例:
面对谗言和攻击,一笑而过是一种大度宽容,然后坦露真我,这是怎样一种光明磊落!
面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是怎样一种百折不挠!
三、(2017 年浙江省嘉兴市九校联考试题)5.仿照示例的句式,另写两句话,要求运用拟人修辞,并赋予
其一定寓意。
小草呀,你的足步虽小,但是你拥有足下的土地。
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【答案】示例:
月牙呀,你的身形虽弯,但是你拥有圆满的追求。
蜗牛呀,你的步速虽慢,但是你拥有远大的前程。
【解析】注意想象合理。这里难点是赋予的寓意要切合事务特点,同时要注意对象的选择,句式结构的一
致,语言风格也要一致。
四、(2017 年山东省青岛市五校联考试题)17.仿照下面的示例,再写两个句子,要求句式与示例相同,表
达通顺、连贯。
有的人宁可遁迹山林,享受那清风明月,“侣鱼虾而友麋鹿”,过那高蹈隐逸的生活。
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【答案】示例:
有的人宁可穿越风雨,直面那雨打林叶,“一蓑烟雨任平生”,过那豪迈旷达的生活。
有的人宁可驰骋千里,踏破那贺兰山缺,“收拾旧山河,朝天阙”,过那壮怀激烈的生活。
有的人宁可雨中垂钓,欣赏那桃花流水,“斜风细雨不须归”,过那潇洒快意的生活。
【解析】关键是引用诗句,化用诗境,并准确理解和概括诗句特点。这道题对文学积累和理解水平提出了
较高要求。
五、(2017 年山东省临沂市六校联考试题)17.仿照下面的示例,仍围绕“希望”的话题,再写两个句子,
要求句式与示例相同,注意表达通顺、连贯。
像一片风帆,你鼓涨的希望,推动着你驶向理想的彼岸;
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【答案】示例:
像一道瀑布,你奔流的希望,涌动着你奔向未来的绿潭。
像一只雄鹰,你飞动的希望,鼓动着你飞向人生的高空。
【解析】注意前后文的照应,注意后文想象符合该物特点。同时,还要注意修辞手法与前句相同,应是使
用比喻的修辞手法。
六、(2017 年山东省聊城市六校联考试题)17.根据上下文的语意和句式特点,补写完整下面这段话
你有过别人不理解你的遭遇吗?你是如何应对的?面对世俗之人的不理解,李清照坚定地迈出了她再
婚的这一步,因为她知道,追求个人的幸福是她的权利,那些世俗之人只是受制于世俗的道德。
。
。
面对众多研究者的不理解,尼埃尔·谢赫曼毅然坚持研究准晶体,因为他知道,自己没有玩弄科学,这些
研究者只是受制于当时的认识局限。他们面对世俗的不理解,无不表现出非凡的识见和勇气,这些不是给
我们以深刻的启示吗?
【答案】面对庸常大众的不理解,余纯顺坚定地迈动着探险的脚步,因为他知道,他展示的是中国人生命
价值的崇高与博大,那些庸常之人只是受制于庸常的生活模式。面对同时代人的不解,梵高大胆地探索用
色鲜明的画风,因为他知道,艺术的可贵正在于个性与创新,同时代人只是受制于传统画法。
七、(2017 年山东省济南市六校联考试题)下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”,
请你仿照示例展示你的研究性学习成果。提示:材料列举可以结合教材或引进课外资料,研究的问题可以
是文章结构方面的,可以是艺术手法方面的,也可以是某个词语意义方面的,等等。
示例:
(一)研究的课题名称:悲剧故事的喜剧性结尾
(二)材料列举:
① 《孔雀东南飞》,双双殉情后化为鸳鸯。
② 中国民间传说梁山伯与祝英台的故事,两人合葬,化为蝴蝶。
③ 《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年,两家族消除宿怨。
(三)研究归纳:反映读者的期待心理,反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大
的力量。愿天下有情人终成眷属。
(一)研究的课题名称:
(二)材料列举:
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(三)研究归纳:
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【答案】
示例一:
(一)研究课题名称:诗词中的愁
(二)材料列举(三项即可):
① “白发三千丈,缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)
② “只恐双溪舴艋,载不动许多愁。”(李清照词《武陵春》)
③ “试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”(贺铸词《横塘路》)
④ “而今识尽愁滋味,欲说还休。”(辛弃疾词《丑奴儿·书博山道中壁》)
⑤ “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”(李煜词《虞美人》)
(三)研究归纳:古人诗词中有的以山水来比喻愁绪,愁绪中“愁”常常体现了长度、重量、数量、
滋味等等。
示例二:
(一)研究课题名称:小说中对眼睛的描写
(二)材料列举:
①《林黛玉进贾府》,描写林黛玉:“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”。描写王熙风:
“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。”(一个例子即可)
②《家》(巴金),描写高觉民:“觉民有点激动,睁着一双眼睛带了祈求的眼光望着他的继母。”
③《祝福》(鲁迅),描写祥林嫂:a.“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”b.“顺
着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”
(三)研究归纳:眼睛是心灵的窗户,透过人的眼睛描写可以刻画出人物的心理,可以揭示人物的性
格特征,可以表达人物的生存状态、命运遭遇。
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