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  • 2021-06-07 发布

高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题15选用、仿用、变换句式含修辞考点1仿用句式(含修辞)

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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 1 专题十五 选用、仿用、变换句式(含修辞) 命题形式 命题特点 命题趋势 仿用句式、 变 换 句 式 以 主 观 题 的 形 式 考 查 1.多为主观题。仿用句式的常见题型主要有命题(话 题)式、自由(开放)式和对联式;变换句式常见题型主 要包括长短句变换、重组句子、整散句变换和语体变 换等 2.选材时代感强。所选背景材料大都贴近生活实际, 更加注重人文性、实用性,关注文化内涵 3.综合性较强。一般与正确运用修辞手法,语言表达 简明、连贯、生动结合在一起考查 1.全国卷对此考点 的考查较少,但也要 适当训练 2.2018 年可能有个 别自主命题省份试 题涉及该考点,一般 要与其他考点综合 考查 1.(2016·山东卷)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做 的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。(4 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 由题干来看,“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把 计划要做的事情一再推迟”,据此可分析出“拖延症”的危害:会使计划落空,会使理想付 诸东流,会使本来可以成功的事情失败,而且会使人明知犯了错误还不改正。答题时运用比 喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。 【答案】 (示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的 机会。 2.(2015·湖北卷)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字, 并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:①立意积极;②语句整齐; ③不超过 20 字;④构字、组词不在答题卡上单独列出,包含于感想之中即可。(4 分) 构字部件:禾 口 日 又 月 言 构字词示例: +又→友→友善 感想示例:行友善..营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题,首先 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 2 要看清构字部件,选取恰当部件,构成汉字并组词,这一步非常简单;其次,根据所给例句, 进行思维发散,写出立意积极的句子;最后,要注意所写语句要简洁,不能超过 20 字。 【答案】 (示例一)(日+月→明→文明)创文明..社会 建和谐中国 (示例二)(禾+日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书香..养成高尚人格 3.(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木…… 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求 100 字以内。(7 分) 例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文 化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人 们对故乡和亲人的思念。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的 汉字的文化意蕴有深入的了解;其次要分析所给例句,明确其写作思路,以及运用的表现手 法,对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解;最后运用联想和想象,将相关词语连缀成一段 文字。 【答案】 (示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描,“山”在“宗” 的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征,固有“仁 者乐山”之说,“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 4.(2015·山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字 数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4 分) 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它 明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我 笔走龙蛇。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查变换句式。解答这类题目,要从形式和内容两方面入手,既要考虑 写作内容,又要考虑句式和修辞手法。 【答案】 (示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走 龙蛇。 5.(2014·重庆卷)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同, 修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。(4 分) 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的 扣子从一开始就要扣好。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 3 仿句:________,________,________;________。 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手,既要考虑 写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心,写了一个比喻句, 先是作比,后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时,也要照此顺序,用此 形式。 【答案】 (示例)就像盖高楼打地基一样,如果第一处地基打不好,后面的地基就不稳 固;人生的地基从一开始就要打好。 考点 1 仿用句式(含修辞) 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境),仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特 点,写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表 达、照应等内容,是考查的重点和难点。 仿写句子的常见题型一般分为三种:命题(话题)式、自由(开放)式和对联式。 命题(话题)式 命题(话题)式仿写,即给出一个语言材料作为例句,以同一话题或另外提出新的命题内 容(即话题),按例句格式进行仿写。 [典题试做] 1.(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根 据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与 字义。要求:①形义描述合理;②押韵。 (从:跟随) (比:并列) 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩 (北:相背) (化:变化) 左人正立右倒画 人形颠倒表变化 【解析】 第一步,审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”变化组 合而成的会意字,它们的字义与形体结构联系紧密,例句运用七字句描述了“比”和“化” 的形义关系:“二人排齐向右站,亲密并列肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之 义;“左人正立右倒画,人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 4 解释描述合理,且均押韵。 第二步,分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义,而字形是一个人跟在一 个人后面;“北”即“相背”之义,而字形是两人相背而立。 第三步,组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达“从”“北”的形义关系。注 意押韵。 【答案】 (示例)从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会 [方法归纳] 解答命题(话题)式仿写题的“4 方法” 1.审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保 持一致。如[典题试做]句中,例句是两个七字句,所以仿写句也必须是两个七字句。 2.分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持一致。 3.看清题中要求仿写的话题,不要脱离题目要求另立话题。 4.依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。如[典题试做],看清“从” 和“北”的形义关系,合理想象,“从”两人同方向,一人跟着另一人,即“跟随”的意思。 “北”字形是两人相背而立,字义是“相背”。 自由开放式 自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句,不设定话题,不限定仿写内容,只对 句式或修辞手法作相应的要求。 [典题试做] 2.(2012·全国卷)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手 法,句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 第一步:注意句式特点,做到形似。答案要和例句一样,句式为“××在……, 意在……:学会……;××于……,意在……:不要……”。 第二步:做到神似。选择两个其他的事物,透过这两种事物的具体表现,表达某种哲理。 第三步:注意使用拟人的修辞手法。 【答案】 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五 彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的山 下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 5 [方法归纳] 解答自由(开放)式仿写题的“4 注意” 1.联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式 进行创造性思维,来选择恰当的话题,最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致, 意蕴一致,同时也为自己所熟悉,以保证自己有一定的积累,能灵活自如地仿写。 2.仿写时要注意句式相近这一特点。 3.仿写时还要特别注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。 4.要做到修辞与“示例”完全一致。同时,解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下 功夫,力求所写内容新颖独特。 对联式 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式,既可以综合考查 考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力,又能够使考生在写对联时贴近生活, 贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此,可以说,对联题是一类以综合知 识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。 [典题试做] 3.(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)中秋 下联:明月千里寄相思 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 首先,明确要求,仿写对联的一般要求是上下联字数相等,词性相同,结构 一致,平仄相对,内容大致相关或相反。其次,分析内容,题干明确要求“内容与节日相关”, 这对仿句有了内容上的限制;要求“可以不考虑平仄”,则降低了试题难度。两个小题中的 节日都是中国传统节日:“端午”与屈原有关,赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是 节日习俗;“中秋”佳节,圆月当空,象征团圆,有吃月饼、祭月等习俗。最后,组织答案。 此外,仿写要结合节日特点进行。 【答案】 (示例)(1)端午 下联:闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂 [方法归纳] 对联式仿写“4 原则” 1.字数相等 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 6 虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数一般要相等。如果字数不等,那就对不起 来,联不起来。请看对联:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁(老师出);他年攀桂步蟾宫,必定 有我(郭沫若对)。”很明显,上下联字数相等,都是 11 字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词 对动词,形容词对形容词,数词对数词,如此等等。如下面的对联:“万砖千瓦百工造成千 佛寺,一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词, “造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平 桥”都是名词对名词。 3.结构相称 要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上下联的结构对称一致。具体来说, 就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。下面对联的结构就非常对称:“花 甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。”显然,“三七岁月”和“一度春秋”是 偏正对偏正,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春 秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对 天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对 数目类等。 此外,上下联中不能出现相同的字,否则,就犯了对联的大忌。