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- 2021-06-07 发布
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专题二十三 标 题
【
训练目标
】
1.
明确拟写标题的要求。
2.
学会巧拟标题的技法。
一、拟写标题的要求
1.
紧扣主题,准确鲜明。拟题要从文章的具体内容和文体
出发,做到准确鲜明;不能做摆设,更不能让人摸不着头脑;
大多数标题能体现出一定的文体特征,如明明写记叙文,拟成
议论文的题目,那就文不对题。
2.
简洁凝练,以小见大。题目要
“
宽窄
”
适度,与主题密
切相关,既不可
“
题
”
大于
“
文
”
,也不能
“
文
”
大于
“
题
”
。
好的标题应该小而巧、言简而旨远。
3.
新颖生动,含蓄隽永。好的标题应该优雅,有文化品位,
给人美不胜收、耳目一新的感觉。拟题时,一定要锤炼语言,
应新颖出奇而不平庸俗套,含义丰富而不晦涩难解,这样才能
激起读者的兴趣,发人深思。
二、巧拟标题的技法
(
一
)
修辞增色法
在拟题时灵活地运用一些修辞手法,能使文章的题目增色
不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、
有趣的文题,增添文采和感染力。有人说:
“
修辞是作文的魔
水。
”
如果将这些
“
魔水
”
恰当地运用到拟题上,便可点石成
金,化腐朽为神奇。
1.
比喻
拟题常用的修辞手法中使用频率最高的是比喻,比喻的功
效是使描述的事物更加形象、生动,富有感染力。如
《
让劳动
之花开满心田
》(2019
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
高原上那个没有臣服的
山头
》(2019
年江苏卷
)
、
《
以新风拂初心之树
》(2018
年浙江卷
)
、
《
藏书之处本是灵魂港湾
》(2017
年山东卷
)
、
《
人生东流水,漫
漫修心途
》(2017
年浙江卷
)
,形象的比喻包含了深刻的哲理和
盎然的诗意;再如
《
咀嚼生活的墨雅书香
》(2016
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
智慧是一间寂寞空屋
》(2015
年江苏卷
)
等文题都是比喻修辞
的妙用。
2.
比拟
在标题中运用拟人或拟物的手法,即把物人化或把人物化,
把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性,
给读者留下鲜明的印象,如
《
听,中华人民共和国的心跳
》
(2019
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
智慧,就藏在房间里
》《
暮色等不到
老去的青春
》(2014
年江苏卷
)
、
《
会思考的科技
》(2013
年北京
卷
)
,这些标题生动形象,引人入胜。
3.
对偶
对偶,形式上对仗工整,韵律优美,节奏感强;内容上凝
练集中,概括力强。以
“
对偶
”
手法拟定标题,往往能出奇制
胜,如
《
风从东来,
“
味
”
自心起
》(2019
年上海卷
)
、
《
绿荫染
华夏,墨笔绘彩霞
》(2018
年新课标
Ⅲ
卷
)
、
《
地承万物,车载千
秋
》(2017
年江苏卷
)
、
《
宏通科学之道,微感自然之美
》(2015
年广东卷
)
,都采用了对偶方式命题,既
展示了文采,又突出了
语言的创新,可谓一举两得。
4.
对比
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬
托、比较,使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出,更利
于展示文章的内蕴。如
《
虽去不了远方,也不负春光
》(2015
年湖南卷
)
,通过诗意的标题,点明
春树坚持在偏僻山村办学的
人生感悟,通过转折反差让人眼前一亮,极具感染力。又如
《
科
技的新秀,人文的毒酒
》
(2016
年浙江卷
)
,题目中一个
“
新秀
”
一个
“
毒酒
”
,形成张力,简单的对比中蕴含深刻的哲思。再
如
《
善则听之,恶则弃之
》(2019
年浙江卷
)
、
《
小享艺术,大享
胸怀
》(2016
年新课标
Ⅲ
卷
)
。这些标题运用对比的修辞手法,
鲜明而有意蕴。
5.
呼告
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用
呼告这种修辞手法拟题,开篇前即以强烈的思想情感冲击来引
起读者的共鸣。如
《
让劳动精神照亮筑梦征程
》(2019
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
莫让预测成为预设
》(2017
年上海卷
)
、
《
让规则之花
开在心间
》(2014
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
青春永不褪色
》(2014
年江
苏卷
)
,标题均有浓郁的抒情色彩,营造了富有感染力的氛围。
(
二
)
引用
、化用法
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、
广告词等,经典、别致,引用或化用为标题,既浓缩凝练,又
可收到富有诗情画意、哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
1.
引用、化用诗词
浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深
远的象征意义和丰厚的内涵底蕴,以此来作题目,既展示了考
生的文学修养,又不落俗套,清新别致、韵味悠长。如
《
不负
春光不负卿
》(2019
年新课标
Ⅲ
卷
)
、
《
书生报国成何计
》(2019
年天津卷
)
、
《
谁解其中味
》(2019
年上海卷
)
、
《
料得明日花更红
》《
坐看云起时
》(2018
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
莫让浮云遮望眼
》(2018
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
东方风来满眼春
》(2017
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
既见君子,云胡不喜
》(2017
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同
》《
人道是清光更多
》(2017
年新课标
Ⅲ
卷
)
、
《
陌上花开缓缓归
》(2017
年江苏卷
)
,文题富有文采,充满诗味。引用、化用诗句,可使标题整齐划一,音节和谐,增加了标题的含金量。
2.
引用、化用歌词、广告词
标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、
广告词,既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果,也能彰显文章
的情趣。如
《
一条大河波浪宽
》(2019
年上海卷
)
、
《
老规矩都
去哪儿了
》(2014
年北京卷
)
、
《
探究都去哪儿了
》(2014
年江
西卷
)
、
《
且行且珍惜
》(2014
年江苏卷
)
,巧妙地引用、化用
广告词、歌词,赋予它们
全新的寓意,并作为标题,常常能推
陈出新,惹人注目。
3.
引用、化用俗语、成语、名言警句等
引用、化用生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目,
暗含旨趣,妙化无痕,即可收到良好的效果。如
《
各美其美,
美美与共
》(2019
年江苏卷
)
引用著名社会学家费孝通先生总结
出了
“
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同
”
的名句,
既得原句之妙,更融新意之胜;
《
人生在勤,不索何获
》(2019
年新课标
Ⅰ
卷
)
直接使用张衡的名句,富有文化
气息。该名言虽
然小众,但不晦涩,用作标题恰到好处。
《
以人为鉴知得失
》
(2016
年湖南卷
)
引用名言作题目,旨意深远;
《
心近,自然来
》(2015
年广东卷
)
化用俗语
“
心静自然凉
”
,标题在立意上声势夺人,别具一格,给人耳目一新的感觉。再如
《
“
头疼医头,脚疼医脚
”
漫谈
》(2018
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
境由心生
》(2015
年江苏卷
)
,这样的化用使标题别有一番洞天,自有道不尽的奥妙。
4.
引用、化用名作
对中外文学名著的书名
(
篇名
)
、影视作品名巧妙引用或改装,用经典之瓶装创新之酒,别出心裁,定有出奇制胜之功效,如
《
青年强,则国强
》(2019
年新课标
Ⅱ
卷
)
、
《
厉害了,我的国
》(2018
年新课标
Ⅲ
卷
)
、
《
尽享中国的
“
速度与激情
”
》(2017
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
预测不了的桃花源
》(2017
年上海卷
)
。利用熟知的名著名篇拟题,不但体现了考生丰厚的积累,也体现了其扎实的语言功底,再现了一种博大精深的文学画面,实属难得。
(
三
)
巧借
回目法
回目采用对偶句的形式,是中国传统古典小说回目的成熟
格式,具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。回目式标题对主
题立意进行了赋形,使之结构化,形成了一种审美空间。因此,
回目式标题克服了一般作文题目僵板、平面的特点,更丰富立
体、直观形象,能包蕴文章主题,具有了当代文章标题复杂化、
结构化的特征,从而具有张力,对文章主题、立意、材料等都
提供了一种可能性空间。根据对联从写作方法上有正对、反对、
串对的分类,高考作文回目式标题也可据此分类,有正对式标
题、反对式标题、串对式标题三种。
1.
正对式标题
即标题上下两句各具有一个完整的意思,但两者又和谐地
统一在一个立意主题之中。犹如两山对峙,山根相连;或似两
湖相连,水脉相通。
如
《
修己之身以立基,假外之力而勃起
》(2015
年安徽卷
)
从
“
内修己身,外借他力
”
两方面生成标题,准确抓住材料之
主旨,彰显文章之立意,具有张力。又如
《
荣枯随缘,遇合尽
兴
》(2015
年江苏卷
)
类乎
“
时评
”
,直抒己见,从人生的
“
荣
枯、遇合
”
方面生成标题,品析时下争名逐利现象,追索智慧
的根源,有较强的现实针对性,发人深思。
2.
反对式标题
即标题上下句一正一反,意思互相映衬,把主题立意表现
得更为深刻、鲜明,引人注目。在生成反对式标题时,尤为注
意的一点是上下两句要形成反差、对比,形成一种张力。
如
《
仰观宇宙,俯察万物
》(2015
年广东卷
)
,
“
仰观
”“
俯
察
”
形成对比,
“
宇宙
”“
万物
”
形成重复,将所要表达的观
点
——
要想感知自然,就必须亲身走进自然,淋漓尽致地表达
出来。又如
《
识得劳动苦,方知生活甜
》(2019
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
预测未来,活在当下
》(2017
年上海卷
)
、
《
一点青春气,千里
快哉风
》(2014
年江苏卷
)
等标题,都是反对式标题,上下两句
极具张力,具有一
种反衬之美。
3.
串对式标题
又叫流水对标题,上下句的意思是顺承的、连贯的,只是
把一个意思分成两句话来表达。这种标题,不求形式上的严格
工整,而是注重情感思绪的自然贯通,两句连贯而下恰如行云
流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条
件、假设等关系。如
《
远近结合,感受自然
》(2015
年广东卷
)
有
“
远
”
有
“
近
”
,以感受自然的方式形成张力,概括文章的
立意、主题,是对立意
“
直接体验自然与运用科技感受自然各
有利弊,远近相结合地感受自然
”
的浓缩。又如
《
存老实之心,
开成功之门
》(2015
年四川卷
)
,形象生动地阐明了
“
存老实之
心,方可开启成功之门
”
的观点,上下两句形成条件关系,强
调了老实对成功的重要性。
相对来说,串对式标题对仗不那么严格,因此在学生作文
的标题中运用得比较多。如
《
传劳动之精神,筑泱泱之大国
》
(2019
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
以大国之泱泱,添天下之风
光
——
给
“
十八岁的你们
”
的一封信
》(2018
年新课标
Ⅰ
卷
)
、
《
以我之
力,追我所愿
》(2015
年湖南卷
)
、
《
潜心于学术,造福于未来
》
(2015
年辽宁卷
)
等。
当然,使文章的标题新颖、曲折、吸引人的方式远不止上
述几种。要想在高考作文拟题时得心应手,平时必须广泛阅读,
汲取营养,积淀感悟,尤其是用心体悟佳作拟题之妙。他山之
石,可以攻玉,更何况是
“
他山之玉
”
!
“
自觉追求+阅读感
悟+借鉴模仿
”
,唯其如此,才有可能拟出清新脱俗、新奇鲜
亮的题目,让阅卷老师
“
一见倾心
”
。但是,千万不要一味求
新,为拟题而拟题,一定要注意题目和文章内容、写作要求相
吻合,要
“
不窘于题而又不失其题
”
,像孔子所说的那样,
“
从
心所欲
”
而
“
不逾矩
”
。
【
高效训练
】
1.(2019
届山东实验中学二诊
)
阅读下面的材料,根据要求
写作。
“
英雄
”一词在
古典诗词中经常出现,如杜甫
《
蜀相
》
“
出
师未捷身先死,长使英雄泪满襟
”
,辛弃疾
《
永遇乐
·
京口北固
亭怀古
》
“
英雄无觅孙仲谋处”,呼
唤英雄成了那个时代的声
音。而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还
有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?
请就此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要
套作,不得抄袭;不少于
800
字。
我来拟题:
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
(4)_______________________________________________
(5)_______________________________________________
(6)_______________________________________________
答案:
示例:
(1)
《
何人惜英雄
?
》
(2)《
英雄不死
》
(3)《
无名!无悔!
》
(4)《
其真无英雄耶?
》
(5)《
江山代有英雄出
》
(6)《
古今英雄,其魂一也
》
(7)《
做时代的“超级英雄”
》
(8)《
英雄与世长存
》
2.(2020
届山西太原第五中学阶段性检测
)
阅读下面的材料,
根据要求作文。
愿中
国青年都摆脱冷气,只是向上走,不要听自暴自弃者
的话,能做事的做事,能发声的发声,有一分热,发一分光。
——
鲁
迅
中国梦是历史的、现实的,也是未来的,是我们这一代的,
更是青年一代的。
——
习近平
青年是国家的有生力量,是民族的未来,每一代青年都有
自己的际遇和机缘,并被时代寄予厚重的希望。
请结合上述材料,联系现实,谈谈你如何谱好自己的
“
青
春之歌
”
。
要求:自拟标题,明确文体,不要套作,不得抄袭;不少
于
800
字。
我来拟题:
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
(4)_______________________________________________
(5)_______________________________________________
(6)_______________________________________________
答案:
示例:
(1)
《
以梦为马,
不负韶华
》
(2)《
责任为曲,谱青春歌
》
(3)《
奋斗是人生最好的礼赞
》
(4)《
做新时代的追梦者
》
(5)《
拒绝佛系,勇敢追梦
》
(6)《
追逐中国梦,谱好青春歌
》
(7)《
莫做时代袖手人
》
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