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  • 2021-06-07 发布

2019版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读专题限时集训9散文阅读

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专题限时集训(九) 散文阅读(三) (限时 40 分钟) 一、(2018·郑州市高三第二次质量预测)阅读下面的文字, 完成 1~3 题。 天 鹅 周晓枫 小时候看过一场完整的《天鹅湖》,这是我所接受的最优美的古典教育。柔和的身体, 动人的旋律,我无法确认具体的舞蹈动作与剧情之间的关联,但那被概括出来却依然抽象的 美,慑服了我最初的情感。 天鹅以单纯的曲线勾勒出身形,它造型精湛,是高贵的典范形象。与孔雀风格不同,天 鹅呈现的是简洁之美,此外,还包含了更多的庄严感。天鹅是赢得最多尊重的鸟。关于天鹅, 人们说得已经太多了。布封著名的篇章赞颂着天鹅:“地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只 以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水上为王,是凭着一切足以缔 造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等等。它有威势,有力量,有勇气,但又有不滥用 权威的意志、非自卫不用武力的决心;它能战斗,能取胜,却从不攻击别人。”布封誉之为 “太平共和国的领袖”。列那尔还有一个生动比喻:“它在池塘里滑行,像一只白色的雪橇。” 的确,天鹅匀速而平静的游动,几乎不破坏水面的原有纹理,优雅至极。我听到的一个与众 不同的对天鹅的评价来自我的朋友,她讽刺说,天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。我这位 朋友极端反对媚俗,只有那些被人遗忘之处,才能引起她的关心;大凡多数人趋之若鹜的, 她一定会冷眼旁观——不知道这是“独”具慧眼,还是慧具“毒”眼。但她的态度恰从反面 提供了证词,天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。 传说,大神宙斯曾化为一只天鹅与海仙之女丽达亲近,和女朋友约会要打扮成天鹅,可 见天鹅是神中意的模样。天鹅并不因此而傲慢,《丑小鸭》的故事展示了它在成长过程中的 谦逊,直到成年,它依然保持着这一良好的习惯,温和地低下头颈。我一贯持有偏见,认为 过于自知的美让人生厌,而对自己的美貌几乎一无所知的人,有种别样的可爱。 天鹅并不是体形最大的鸟,不是毛色最绚丽的,不是歌喉最悦耳的……但世间并无全面 价值的美,我们所谓的无瑕,仅是在一个狭小局部达到的自我满足,其实它只是一种令人愉 快的谐调关系,实现了优点对缺点的最大比值,表现出美对丑的顽强克服愿望——说到底, 只是把缺点放置到观察者的盲区上。绝对意义的美是非真的,正如高大辉煌的王鸟凤凰,是 幻想中的杰作。如果天鹅拥有引人注目的体形,那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力;如 果它拥有过于绚艳的羽毛,也许它们会成为花瓶里的独特缀饰。世间的美好不是并行不悖的, 有时一个优点竟会成为另一个优点发展的阻碍。原来,删减技巧的运用有时要大于增叠,正 是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上独占鳌头,可以在八九千米的高空连续飞行十余 个小时,而普通的鸟只能达到四五十米的高度。有时候,谦虚并不取决于品德,而是眼界的 问题。如果你所看到的范围足够宽广,你就会发现自己没有任何理由骄傲。高远的视线使它 明白,骄傲仅是鼓励自信的方式,而非对比别人的自得——我由是理解天鹅的谦和。 (选自《鸟群——五重奏》,题目为命题人所加) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A.文章开头从自己小时候看《天鹅湖》写起,写饰演天鹅的舞者带给自己的最初的震 撼,引出下文对天鹅之美的具体描绘。 B.文章多处运用对比来突出天鹅之美,如通过与孔雀的对比来表现天鹅造型简洁之美, 通过与人的对比来表现天鹅不自知其美的可爱。 C.文章主要从外形、美德、游动的姿态、飞行的高度等方面来描写天鹅,突出了其高 贵、优雅与谦和,表达了作者对人生的感悟。 D.本文围绕天鹅,回忆了《天鹅湖》,引用了布封和列那尔对天鹅的赞颂、朋友对天鹅 的看法,又引入神话与童话,看起来材料芜杂,其实是形散而神不散。 B [“通过与人的对比……”理解不当,原文是将美而自知和美而不自知两类人加以对 比。] 2.结合全文,说明文末“天鹅的谦和”的含义。(6 分) 【解析】 本题考查理解文中重要词语含义的能力。首先到篇末找到题干中的引文,即 “天鹅的谦和”,然后结合前面的内容分析其含义。如根据文中“天鹅是赢得最多尊重的 鸟。……却从不攻击别人”,概括出“虽然高贵、庄严、仁厚、受人尊重与热爱,但天鹅并 不因此而傲慢”的要点。以此类推得出其他要点。 【答案】 ①虽然高贵、庄严、仁厚、受人尊重与热爱,但天鹅并不因此而傲慢;②天 鹅并不占尽所有的美,并不奢望无瑕与拥有所有优点;③天鹅的飞行高度让它眼界高远,从 而更不会对比别人后洋洋自得。(每点 2 分,意思对即可) 3.本文几乎通篇使用第一人称,只在最后一段画线处改为第二人称,你如何看待这种 人称上的变化?请结合全文进行分析。(6 分) 【解析】 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。人称主要包括第一人称、 第二人称、第三人称,每一种人称都有各自的特点。如第一人称,是一种直接表达的方式, 能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说, 它更便于直接表达作者自己的思 想感情; 第二人称在表现情感方面更具有震撼力,也把读者和主人公的距离拉近了;第三 人称写法的优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。解答本题, 首先应回顾每种人称技巧的作用,然后再结合文中指代的对象进行答题。 【答案】 ①本文几乎通篇使用第一人称,娓娓道来,更显真实亲切,易于作者剖析对 天鹅认识的心路历程,便于抒发对天鹅的热爱之情;②文末画线处由第一人称转为第二人称, 意在将读者拉入作者设置的哲思氛围中深入思考,拉近读者与作者思维之间的距离;③由对 天鹅“它”的剖析转为对人类“你”的启示,从而揭示天鹅与人类之间可以共有的美德:拥 有高远的眼界,进而拥有开阔的心胸,获得谦和的美德。由物及人,深化了文章的主旨。(每 点 2 分,意思对即可) 二、阅读下面的文字,完成 4~6 题。 独到寒山顶 杜芳清 今年春节期间,我独自登上近些年新开发的乌鲁木齐雅玛里克山的顶巅。山上被冰雪覆 盖,空中仍飘着小雪。风不大,却像刀子一样刮人肌肤。山上仍有隐隐约约的路迹,是管理 山林的清洁工扫出来的,还是寒风有意无意之中吹出来的,我不得而知。我也不愿多想它。 人生有限,岁月宝贵,不必物物寻根,事事探底,只需走好自己愿走的路,做好自己想做的 事。在雪天高低错落的茫茫山野中游走,我自然得拣道而行,因为我早已从人生的坎坷道和 荆棘林中走出,摆脱了莽撞,抛却了固执,摈弃了狂想,甩掉了浅薄。况且这山的地形坡谷 我早已熟知。尽管如此,我还是捡了一根长长的干树枝作探路之物。 我不怕冷,尽管是零下二十一度,我并没有感到那种奇寒。但我还是在两个毛衣之外又 加了件藏蓝色大衣,大衣领内又围了条黑白间点的围巾。我慢慢地随意而轻松地向前放步, 上坡,越谷,转弯,踏阶,雪花为我轻扬飘舞,树木为我冰清玉洁。这些坡坡岭岭道旁渠畔 的白杨、垂柳、青草、野花,夏季是何等的放情开颜潇洒妩媚!可时光一转,秋风一吹,它 们就叶子变黄,枝干变秃,“一朝春尽红颜老”了。自古女子怕红颜褪去,男子怕体弱无能, 但这是自然沧桑,谁都逃脱不了啊。只是我想,处在同一个时间段和年龄段的人,其精神和 状态竟有天地之差,有的女子潇洒依然,风韵独存;而有的女子却褶皱网面。有的男子成熟 威武,年富力强;而有的男子却面如土灰,老态龙钟。何止同龄,不同龄者亦是如此,有的 年过八旬,仍是鹤发童颜,声如洪钟;而有的不足三十,却是疲态不振,目光呆痴。我曾于 十五年前说过:真正的青春在精神,而不在年龄。眼前的山野已不是秋天,而是银装替换了 绿装的严冬季节。可我却聊发少年狂气,稳踏阶台,迅速登上了山顶的凉亭中。 在山巅,我忽然感到一股冰凉的清气穿过我的全身,脑腔中的杂质和腐物也被全盘清除, 浑身觉得好轻松好清醒。六十多年的人生风雨击破了我的童真,酸甜苦辣的悲欢阅历练就了 我的才智,善恶正邪的人世百态顿悟了我的思维。此时此地,我敢于面对苍天厚土,面对人 世尘寰,庄严而郑重地说:天地之间,人界之中,我好清醒好轻松啊! 我挺胸东望,大西北名城乌鲁木齐的千楼万厦笼罩在雪花飞舞之中。冬季是冷,可没有 寒冷,哪来的雪花飞舞?哪来的玉树琼枝?哪来的栩栩如生的冰雕雪人?哪来的茫茫千里壮 观气派的冰雪世界?我喜冷,还不在于它的外观外貌,而在于它的哲学内涵。许多人都喜欢 热,因为热能生春,没有春天,哪会有山明水秀万紫千红的胜景?因为热能生情,没有热情, 就会出现心难通、事难成的冷落而尴尬的局面。但热盛出浮躁,热极出膨胀。人间诸事之败 大都败在一个“热”字上。少年意气导致的打杀成祸,受委屈不忍,一怒而结冤仇,都市邀 友聚会上的酒桌醉态……这些有失社会文明又污染人文环境的劣态,极为影响人们的心灵健 康。这就需要一个“冷”字。有冷才有静,先冷而后静。静生平和,静出智慧。任何棘手之 事、麻烦之事,必须先作冷处理,然后再图良策。这样才能据情顺理,得以比较合情合理的 解决。所谓“三思而后行”,不冷静何来三思?不三思何来良策?无良策事怎能做顺做成? 无论是大事、小事;公事、私事;国事、民事,都不能偏离这个思路和程序,其先决条件就 是:先冷静下来! 雪花陪伴我下了山。路迹不清,我竟然没有滑倒。 (有删改) 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A.作者对乌鲁木齐雅玛里克山的地形坡谷熟悉,又懂得拣道而行,加以树枝探路,随 意轻松而行,无惧天气恶劣,最终登上了山巅。 B.作者已经六十多岁了,人生的风雨让他思想成熟起来,丰富的人生阅历使他才智不 凡,人世百态令他思维顿悟,他活得清醒而轻松。 C.文章开头写“山上仍有隐隐约约的路迹”,结尾写“路迹不清”,“路”一语双关, 既指上山的路,也指人生之路;首尾呼应,卒章显志。 D.文章边叙边议,借登上山顶而对社会的认识,对人生的感悟,对生活的思索,抒真 情,启人智,散发着智慧、哲理的光芒。 C [“卒章显志”错,文章最后一段并没有点明主旨。] 5.简要分析文中画波浪线句子的表现手法及其作用。(6 分) 【答案】 运用拟人手法,生动形象地写出了花草树木在夏季尽情绽放,到了秋季萧条 枯败的景象;运用对比手法,用花草树木夏季旺盛的生命力和秋季的毫无生机形成对比。(3 分)由物及人,引发了下文关于人不同的青春状态的议论。(3 分) 6.作者说“人间诸事之败大都败在一个‘热’字上”,倡导遇事“先冷静下来”,你是 否赞同这种说法?结合本文和现实认识,谈谈你的看法。(6 分) 【答案】 示例一:赞同。①“热”会让人心情浮躁,内心膨胀,行事具有破坏性,不 利于社会和人际关系的和谐。②遇事先冷而后静,静生平和,静出智慧。③唯有冷静下来才 能理智看待问题,想出良策,从而顺利解决问题。(每点 2 分) 示例二:不赞同。①遇事是否要先冷静下来不能一概而论。②冷静有时会拖延时间,让 人错失良机;有时会想得太多,畏首畏尾,不敢行动。③“热”是热情,是激情,“热”更 容易拉近人的距离,更容易体现人的真性情,“热”会让人做事更有主动性,更勇敢无畏。(每 点 2 分)(其他答案,言之成理即可,酌情给分)