高考语文一轮复习第六章文言文阅读-侧重文意的疏通性阅读专题三理解必备知识，掌握关键能力核心突破四概括赏析内容讲义 14页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 核心突破四 概括 赏析内容 ——整体感悟，仔细比对 一、认识题型特点，掌握解答步骤 阅读下面的文言文，完成文后题目。 雍里先生少为南都吏曹，历官两司，职务清简，惟以诗文自娱。平居，言若不能出口， 或以不知时务疑之。及考其莅官所至，必以经世为心，殆非碌碌者。嗟夫！天下之俗，其敝 久矣。士大夫以媕婀①雷同，无所可否，为识时达变。其间稍自激励，欲举其职事，世共訾 笑之，则先生之见谓不知时务也固宜。予读其应诏陈言，所论天下事。是时天子厉志中兴之 治，中官②镇守历世相承不可除之害，竟从罢去。昔人所谓文帝之于贾生，所陈略见施行矣。 当强仕之年，进位牧伯，为外台之极品，亦不为不遇。而遂投劾以归。 家居十余年，闭门读书，恂恂如儒生。考求六经、孔孟之旨，潜心大业，凡所著述，多 儒先之所未究。至自谓甫弱冠入仕，不能讲明实学，区区徒取魏、晋诗人之余，摹拟锻炼以 为工。少年精力，耗于无用之地，深自追悔，往往见于文字中，不一而足。暇日以其所为文， 名之曰《疣赘录》。予得而论序之。 以为文者，道之所形也。道形而为文，其言适与道称，谓之曰：其旨远，其辞文，曲而 中，肆而隐，是虽累千万言，皆非所谓出乎形，而多方骈枝③于五脏之情者也。故文非圣人 之所能废也。孔子曰：“天下有道，则行有枝叶；天下无道，则言有枝叶。”夫道胜，则文 不期少而自少；道不胜，则文不期多而自多。溢于文，非道之赘哉？于是以知先生之所以日 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 进者，吾不能测矣。录凡若干卷，自举进士至谢事家居之作皆在焉。然存者不能什一，犹自 以为疣赘云。(选自归有光《雍里先生文集序》) 注 ①媕婀(ān ē)：犹豫不决，缺乏主见。②中官：宦官。③骈枝：喻多余而无用的东西。 1．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) A．通过与当时官场随波逐流无所作为风气的对比，文章突出了雍里先生不盲目依从，不夸 夸其谈，以国家大事为己任的品质。 B．被弹劾返家，雍里先生闭门读书，着力于文字，创作了不少抒发性情的诗文，他将文集 命名为“疣赘录”，明确表达其追悔之意。 C．作者认为“文”是“道”的外在表现形式，言语表达应该归于道统，文道相称而不赞同 一味追求形式、技巧的文风。 D．本文引用、化用古代经典的句子来阐述“文”“道”的关系，充分肯定了文章传统的价 值，巧妙地评价了雍里先生创作的意义。 答案 B 解析 “被弹劾返家”错，应为“辞官而归”。 2．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) A．作者在《疣赘录》的文集序中，对雍里先生为官时不依违阿曲，不拘泥于流俗，以国家 大事为己任的表现，予以高度评价。 B．作者认为文章的关键在于“道”，而“文”是“道”的外在表现形式，会依据“道”自 然呈现出“多”与“少”的不同形态。 C．作者回顾了自己求学、致仕、创作的过程和经历，表达了对那种仅仅从形式与文字技巧 上加以模拟雕饰的文风的否定态度。 D．作者的语言简洁凝练，古朴浑厚，以舒缓的语气和生活化的笔调阐发自己的观点，文章 写得语浅情深，意蕴悠远，颇具深意。 答案 C 解析 文章写的是雍里先生求学、致仕、创作的过程和经历，不是序言作者归有光的。 参考译文 雍里先生(顾梦圭)年轻时就担任了南京吏部的属官，又先后历任两司官职，官务清闲事 简，就用写诗文的方式自娱。平素，言语不多，好像给人不善言辞的印象，有人就疑心他不 懂当世大事。等查考他做官时所承当的各种职务时，了解到他在职时必定把治理之事放在心 上，恐怕不是人们认为的平庸无能之辈。哎呀！天下的风气，它的流弊可以说很久了。士大 夫们把依违阿曲，毫无主见，没有什么可指责，当作是认清时势、通达权变的表现。其中如 果有人稍稍自我激发，将本职事务干得好些，世人就都讥笑他。(这样看的话，)那么先生被 称作“不懂当世大事”本来是适合的。我读过他应帝王之命陈述意见的文章，所议论的都是 天下大事。当时，天子激励意志力求达到国家振兴的治理追求，国家制度中有派宦官到各处 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 监护军队的做法，历代以来连续相承，这种制度不可免去的弊端，最终也依允他的建议而施 行了免去的措施。前人所说的文帝对贾生的恩遇，也就是所陈疏的建议大体能被施行。正当 他四十盛年的时候，升为州郡的长官，是州郡长官中的最高级别，也不能说是没有得到君王 的信任。但最终辞官而归。 在家居住十来年，闭门读书，诚实恭敬，如书生一样守礼制。探求查证《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》六部儒家经典的思想和孔孟之道，潜心于儒家修身、齐家、治国、平天 下的政治思想，凡是有所著述，大多是前辈的儒家学者所没有探究过的。他说自己当初刚刚 弱冠之年就进入仕途当官，不能讲解阐发切实有用的学问，只是局限于取用魏晋诗人古体诗 的形式，模拟并加以雕饰而以为工巧。年轻时的精力，都消耗浪费在没有实际用途的地方， 现在深深地感到后悔，这种悔意也常常表现在文字之间，同样的情况还有很多，不能一一列 举。在空闲的时候他把所写的文章编成集子，取名为“疣赘录”。我于是有这样一个机会， 为他写了这篇序。 我认为文章是道的表现形式。道表现在外，就成为文章，文章的言语表达应该归于道统， 《易·系辞下》说：它的用意是深远的，它的辞语是有文采的，它的话曲折而中肯，它讲的 事直而含蓄，那么，这样即使累积千万字，都不能说是多余无用的，而且要用多种手段使似 乎多余的情感都传达出来。所以，文章不是圣人所能够偏废的。孔子说：“天下有道，政治 清明，那么人们就会依礼而行，表现在外就显得美好，犹如树干之外更有枝叶；天下无道， 政治黑暗，人们不守礼法，行为不诚实，但言辞虚美，如树干之外更有枝叶。”如果道胜， 那么文辞就会在你不期望它减少的情况下自行减少；道不胜，那么文辞就会在你不期望它增 多的情况下自行增多。虚美不实之文泛滥，不是因为道的多余吗？从这就知道先生日有所进 的原因了，但我不能妄自揣度。(集子)所录入的文章总共有若干卷，从先生中进士到辞官回 家之后的作品都在集子里了。然而这里所保留的文章不到他所创作文章的十分之一，先生还 自己认为是多余无用之文。 1．认识题型特点 (1)四个选项几乎覆盖了整个文言文材料，且顺序与文本的顺序有着一定的一致性。 (2)选项涉及对文意的概括分析及对文本的艺术赏析。前者的内容比例大。 (3)设误点极细小。多设在文意的概括与分析上，很少放在艺术赏析上；即便放在艺术 赏析上，很少放在艺术特点、技巧的判定上，多放在手法效果的分析上。 2．掌握解答步骤 (1)全面理解，整体把握 解答该题必须要对全文有个全面的阅读理解和把握。对于写人散文，我们要注意人物的 语言、事迹和性格，以及故事的来龙去脉；对于游记散文，我们要注意游览的时间顺序、地 点转换及景物特点，表达了作者怎样的思想感情等。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 (2)关注细节，依文索义 错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲解等方式作了细微的改动。所以我们在 审读选项时，再细微的情节，包括人物的言行、对人物的品评、动作的施动与受动、时间空 间上的顺序等等，都不能忽略。选项对文中信息的描述有两种方式：直述和转述。如果是转 述，我们要注意转述的句意是否与原文保持一致。判断选项正误时，一定要在原文中找到原 句，再结合上下文语境准确理解词句的意思，切记不可凭印象主观臆断。有的选项可能牵涉 原文的多处细节，这些都要准确找到，不能想当然，要判之有据。如果说某一分句在文中根 本找不到相应的句子，那十有八九是无中生有。 (3)仔细比对，反复推敲 概括和赏析内容题的解题关键是“比对”，就是把每一个选项都与相应的原文作逐字逐 句的细致对比，重点关注人物与事件是否一致，时间上有没有颠倒，空间上有没有混淆，用 词是否妥当，有没有故意拔高或降低对人物或事件的评价，有没有错误理解某个关键词或关 键句。找到某处存疑的地方后，再比对原文中的句子反复阅读，结合上下文语境仔细推敲。 一般说来，只要找到，判断出选项是否错误应该是不难的。 二、针对“概括”与“赏析”部分，分别突破 (一)用“比对法”识破内容概括部分的设误陷阱 1．比对关键词语，看是否曲解文意。命题者对原文关键词语故意错解以迷惑考生。因为设 误点极其细小，故要认真、细心比对。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 (1)原文：(朱)寿昌勇于义，周人之急无所爱，嫁兄弟两孤女，葬其不能葬者十余丧，天性如此。 选项：朱寿昌急人之难。他生活中没有其他爱好，天性喜欢周济别人的急难之事，他曾经把 兄弟的两个孤女嫁出去，帮助没有能力埋葬死人的人埋葬死人十多次。 答：________________________________________________________________________ 答案 原文中的“爱”是“吝惜”意，非选项中的“爱好”，曲解文意。 (2)原文：淳化三年，陕西转运使宋惟干言英才行，诏使召之(代指传主种放)。其母恚曰： “常劝汝勿聚徒讲学。身既隐矣，何用文为？果为人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。” 放称疾不起。其母尽取其笔砚焚之，与放转居穷僻，人迹罕至。 选项：种放的母亲也乐于过安贫乐道的生活。朝廷曾下诏召见种放，恰巧种放生病了，他的 母亲就和他到偏僻之地隐居。 答：________________________________________________________________________ 答案 原文说种放“称疾不起”，并不是如选项所说“种放恰巧生病了”，曲解文意。 2．比对添加内容，看是否无中生有(于文有据)。“添加”就是通过“无中生有”的方式， 在选项中故意添加一些貌似合理的内容“制造”出错误选项来。辨析时应将原材料中未涉及 的内容与原文仔细比对，从而识破“无中生有”(于文无据)的陷阱。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 (1)原文：亓诗教复劾正春(指传主翁正春)科场徇私，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自 是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。 选项：翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹劾而请求去职，皇帝虽然 安慰留任他，却不想让他再担任官职。 答：________________________________________________________________________ 答案 “皇帝虽然安慰留任他，却不想让他再担任官职”错，原文“帝虽慰留，然自是不安 其位”是“皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位”的意思；且从后文中的 “寻改吏部，掌詹事府”可知，皇帝并没有“不想让他再担任官职”，无中生有。 (2)原文：范述曾字子玄，吴郡钱唐人也。幼好学，从余杭吕道惠受《五经》，略通章句。道 惠学徒常有百数，独称述曾曰：“此子必为王者师。” 选项：范述曾学有所成。曾师从余杭吕道惠学习《五经》，在学生中脱颖而出，受到老师吕 道惠的称赞和奖赏。 答：________________________________________________________________________ 答案 “奖赏”于文无据，原文“独称述曾”只是说吕道惠对范述曾有所称赞，并无奖赏之意。 3．比对人物，看是否张冠李戴。高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的中 心人物外，还会写到另一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。 辨析时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息。尤其要看人称代 词及省略句的主语是否标错。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 (1)原文：(谢混)风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共 宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号 曰微子。 选项：弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称 为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。 答：________________________________________________________________________ 答案 根据原文，常与子弟们诗文唱和的是“谢混”，而不是“弘微”。 (2)原文：(守安庆府桐城击退金人后)，(叶秀发)退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之 之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑 自刭。议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。 选项：桐城之战后，秀发对于议事者看不到他的忠诚，反而责怪他不能保全百姓的做法，感 到非常不平，所以上书朝廷。 答：________________________________________________________________________ 答案 叶秀发上书朝廷是为李诚之伸冤，而不是为自己。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 4．比对时间、地点，看有无时间颠倒、地点错误。作答时，要了解以时间、地点为顺序的 叙写特点，要善于抓住表示时间、地点(主要是任职地点)的词语，识破命题者在时间、地点 上的设误点。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 (1)原文：(花云)还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼 攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云。……(贼)碎其首，缚诸樯丛 射之，骂贼不少变，至死声犹壮。 选项：花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱 文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀害的当口，仍高声痛骂贼寇。 答：________________________________________________________________________ 答案 时间有误。原文是“文逊战死”之后“贼攻三日不得入”，而后“城陷”。所以“攻 破城池，元帅朱文逊战死”表述错误。 (2)原文：天圣初，(李若谷)判三司户部勾院。使契丹，陛辞，不俟垂帘请对，乃遽诣长春 殿奏事，罢知荆南。士族元甲恃荫屡犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄训之尔。” 选项：李若谷不畏权贵。兼领三司户部勾院时，当地的豪族元甲倚仗祖上的恩荫多次犯法， 李若谷对他施了杖刑，并说是替他的父兄教训他。 答：________________________________________________________________________ 答案 “兼领三司户部勾院时”错，教训元甲是李若谷在荆南任知州时所为。 5．比对句间因果关系，看是否因果不当。这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成有 因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关系。辨析时要注意选项中“因此”“以 致”等表因果的词语。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要与原文中相关的句子比较一下， 仔细分析因果关系是否恰当。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 (1)原文：(高闶)除礼部侍郎，帝因问闶张九成安否，明日，复以问秦桧，桧疑闶荐。中丞 李文会承桧旨劾闶，出知筠州，不赴，卒。初，秦棣尝使姚孚请婚，闶辞之。 选项：高闶遭弹劾贬出京，未去就任。当初秦棣曾派姚孚向他请求结为姻亲关系而被拒绝， 因此他被秦桧授意的御史中丞李文会弹劾出知筠州，但因为去世而没能就任。 答：________________________________________________________________________ 答案 秦桧授意弹劾高闶的原因是“(高闶)除礼部侍郎，帝因问闶张九成安否，明日，复以 问秦桧，桧疑闶荐”；且高闶先是没有去赴任，后来才去世，并非“因为去世而没能就任”。 (2)原文：(余弟)伯凝性好读书，尤喜谈医书，架上医书不下数百余种，一一倩人读之，过 耳亦辄能记忆。遂究心脉理，尽取名医所辑诸书，日夕研究，遂得其精髓。凡诊切诸病，触 手即知。伯凝有力，多储药材，复精于炮制，药无不精，服无不效。嗣是寿花堂丸散刀圭， 倾动越中。吾家十世祖为越郡名医，所开药肆，甲于两浙，后以阴功，子孙昌大。昔人云： 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 “公侯之家，必复其祖。”伯凝殆即其后身矣。(张岱《琅嬛文集》) 选项：伯凝在医术上的成就是因为家庭熏陶，他家祖传的医书有一百多种，储备的药材也很多。 答：________________________________________________________________________ 答案 伯凝在医术上的成就并非是因为家庭熏陶，也非他家储备的药材很多，在医术上有所 成就是因为他个人努力所至，家中的药材也都是伯凝后来自己置备的，并非家中自始就有。 (二)“赏析”部分要关注五个方面 浙江卷“赏析”选项涉及的角度很广，有选材组材方面的，有艺术手法尤其是写人手法 方面的，更有语言、结构方面的。具体说来，要关注“赏析”内容的以下五个方面： 1．写作对象、重点及其写作角度。这是“赏析”首先要清楚的：该文或该段的写作对 象是谁，写作重点是什么。如 2013 年浙江卷第 18 题 A 项就是“赏析”的这一点。还有，对 写作对象、重点的叙写，要关注其正面与反面、直接与间接、明确与含蓄等常见切入角度。 2．写作意图。写作意图尤其是作者在文中表达的情感，是浙江卷“赏析”的重点。阅 读感悟时尤其要抓住文中的议论抒情词句来把握。 3．写作手法。重点是写人手法。这也是浙江卷“赏析”的重点之一。如对比手法，曾 多次“涉及”。阅读感悟时主要看其对手法的判断是否正确。 4．写作效果。这一点是与写作手法等紧紧联系在一起的。阅读感悟时也要看选项对手 法的表达效果的判断是否恰当。 5．语言特色。浙江卷“赏析”语言，不大重视对局部语言的赏析，而是关注全文的语 言特色(风格)。如 2015 年浙江卷第 18 题 D 项中的“语言质朴流畅”就是对语言特色(风格) 的赏析。阅读感悟时重在看其对语言特色(风格)的判断是否准确。 边练边悟 对照下面的原文与选项，看看“赏析”存在的问题。 (1)原文：杨子自铁崖山中客钱塘，初宿市舍，胁未暖席，有物噍身，若芒刺然。已而噍肉 皆起瘾疹，十指爬搔不得停，搔讫即成疮痏。亟命童秉烛，枕褥间了无一物；复睡，则噍如 故。遂挈胡床，露坐待旦。明日问舍长。舍长曰：“此壁虱也。当兹旱气熵然，城中舍皆是 物。”问何状，命童剔床第空。出之，虱非虱，蚤非蚤，以爪掐之。其臭令人呕恶。杨子叹 曰：“异哉有是物也！昔玉溪生，荆舒老人，先后为嫉虱之作，而未有指斥是物者，岂其潜 于昔而出于今，抑其幸见漏于指斥？余既楚其毒，乃作文骂之。”[节选自杨维桢《骂虱赋(并 序)》] 选项：作者客居钱塘旅舍，晚上被壁虱叮咬，瘙痒难忍，连忙吩咐童仆拿掉床上的席子，终 于找到壁虱，感慨壁虱长相怪异，写了这篇赋文。 答：________________________________________________________________________ 答案 作者第二天才“吩咐童仆拿掉床上的席子”。作者写此文不是因为“壁虱长相怪 异”，而是因为深受壁虱叮咬之苦。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 参考译文 杨先生从铁崖山客居钱塘，一开始住在市中客舍，身体还没有将席子睡暖，就有东西咬 身体，好像芒刺戳身一样。不久被咬过的皮肉上都起了红肿疙瘩，十个手指不停地抓挠，抓 挠之后就形成疮疱。急忙叫童子持烛找寻，枕头和被褥间完全没有任何东西；再睡，却和原 来一样叮咬。于是搬了一张交椅，在露天坐着等待天亮。第二天问客舍的主人。客舍的主人 说：“这是壁虱啊。当今干旱之气炽盛，城中客舍都是这东西。”先生想知道这东西长什么 样，于是命童子拆掉床上的竹席，使壁虱现身。壁虱找出来之后，发现它长得既不像虱子， 又不像跳蚤，用手指掐捏它，它的气味令人作呕恶心。杨先生感叹道：“世上有这东西真是 奇怪啊！过去玉溪生和荆舒老人先后写过憎恶虱子的文章，却没有斥责这东西，难道它在过 去隐藏而到现在才现身，抑或是它侥幸被遗漏了而没受到斥责？我已遭受被它毒害的痛苦， 于是写文章骂它。” (2)原文：夫霸君若齐桓、晋文者，桓不倍柯之盟，文不负原之期，而诸侯畏其强而亲信之。 存亡继绝，四方归之，此管仲、舅犯之谋也。今商君倍公子卬之旧恩，弃交魏之明信，诈取 三军之众，故诸侯畏其强而不亲信也。藉使孝公遇齐桓、晋文，得诸侯之统，将合诸侯之君， 驱天下之兵以伐秦，秦则亡矣。天下无桓、文之君，故秦得以兼诸侯。卫鞅始自以为知霸王 之德，原其事不谕也。(节选自《新序·商君论》) 选项：在本段中，作者运用对比、比喻等论证方法从正面论述商鞅“无信”的缺点，指出其 失败原因主要在于诸侯对秦的“畏而不亲”。 答：________________________________________________________________________ 答案 本段中未使用比喻论证。 参考译文 像齐桓公和晋文公这样的霸主，齐桓公不违背柯邑盟约，晋文公不负原来的约定，所以 诸侯害怕他们的强大就亲附相信他们。恢复灭亡的国家，延续断绝了的贵族世家，四方的国 家纷纷归附，这是管仲、姬狐偃的谋划啊。现在商鞅背弃公子卬的旧恩，放弃与魏国结交的 约定，骗取了三军之众，所以各诸侯害怕它的强大而不亲近它。假如让商鞅遇到齐桓公、晋 文公，得到诸侯的拥护，联合各诸侯，发动天下的军队来讨伐秦国，秦国就灭亡了。天下没 有齐桓公、晋文公，所以秦国能够兼并天下。商鞅开始自认为了解霸王之德，根据他所做的 事情看，其实是不了解的。 一、比对法专练 比对下面的原文与选项，看看选项存在什么问题。 1．原文：历观前代，沈约撰《宋书》，疑立《袁粲传》，齐武帝曰：“粲自是宋忠臣，何为 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9 不可？”欧阳修不为周韩通立传，君子讥之。元听湖南为宋臣李芾建祠，明长陵不罪藏方孝 孺书者，此帝王盛德事。为人臣子处无讳之朝，宜思引君当道，臣各为其主，凡一切胜国语 言，不足避忌。(清·姜宸英《奇零草序》) 选项：文章列举前代修史中正反两方面的史实，赞颂历代帝王的盛德，批评沈约、欧阳修等 人明哲保身的做法。 答：________________________________________________________________________ 答案 批评沈约、欧阳修等人“明哲保身”是无中生有。 参考译文 回看前代历史，沈约撰写《宋书》，对是否为袁粲立传有疑虑，齐武帝说：“袁粲本是 宋朝的忠臣，为什么不可以立传呢？”欧阳修不为北周的韩通立传，君子批评他的做法。元 代听任湖南民众为南宋忠臣李芾建祠堂，明成祖不给藏有方孝孺书的人治罪，这些都是表现 帝王盛德的事情。作为臣子的，处于没有忌讳的时代，应该想着引导国君走正当的道路，做 臣子的各为其主，所有前朝的文字著作，不该回避忌讳。 2．原文：忆得初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家， 徒步执卷，就陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书， 于西窗下钻仰沉吟，仅于不窥园井矣。 选项：母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获 得了官职与名望。 答：________________________________________________________________________ 答案 “借书而读，不窥园井”并非母亲的要求，张冠李戴。 参考译文 记得刚开始读书时，母亲的一句教诲令我感叹，从此就立志于学业。那时(我)还在凤翔， 常常向齐仓曹家借书，拿着书卷步行到姐夫陆翰那里拜师求教，那是我辛勤忙碌读书的开始。 像这样到了十五岁时，我考中了明经科举，于是就捧着先人的旧书，在西窗下研读深思，几 乎足不出户，专心苦学。 3．原文：富人责租，使其奴殴逋者。(石公)并录之。主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代 焉。至廷下，(石公)曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶。”袒视之，肤革皲瘠，果其 家役仆也。杖去，直得其主而坐之。 选项：有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最 终被抓捕到案，依法治罪。 答：________________________________________________________________________ 答案 不是富人逼迫奴仆冒充他去顶罪，而是他的党羽谋划收买别人来代他顶罪，曲解文意。 参考译文 有一个富人催逼租粮，让他的奴仆打伤了拖欠租粮的人。(石公)下令一并抓捕审讯。主 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 10 人害怕，藏匿不出。官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪。人犯被抓到 了公堂，石公说：“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆。” 剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，果然是富人家的奴仆。石公对他处以杖刑后把 他赶走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪。 4．原文：晋安石门子早善属词，不乐进士业，遂洗意爵禄之门，而结霞上之居，自号霞仙。 善画，善隶草，善八分书。家贫，性嗜酒，日以饮为事。由是孤洁一世，知名海内。 选项：高石门早年才华卓著，工书善画，因为科场失利，不以功名为意，一世孤洁。 答：________________________________________________________________________ 答案 因果不当，高石门“洗意爵禄之门”并不是因为科场失利。 参考译文 晋安的石门子早年善于写作，不喜欢在士子的举业上进取，也就无意于求取官爵和俸禄 之道，于是结庐隐居，自己取号为霞仙。(石门子)擅长作画，擅长写隶书草书，擅长八分书。 (他)家里贫穷，生性嗜好喝酒，每天以喝酒为事。因此一生孤高清白，在海内闻名。 5．原文：契丹以兵二十万压代州境，上命将(指传主许将)往使。及至北境，居人跨屋栋聚 观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问 随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣 岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。 选项：许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割 让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。 答：________________________________________________________________________ 答案 曲解文意，无中生有。“取代岁聘使前往代州”错误，文中有“及至北境”的表述， 许将是到契丹境内与之谈判。“使对方未占得便宜而返回”错误，原文没有提到这一信息。 参考译文 契丹发兵二十万逼近代州，皇上任命许将出使契丹。等到了契丹境内，当地居民骑在房 梁上聚众观看，说：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧接待宾 客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，两国以和好为 重，我将要到贵国去划分边界了。”许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派 使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。许将回来报告，神宗认为他做得很好。 6．原文：来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试， 而绌于资斧。……具旨酒与佳肴，以恭候之(指欲资助之亲故)。讵知日既夕矣，无一亲故之 足迹，印于其庭者。(《虞初广志》卷八) 选项：来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方，有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应 试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。 答：________________________________________________________________________ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11 答案 关键词语理解有误。原文中的“慷慨”应为“性格豪放”之意，而非“大方”。 参考译文 来懋斋先生，家境非常贫穷，他性格豪放而又有超过他人的气节。参加乡试后，成功考 取举人。心中又想着去参加礼部的考试，但是在旅资盘缠方面不足。……来懋斋先生准备好 美味的佳肴，来恭候欲资助他的亲朋故友。谁知道太阳已经落山了，还没有一个亲朋故友踏 进他的庭院。 7．原文：崔群，字敦诗，清河武城人。元和初，召为翰林学士，历中书舍人。群在内职， 常以谠言正论闻于时。宪宗嘉赏，降宣旨云：“自今后学士进状，并取崔群连署，然后进来。” 群以禁密之司，动为故事，自尔学士或恶直丑正，则其下学士无由上言。群坚不奉诏，三疏 论奏方允。 选项：崔群正直敢言，却难违圣意。宪宗要求学士进奏要有崔群的署名才能呈上，崔群认为 这容易成为定例，会阻碍学士的言路，坚决不奉诏，但最终还是妥协应允了。 答：________________________________________________________________________ 答案 “难违圣意”“最终还是妥协应允了”错，原文“三疏论奏方允”的意思是“再三上 疏议论方才获准”，崔群最终也没有遵从圣意，是皇上做出了妥协。 参考译文 崔群，字敦诗，清河武城人。元和初年，被召担任翰林学士，还曾担任中书舍人。崔群 在内廷奉职，常因为直言正论闻名于当时。宪宗赞赏他，下诏宣旨说：“从今以后学士进呈 奏状，须同时有崔群的联合署名，然后才可以进呈上来。”崔群认为宫禁的管理举措动辄成 为定规，(那么)从此学士中就会有嫉害毁谤正直之士的人了，这样他下面的学士就无法进呈 直言了。因而崔群坚持不遵奉此诏，再三上疏议论方才获准。 8．原文：(大丞相魏国公)在至和中，尝以武康之节来治于相，乃作昼锦之堂于后圃。既， 又刻诗于石以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄，盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。 于此见公之视富贵为如何，而其志岂易量哉！故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。至于 临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色而措天下于泰山之安，可谓社稷之臣矣！其丰功盛烈， 所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。(欧阳修《相州昼锦堂记》) 选项：该段既详写了昼锦堂建造的经过，也盛赞了大丞相魏国公的卓著功业和卓越才能，称 颂魏国公是“社稷之臣”，他的功业是“邦家之光”，远不只是“闾里之荣”。 答：________________________________________________________________________ 答案 该段并没有详写昼锦堂建造的经过。 参考译文 大丞相魏国公在仁宗至和年间，曾以武康节度使的身份管理相州，就在后园建了“昼锦 堂”。后来，又在石碑上刻诗留给相州的人们。他的诗篇说的是快意于感恩报仇、夸耀个人 名誉都是值得鄙薄的，他不以昔日人们所夸耀的为荣，反而作为自己的警戒。从此可见魏国 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 12 公是如何看待富贵，但他的志向却不能轻易测量。因此他能出为大将入为丞相，勤劳地为朝 廷办事，不论平顺时还是险难时都一样。至于面对重大事件，决策重要议题，垂着衣带，拿 着手板，不动声色就把天下放置得像泰山一样安稳，可谓是国家重臣了呀！他的丰功伟业， 被刻上钟鼎，谱成歌曲，是国家的光荣，而不单是乡里的光荣啊。 二、模拟题 阅读下面的文言文，完成文后题目。 余若水先生传 [清]张岱 余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人， 为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水 不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭 亡，痛哲兄①之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。 若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦②田二亩，率其家人躬 耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外 以去。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入 门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯③无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静 澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！ 人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊 引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张④之，是使我避名以求名，非所 愿也。”客皆班荆⑤，主人墙隅烋烋然⑥，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟，架上又 蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯 若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此， 诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物， 友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。 外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫 身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄 死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！ (选自《琅嬛文集》卷之四，有删改) 注 ①哲兄：犹言“贤兄”。②僦：租。③桯(tīnɡ)：床前的小桌。④共张：又作“供张”， 设帐张乐，盛礼款待。⑤班荆：布草而坐。⑥烋烋然：灰尘蒙积的样子。 9．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) A．余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月， 就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。 B．余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子儿女安然自在，没有怨恨之情。死后，家中 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 13 一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。 C．余若水避世安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走；见了面，只谈论天气，不谈当时社 会上的事。朋友救助钱和米，他也再三推辞。 D．张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。这反映了 他身为清初汉族文人的复杂心态。 答案 A 解析 “发誓不再渡江，隐居乡间”是在清兵渡江、兄长余煌投水死后。 10．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) A．丙戌年，清兵渡过长江，余武贞先生渡东桥投江而死。余若水望江哭泣，悲痛兄长过早 的死去，因此立下重誓不再渡江。 B．余若水与鸟鼠生活的状态，表现了他远离世俗、怡然自得的生活状态。 C．余若水的朋友们去看望他，是劝他不要明节避世，而若水先生自认并非世外高人，只愿 做一农夫度过余生，用这一理由委婉地表明他不愿为清廷效力的心态。 D．作者对余若水既赞赏又同情，认为他既有志节又有智慧，长期隐居于乡间，空怀抱负， 终了一生，真是难能可贵。 答案 C 解析 “表明他不愿为清廷效力的心态”错误。原文意思是：我并非隐居避世而自命清高的 人，只是自己觉得福分浅薄，不能与世人融洽相处，姑且一个人按照自身的方式安然生活， 长久地做一个农夫到死，就很满足了。 参考译文 余若水先生，名增远，是明朝崇祯癸未年的进士。他的兄长余武贞先生，名煌，是天启 乙丑年廷试的第一名，担任翰林院修撰。余若水初出做官，便得淮安宝应知县一职。当时， 东平伯刘泽清率兵驻守淮安，强令知县向他行属下之礼。若水不服从，到任刚一个月，就辞 职回家了。丙戌年，清兵渡过长江，余武贞先生走到东桥跳江自杀。余若水悲伤国家灭亡， 痛惜兄长过早地死去，望着江水放声哭泣，立下重誓不再北渡，从此就不在城市中现身。 余若水虽然是进士出身，但家中非常贫困，住在三间破旧的房子里，房子不能遮风蔽雨， 鸟鼠不时出入。他在房子旁边租了二亩田地，亲自带领家人耕种来养家，经常到断粮的地步， 妻子儿女安然自乐，没有怨恨的神色。官吏们敬重他的节义，于是就一起去慰问他，也极少 有人能见到他，有的人就在门外行礼后离开。绍兴守道沈静澜，是与他同年中进士的朋友， 自己依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称病推辞。沈静澜就假托探病径直入内，进了门就看 到余若水躺在一张胡床上，胡床破烂不堪，床边有一张无腿的小桌，桌子四角用破瓦支撑着。 听到朋友进来，(余若水)想起身跳墙逃走。沈静澜已经预先考虑到这点，就邀请同年中进士 的四五个人和他一起去。看见余若水从床上起身要逃走，他们就一齐上前拦住他，对他说： “若水！人活在世上应该有朋友和亲戚，你为什么要如此(决绝地)逃避呢？”若水说：“我 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 14 并非隐居避世而自命清高的人，只是自己觉得福分浅薄，不能与世人融洽相处，姑且一个人 按照自身的方式安然生活，长久地做一个农夫到死，就很满足了。现在你们如此显耀地来拜 访我，还要盛礼款待我，这会让别人认为我避名是为了求取名望，(这)不是我的愿望。”朋 友们都席地而坐，他尘灰满面地坐在墙角，朋友们环视屋内，屋内有一个破甑放在土台上， 饭还没有蒸熟，衣架上散乱地放着破旧的衣裙，其他的便什么也没有了。朋友们带着酒和器 具，拿出来倒上酒，他勉强喝了两杯，硬劝他喝，他也不再举杯。朋友们谈及当世之事，他 低着头好像什么也没有听到一样。即使偶尔有问答，也只是谈论天气罢了。天色将晚，(他) 送别朋友退下。第二天，朋友们准备了钱和米送给他，他再三谢绝。因为这个原因，官吏们 都不轻易违背他的心意，也不敢经常去拜访他。他不进城市有三十六年。庚戌这年，(他) 没有生病而死去。家中一贫如洗，朋友们凑钱将他下葬。按照他的遗愿将他埋葬在他生前隐 居的丁斗垄。 张岱说：为人之臣称托身于旧主，却改变自己的志向，丧失操守，这不是忠。激愤而死， 来表明自己的气节。用道义来捍卫自己的志节，用智慧来保全自己，托身于人迹罕至的乡间， 死后既可以(坦然地面)见旧主，又不辱没先人，像余若水的做法已经足够了。然而他的节操 被人难以比得上的地方，在于兄长余煌死在了止水，弟弟余若水不再渡河而一心隐居于乡间， 空怀抱负终了一生，唉，他真是做了一件难事啊！