2020高中语文 《论语》十则 9页

‎《论语》十则 ‎ 课时训练·达标巩固区 一、基础巩固 ‎1.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是 ( )‎ A.回虽不敏 敏：聪敏，聪明 B.愿无伐善 伐：夸耀、炫耀 C.君子坦荡荡 坦：开朗、直率 D.请问其目 目：眼睛 ‎【解析】选D。目：纲目，具体要点。‎ ‎2.下面加点的虚词用法和意义都相同的一项是( )‎ ‎【解析】选D。均为连词，表修饰。Ａ项，代词，代学问；结构助词，的。B项，表疑问，“吗”；相当于“于”。C项，代词，他；代词，“我”，自己。‎ ‎3.下列各句与其他三项句式特点不同的一项是( )‎ A．知之为知之，不知为不知，是知也 B．敏于事而慎于言 C．将军战河北，臣战河南 D．青，取之于蓝，而青于蓝 ‎【解析】选A。A项为判断句，B、C、D三项均为介词结构后置句。‎ ‎4.下列各句中加点词语古今同义的一项是( )‎ A.就有道而正焉 B.乐亦在其中矣 C.敝之而无憾 D.一日克己复礼 ‎【解析】‎ - 9 -‎ 选B。A项，古义：有道德的人。今义：有办法。C项，古义：不觉得可惜。今义：没有遗憾。D项，古义：一旦，表示假设。今义：一天。‎ ‎5.默写下列名句名篇。‎ ‎(1)君子食无求饱，居无求安，___________，就有道而正焉，可谓好学也已。‎ ‎(2)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，___________，___________，七十而从心所欲，不踰矩。‎ ‎(3)非礼勿视，非礼勿听，___________，___________。‎ ‎(4)及其壮也，___________，___________。‎ 答案：(1)敏于事而慎于言 (2)五十而知天命 六十而耳顺 (3)非礼勿言 非礼勿动 (4)血气方刚 戒之在斗 二、拓展阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。‎ 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”‎ 子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与?”曰：“然。非与?”孔子曰：“非也。予一以贯之。”‎ 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰：“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰：“有是乎!由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐?使知者而必行，安有王子比干?” ‎ 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐,《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣!” ‎ 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子!使尔多财，吾为尔宰。” ‎ 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子。然后得免。 ‎ ‎(选自《史记·孔子世家》)‎ - 9 -‎ ‎6．对下列各句加点的词语的解释，不正确的一项是( )‎ A．楚救陈，军于城父 军：驻扎 B．君子亦有穷乎 穷：困厄 ‎ C．良工能巧而不能为顺 顺：合乎人意 D．夫子推而行之，不容何病 病：痛苦 ‎ ‎【解析】选D。根据语境可推出应为动词，“担心，忧虑”。‎ ‎7．下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是( )‎ ‎【解析】选C。都是代词，通“尔”，“你的”。A项，表顺承连词，“那么”/表转折连词，“却”。B项，表顺承连词，“就”/表转折连词，“竟然”。D项，助词，用在主谓间/近指代词，可译为“这”。 ‎ ‎8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )‎ A.面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。‎ Ｂ.陈和蔡的执政大夫发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上，面对断粮挨饿的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。‎ C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。 ‎ D.颜回对孔子的回答，符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。 ‎ ‎【解析】选C。A项，说孔子“在病中仍弹琴唱歌”不符合原文，原文是“从者病”。B项，说“孔子也产生了悲观情绪，发出‘吾道非邪’的疑问”一语不符合原文。原文多处表现孔子对自己“道”的坚信不疑，所以B项的评述是不正确的。D项，后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“‎ - 9 -‎ 假使”的意思。全句意思是“假使你拥有许多财产，我愿给你当管家”。 ‎ ‎【知识延伸】‎ ‎“归纳内容要点，概括中心意思”的陷阱设置 ‎(1)曲解词义 干扰项对某些文言词语含义曲解，导致对原文有关内容分析和概括的错误。‎ ‎(2)对象错位 文段常常涉及一组人物和事件，干扰项将有些“人物”与“事件”错位搭配，“移花接木”。‎ ‎(3)时序倒置 倒置传主所做几件事情的时序，造成叙述混乱。‎ ‎(4)事件杂糅 将文段叙述的几件事情或事情细节杂糅混编。‎ ‎(5)无中生有 编造一些文段中没有的事实，强加到传主身上。‎ ‎(6)言过其实 拔高或贬低作者的精神从而对其观点态度故意做出错误解说，不立足于文本合理评价，以今律古。‎ ‎(7)强加联系 把原文本没有必然的逻辑联系或联系不直接的事件强行联系在一起，由此推论出一个不符合原文事实的结论。‎ ‎(8)以偏概全 缩小(或扩大)原文有关信息的范围、作用、程度等，或者断章取义。‎ ‎9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)使知者而必行，安有王子比干? ‎ 译文：______________________________________________________________‎ ‎(2)夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉? ‎ 译文：______________________________________________________________‎ ‎(3)夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。‎ 译文：______________________________________________________________‎ 答案：(1)假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干的遭遇呢? ‎ ‎(2)老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。老师为什么不稍微降低一点儿标准呢?‎ ‎(3)老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。 ‎ - 9 -‎ 附【译文】‎ 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久停留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发徒役将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有穷困的时候吗?”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。” ‎ 子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博闻强记的人吗?”子贡说：“是。难道不是吗?”孔子说：“不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说。” ‎ 孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子路说：“猜想我们还没有达到仁吧？所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到智吧？所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗!仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐的遭遇呢?假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干的遭遇呢?” ‎ 子路出去，子贡进入见面。孔子说：“赐啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子贡说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。老师为什么不稍微降低一点儿标准呢?”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容，如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远大了!” ‎ 子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。’我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如比，老师推广而实行它，不被容纳怕什么?正是不被容纳，然后才现出君子本色!老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么?不被容纳然后才现出君子本色!”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子!假使你拥有许多财产，我给你当管家。”‎ 于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔子然后得以脱身。‎ 三、文化经典阅读 ‎10.(2015·四川卷)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”‎ - 9 -‎ ‎，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【解析】本题考查修辞手法以及语言表达简明、得体的能力。题干展示的是一种观点，所以我们答案就应该围绕这个观点展开，并具体化。句式工整的含义就是说要采用整句的形式。同时在阐述中要阐明自己的见解。‎ 答案：“己所不欲，勿施于人”：与人相处要和善，将心比心把位换，如果自己不情愿，为何要让别人干。在日常生活中，需要学会换位思考，自己不喜欢不愿做的事情，也不应该施加于他人。“己欲立而立人，己欲达而达人”：自己想要成功，就应该学会促进他人成功；自己想要进步，就应该帮助他人进步。在日常生活中，需要学会换位思考，促进他人，就是促进自己，他人的成功，也是自我价值的体现。‎ ‎【强化提升】‎ 一、阅读下列文言文，回答1～5题。‎ 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣，虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。　 ‎ 后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”‎ ‎(选自《孔子家语·颜回》)‎ ‎1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )‎ A．子亦闻东野毕之善御乎 御：驭马 B．其马将必佚 佚：逃走 - 9 -‎ C．牧来诉之曰 牧：饲马人 D．岂足多哉 多：数量大 ‎【解析】选D。“多”是“称赞”“夸奖”的意思。‎ ‎2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )‎ ‎【解析】选C。C项，代词，他的；A项，介词，“到”/介词，“对”；B项，助词，用在时间名词的后面，表示停顿/代词，“……的人”；D项，动词，“像”/代词，“你”。‎ ‎【方法技巧】‎ 辨析虚词用法和意义“三方法”‎ ‎(1)借助例句，通过比较来辨析词义 准确回忆并联想这个文言虚词在课文中的用法和词义，然后与文段中的文言虚词进行比较，分析异同。‎ ‎(2)弄清结构，依据用法来辨析词义 借助对语句的结构分析来弄清文言虚词在句中的用法，看两句中该文言虚词词性和作用是否相同。‎ ‎(3)联系语境，根据位置来辨析词义 根据上下文的语意、语气来体会语感，联系文句的整体意义和上下文的意义，加以推断，分清其用法和意义。‎ ‎3.下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是( )‎ A．颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。‎ B．颜回能公正地评价东野毕的驭术。‎ C．颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。‎ D．颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。‎ ‎【解析】选A。从文中容易看出，A项陈述的是重点。‎ ‎4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )‎ A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。‎ B．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。‎ C．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。‎ - 9 -‎ D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。‎ ‎【解析】选B。A项中“在掌管畜牧的官员的进谏下” 转述有误，应是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。C项中错误在于“他同造父一样”，这里是说他不能像造父那样“不穷其马力”。D项的错误在于“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因”，应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。‎ ‎5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。‎ 译文：_______________________________________________________________‎ ‎(2)不识吾子奚以知之？‎ 译文：_______________________________________________________________‎ ‎(3)自古及今，未有穷其下而能无危者也。‎ 译文：_______________________________________________________________‎ 答案：(1)鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，立刻派人驾车去接颜回。‎ ‎(2)不知道先生凭什么能够知道这件事呢?‎ ‎(3)从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。‎ 附【译文】‎ 鲁定公问颜回说：“先生你也听说过东野毕擅长驭马的事吗？”颜回回答说：“擅长是擅长，但是，他的马将来一定会逃走。”定公面色不高兴，对左右随从说：“君子中也有骗人的人。”颜回退下。‎ 过了三天，饲马人来回报说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。”鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，立刻派人驾车去接颜回。颜回到了，定公说：“前两天我向先生你询问东野毕驭马的事，先生你说‘擅长是擅长，他的马将来会逃走’，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽民力，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，让马驾上车拉紧缰绳，上好马嚼子；时而慢跑时而快跑，步法已经调整完成；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停地苛求马。我凭这知道。” 定公说：“对，的确像先生你所说的那样。先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱啄，兽急了就会乱抓，人走投无路就会诈骗，马筋疲力尽就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。” 定公很高兴，把这件事告诉孔子。孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。不值得去夸奖！” ‎ 二、(2014·浙江卷)阅读下面的材料，完成(1)、(2)题。‎ 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ‎ - 9 -‎ ‎ (《论语·季氏》)‎ 子曰：“孰谓微生高①直?或乞醯②焉,乞诸其邻而与之。”(《论语·公冶长》)‎ ‎【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯(xī)：醋。‎ ‎(1)第一则材料主要体现了孔子的____________观。‎ ‎【解析】本题考查的是孔子的思想观点，两则材料都谈到了如何交朋友，说的是孔子的“择友观”。‎ 答案：择友 ‎(2)孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】本题考查对孔子思想的领会和分析，以理解分析为主。答题时要紧扣材料，挖掘孔子评价的用意所在。‎ 答案：第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告。而他却向邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。‎ 第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨。‎ 附【译文】‎ 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。”‎ 孔子说：“谁说微生高这个人直率？有人向他讨点醋，他(不直说没有，却暗地)到他邻居家里讨了点给人家。” ‎ - 9 -‎