辽宁省大连市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷 Word版含答案 12页

语 文 注意事项：‎ ‎1．请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。‎ ‎2．本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ 一、古代诗文阅读（44分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共8小题，24分）‎ 阅读下面文言文，完成1～5题。‎ 楚左尹项伯者，项羽季父．也，素善．留侯张良。张良是时从沛公．，项伯乃夜驰之沛公‎．‎ ‎．‎ 军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，‎ 曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王 也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关 者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” 项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜 去，至军中，具以．沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中．，公岂敢入乎？今人有大‎．‎ ‎．‎ 功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自《史记．·项羽本纪》）1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）‎ Ａ.素善．留侯张良 善：与……友善，交好。‎ Ｂ.张良出，要．项伯 要：同“邀”，邀请。‎ Ｃ.籍．吏民，封府库 籍：借助，名词用作动词。‎ Ｄ.旦日不可不蚤自来谢．项王 谢：向……道歉。‎ ‎2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（3分）‎ Ａ.不可不语． Ｂ.约为婚姻．‎‎．‎ ‎．‎ Ｃ.秋毫．不敢有所近 Ｄ.备他盗之出入与非常．也‎．‎ ‎．‎ ‎3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（3分）‎ Ａ.项伯乃夜驰之．沛公军 愿伯具言臣之．不敢倍德也 Ｂ.具告以．事 具以．沛公言报项王 高一语文试卷第1页（共8页）‎ Ｃ.谁为．大王为此计者 君为．我呼入 Ｄ.因．言曰 不如因．善遇之 ‎4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ Ａ.季父指叔父，古代兄弟姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季，如仲尼，排行老二。Ｂ.沛公即刘邦，古人为表尊重通常称人字号或籍贯、官名等，“沛公”是称籍贯。Ｃ.关中指函谷关以西，秦至隋朝“关”特指函谷关，古代江河则特指长江、黄河。Ｄ.《史记》是我国第一部编年体通史，有本纪、世家、列传、表、书共计130篇。‎ ‎5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）‎ 鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’‎ 阅读下面的文言文，完成 6～8 题。‎ 宣宗明惠皇后，王皇后之姊也。后性端严，颇达古今。哀宗已立为皇太子，有过尚 切责之，及即位始免。一日，宫中就食，尚器有玉碗楪三，一奉太后，二奉帝及中宫。荆王母真妃庞氏以玛瑙器进食，后见之怒，召主者责曰：“谁令汝妄生分别，荆王母岂卑我儿妇耶？非饮食细故，已令有司杖杀汝矣。”是后，宫中奉真妃有加。或告荆王谋不轨者，下狱，议已决。帝言于后，后曰：“汝止一兄，奈何以谗言欲害之。章宗杀伯与叔，享年不永，皇嗣又绝，何为欲效之耶？趣赦出，使来见我。移时不至，吾不见汝矣。”帝起，后立待，王至，涕泣慰抚之。哀宗甚宠一宫人，欲立为后。后恶其微贱，固命出之。上不得已，命放之出宫。点检撒合辇教上骑鞠后传旨戒之云汝为人臣当辅主以正顾乃教之戏耶再有闻必大杖汝矣比年小捷，国势颇振，文士有奏赋颂以圣德中兴为言者。后闻不悦曰：“帝年少气锐，无惧心则骄怠生。今幸一胜，何等中兴，而若辈谄之如是。”正大八年九月丙申，后崩，遗命园陵制度，务从俭约。谥明惠皇后。‎ ‎（节选自《金史·卷六十四·列传第二》）‎ ‎6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ Ａ.点检撒合辇教上骑鞠/后传旨戒之云/汝为人臣/当辅主以正/顾乃教之戏耶/再有 闻/必大杖汝矣/‎ Ｂ.点检撒合辇教上骑鞠后/传旨戒之云/汝为人臣/当辅主以正/顾乃教之戏耶/再有 闻/必大杖汝矣/‎ Ｃ.点检撒合辇教上骑鞠/后传旨戒之云/汝为人臣/当辅主/以正顾乃教之戏耶/再有 闻/必大杖汝矣/‎ Ｄ.点检撒合辇教上骑鞠后/传旨戒之云/汝为人臣/当辅主/以正顾乃教之戏耶/再有 闻/必大杖汝矣/‎ ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）‎ 章宗杀伯与叔，享年不永，皇嗣又绝，何为欲效之耶？‎ ‎8．太后的谥号“明惠”，有贤明仁厚之义，文中哪些地方体现了其“明惠”？请结合 文本简要概括。（3分）‎ ‎(二) 古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的宋词，完成9题。‎ 高一语文试卷第2页（共8页）‎ 念奴娇﹒过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，‎ 明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。‎ 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西 江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。‎ ‎9．下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是（3分）‎ Ａ.上片前三句点出时间与地点，秋高气爽，水波不兴，是纵目洞庭总的印象。‎ Ｂ.“玉鉴琼田三万顷”运用了比喻和夸张的手法，描写了湖边广阔的良田美景。Ｃ.“尽挹西江”三句是全词的高潮所在，表达了词人开阔的胸襟与豪迈的气概。Ｄ．这首词上片侧重描写物境，下片侧重描写心境，二者互相映衬，高度融合。‎ 阅读下面的宋词，完成10～11题。‎ 南乡子［注］ 王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。‎ 绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。‎ ‎[注] 此词为王安石晚年谪居金陵任江宁知府时所作。‎ ‎10．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）‎ Ａ.上片郁郁葱葱王气正盛的金陵与四百年后的古墓荒丘形成了鲜明的对比。Ｂ.“上尽层城更上楼”与王之涣“更上一层楼”同样表达积极进取的决心。Ｃ.“回头”既将视角由楼内转向楼外，又从历史回忆过渡到眼前现实描写。Ｄ.末尾一句以景结情，使人展开联想，扩大了诗歌意境，丰富了诗歌意蕴。‎ ‎11．“愁”是词眼，全词表达了诗人哪些“愁”情？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎12．补写出名篇名句中的空缺部分。（只选4小题）（8分）‎ ‎（1）李斯在《谏逐客书》中写道“河海不择细流,故能就其深”，以水为例说明君 王应重视接纳人才，而荀子在《劝学》中的“ __， ”两句是从反面 以水为例表达了积累的重要性。‎ ‎（2）多情应笑我，早生华发。 ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）‎ ‎（3）在《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句体现了魏征期望达到的理想政 治境界。‎ ‎（4） ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）‎ ‎（5）杜牧在《阿房宫赋》中，“ ， ”两句用夸张、比喻的手法写出了秦 的纷奢是建立在对人民的掠夺之上，并且挥霍无度。‎ ‎（6）登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 ， 。（王安石《桂枝香·金 陵怀古》）‎ 二、现代文阅读（26分）‎ ‎（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成13～15题。‎ 雪窗帘 迟子建 高一语文试卷第3页（共8页）‎ 一进腊月，火车站就拥挤得要爆棚了。那个时候的火车票还不像今天这么好买。如果 你不能起大早去排队的话，要想购得一张卧铺票是非常困难的事。记得那一年我是过小年的那天动身回家的。火车离开站台时天已黑了，列车的玻璃窗上蒙着霜花。‎ 一个女列车员召唤旅客换卧铺票。大家把一张张车票交到她手中，换来一枚枚长方 形的铁牌。大约半小时后，列车员又来了，她在车厢的过道里一遍一遍地吆喝：“还有没有没换票的？”见没有旅客回答就走了。‎ 我正在翻开一本杂志，就听对面的下铺传来了一阵争吵声。我连忙探出头去望。坐在 下铺靠窗位置的是一个老女人，她的头发已经白了多半，看上去六十左右，穿灰棉袄，扎一块深蓝色的头巾，带着一只篮子。‎ 与这老女人吵嘴的，是一个穿着皮夹克的胖乎乎、醉醺醺的中年男人。他说他要睡觉，让老女人赶快让开。‎ 老女人说：“这是我的铺，你咋让我走呢？”‎ 胖男人说：“什么你的铺，这是我的铺，我刚刚补的铺！”‎ 有的人对老女人说：“你是不是从票贩子手里买的假票啊？”‎ 老女人很委屈地说：“这票不能有假，我闺女早晨四点钟上火车站排队给我买的。”‎ 说着，她起身从裤兜里掏出票来。她的票是这张铺位的千真万确，可是，她没有跟列车员换票，所以她的铺被当作空铺卖给了别人！‎ 大家把她犯的过失说给她听时，她几乎要急哭了。她说：“我哪里知道买了票又要交给人家呢?”‎ 酒气熏天的胖男人用轻蔑的语气说：“连火车都不会坐，出的什么门呢?”‎ 一个吸烟的男人对胖男人说：“哎，跟老太太说话客气点儿，都这么大岁数的人了，出趟门容易吗？”‎ ‎“你想当雷锋是不是？那行啊，你把自己的铺让给老太婆睡不就行了么！”胖男人咄咄逼人地说。‎ ‎“你这人怎么这么说话呀？”吸烟者掐灭了烟，跃跃欲试地朝胖男人挥舞了一下胳膊。‎ ‎“你们可别因为我打架啊，这大过年的，把谁打了都不好。”老女人起身拉住吸烟男人的衣袖口说。‎ 这时列车员来了，对老女人说：“这事情怪不了别人，我一遍又一遍地喊让乘客换票，你不换票，火车开出半小时后，就等于放弃了对这铺的权利。这铺属于人家的了。”‎ 老女人落下了眼泪，她独自嘟嚷着，说早知如此，还不如坐硬座呢！她在众目睽睽之 下懊恼万分地提着篮子来到边座上。人们都对那个胖男人投以鄙夷的目光，不过再没有人说什么。‎ 火车“咣—嚓—咣—嚓—”地行驶着。随着夜色加深，寒冷愈浓，车窗上的霜花面积 越来越大，几乎要满窗了。老女人坐在那里，就像镶在白色镜框里的一幅肖像画，陈旧、黯淡，弥漫着一股哀愁的气息。‎ 到了快闭灯的时刻，过道的行人就多了起来，人们大都是上厕所的，经过老女人身边时，总要同情地看她一眼。‎ 高一语文试卷第4页（共8页）‎ 我犹豫了一下，轻声对她说：“要不你和我睡一个铺，你睡前半宿？”‎ ‎“姑娘，不用你费心了，我能坐着，不就是一宿吗？”‎ 先前我还有些紧张，她的话竟使我一阵轻松。我说：“要不我睡前半宿，后半宿你睡？”‎ 老女人说：“我年纪大了，觉少多了，睡不睡都那么回事儿。我早年在生产队干活时，要是赶上秋收时天气不好，为了往回抢收庄稼，我三天三夜都没合过眼呢！”‎ 我还想和她说些什么，车厢突然暗了下来。不久，各个铺位传来高低起伏的鼾声。我也疲倦了，不由自主地进入了梦乡。一会儿梦见火车出轨了，一片惨叫声；一会儿 又梦见父亲站在我的铺位抽打我，骂我是不肖之人……‎ 我在惊醒的一刻，总要惯例地看一眼老女人，她已经不胜疲倦地把头伏在篮子上了。‎ 我很想下去看看她，但终于是自私和疲倦占了上风，尽管心存挂碍，还是躺在铺上，复又迷迷糊糊地睡去。‎ 在黎明前我醒来的时候，跳下中铺，对她说：“大娘，你到我的铺上休息一会儿吧。” 她用极其微弱的声音说：“这一宿都挺过来了，就快到站了，不麻烦你了。”她的话 使我无地自容。我觉得喉咙那里热辣辣的，仿佛着了火。‎ 天色逐渐地亮了。车窗经过了一夜寒冷的旅行，积满了厚厚的霜雪，所以即使它没有 挂窗帘，却仿佛挂了似的，那是一幅严严实实的雪窗帘。 （有删改）‎ ‎13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ Ａ.小说采取第一人称“我”有限视角来讲述“我”的所见所闻，既增添了故事的 真实性，同时这个线索人物“我”使得情节更紧凑。‎ Ｂ.小说的标题“雪窗帘”，运用了比喻的修辞手法，把窗户上凝结的霜花比喻成 雪做的窗帘，生动形象，也易引起读者阅读兴趣。‎ Ｃ.女列车员又回来一遍遍地吆喝乘客换票的情节，看似闲笔，实则为没有换票的 老女人的铺位被当成空铺卖给别人的情节做了铺垫。‎ Ｄ.在“我”一夜安睡醒来时，才想让老女人到“我”的铺上休息一会儿，可见 ‎“我”的伪善，只有自己的利益不受损害时才会帮助他人。‎ ‎14．小说三次写到列车玻璃上的霜雪有何作用？请结合作品简要分析。(5分)‎ ‎15．小说叙述了一个发生在火车上的寻常故事，作者在其中寄寓了怎样的情感态度。请 结合文本简要分析。(6分)‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成16～18题。‎ 材料一：‎ 生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精 神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文化伦理形态。‎ 我国生态文明建设具有深厚而系统的哲学基础，蕴含中国传统哲学中的生态智慧。‎ 在中国古代思想体系中，“天人合一”“道法自然”的基本内涵就是人与自然的和谐共生。孟子提出了“仁民爱物”的命题，“仁民”是对人的同情仁爱，“爱物”则是爱护 高一语文试卷第5页（共8页）‎ 人之外的动植物等。这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪。‎ ‎（摘编自《生态文明思想蕴含中国传统生态智慧》，《经济日报》2019年4月11日）‎ 材料二:‎ 自然是生命之母、文明之根基。在马克思看来，自然是人类“赖以生活的无机界” “人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的”。马克思所说的这个环境，当然也包括细菌、病毒等组成的微生物环境。事实上，细菌和病毒的历史远远长于人类，它们充斥着包括陆地、海洋、大气等在内的整个生物圈。在它们面前，人类只不过是地球家园中的后来者。历史地看，人类已历经原始文明、农业文明、工业文明，现正走向生态文明时代。‎ 加强生态保护和建设，处理好经济发展与环境保护的关系，要坚持生态优先、绿色 发展，促进经济高质量发展。山清水秀但贫穷落后不是生态文明，生活富裕但生态退化也不是生态文明。要牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念。生态环境是经济发展的生产力要素，良好的植被、优美的环境是生态文明的标志。制定并实施有利于现代经济体系建设的制度体系与政策导向，既要做到全覆 盖、全流程，也要强化追责问责力度，为建立现代环境治理体系营造制度环境，推动生 态环境质量的持续改善。开展资源节约和循环利用、污染及其危害机理、生态系统修复保护研究，为优化生态环境治理技术路线提供科学依据。加大绿色技术研发投入，加大绿色工艺装备的研制力度。加强产学研用有机结合，加强创新链各环节衔接，鼓励企业与研究机构合作创新，加快技术产业化。‎ ‎（摘编自《人与自然和谐共生需要支撑体系》，《中国自然资源报》2020年2月8日）‎ 材料三:‎ 中国生态环境质量持续好转，中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，生 态获得感也得以进一步增强。在不少城市的公园绿地让老百姓“开窗能赏景，出门能游玩”。随着生态环保意识日益深入人心，勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费观念正在形成；绿色消费、低碳出行成为居民的自觉选择。联合国规划署执行主任埃里克·索尔海姆对中国的生态文明建设大加赞许：中国用实践证明，“绿水青山就是金山银山”的理念是人类共通的生态文明理念。‎ 中国作为全球生态环境保护的重要参与者、贡献者、引领者，在探索建设“美丽中国”的同时，积极参与全球环境治理。我国不断加强在绿色金融、可再生能源、绿色科技等领域的国际合作，探索区域环境合作新模式，加强与大国之间的生态合作，促进平等对话，为推动全球可持续发展作出了重要贡献。‎ ‎（摘编自周宏春《中国生态文明建设发展进程》，《天津日报》2018年11月12日）‎ ‎16．根据材料一，下列现象不符合“生态文明”理念的一项是（3分）‎ Ａ.“斧斤以时入山林”“数罟(密网)不入洿池”“乐盘游，则思三驱以为度”。Ｂ.我国塞罕坝、库布其沙漠经过多年的植树造林改造，由荒漠变成了林海。‎ Ｃ.我国部分农村中存在的“垃圾靠风刮、污水靠蒸发”“退耕还林”现象。Ｄ.在日常生活中“与人为善”、对垃圾进行分类处理、拒绝食用野生动物。‎ ‎17．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）‎ 高一语文试卷第6页（共8页）‎ Ａ.马克思认为人本身虽然是自然界的产物，但细菌、病毒等组成的微生物环境的 历史远远长于人类，人类只不过是地球家园中的后来者。‎ Ｂ.生态文明建设与经济发展密不可分，经济发展是保护生态环境的重要因素，只 有保护、发展生产力，才能保护生态环境、改善生态环境。‎ Ｃ.“绿水青山就是金山银山”的理念正是建立在“天人合一”“道法自然”等质 朴的自然观基础上的，体现了人与自然和谐共生的生态智慧。‎ Ｄ.伴随着科学的飞速发展，人类必将走向生态文明时代，也将会更好地发现自然 界的奥秘并进而解释和改造自然，因此，消灭病毒指日可待。‎ ‎18．如何有效推进我国生态文明建设？请结合材料简要概括。（6分）‎ 三、语言文字运用（13分）‎ 阅读下面的文字，完成19～21题。‎ ‎“圆”在中国哲学中意味着道境和禅境，儒、道、佛、易______地将“圆”作为最 高的精神境界，其中具有深刻的美学内涵。儒家的______的中庸，道家的有无相生的哲学思想，佛家的因果报应的轮回观，《周易》用以解读宇宙、人生奥秘的太极思维模 式，以及人们“大团圆”的审美心理，似乎都存在于同一个“圆”的图式之中。“圆” 既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求，也是完满的表 现，是循环往复的象征。这种观念体现在中国古代的戏曲小说中，则一切都应该圆满无缺，缺则有憾。中国古代悲剧最悲的要算是关汉卿的《窦娥冤》了，剧中不但有血溅白 练，而且还有六月飞雪，可谓惊天地泣鬼神，( )。但作者笔锋一转，却来个 ‎“窦天章为女申冤”，由悲转喜、由缺为圆。对“圆”的崇尚似乎已成了一种______性的文化——审美理想的规范。“大团圆”既是审美主体对规范的崇尚与屈从，也是审美主体对传统规范的迎合与妥协。它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发展，却也遏制了中国艺术的感染力，特别是悲剧中美的、崇高的、善良的事物或人物被毁灭而带来的令人______的震撼。‎ ‎19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）‎ Ａ.不约而同 不偏不倚 弥散 触目惊心 Ｂ.不期而然 不偏不倚 弥漫 触目惊心 Ｃ.不约而同 一视同仁 弥散 惊心动魄 Ｄ.不期而然 一视同仁 弥漫 惊心动魄 ‎20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ Ａ.使窦娥冤屈之大、痛苦之深充分显示 Ｂ.充分表现了我国古典文学的浪漫主义特色 Ｃ.使我国古典文学的浪漫主义特色充分表现出来 Ｄ.充分显示了窦娥冤屈之大、痛苦之深 ‎21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ Ａ.“圆”既是完满的表现，是循环往复的象征，也是华夏民族对社会、人生，以 及自身理想的一种构想、理解和追求。‎ Ｂ.“圆”既是完满的象征，是循环往复的表现，也是华夏民族对社会、人生，以及 高一语文试卷第7页（共8页）‎ 自身理想的一种构想、理解和追求。‎ Ｃ.“圆”既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求，也 是完满的象征，是循环往复的表现。‎ Ｄ.“圆”既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种理解、构想和追求，也 是完满的表现，是循环往复的象征。‎ ‎22．请对下面文字进行压缩。要求保留关键信息，简洁流畅，不超过 60个字。（4分）‎ 科学家所用的 4D 打印机比起一般的 3D 打印机具有更高的精度，而且能够实现软硬 不同材料的组合。4D 打印机是怎么把软硬不同的材料编制在一起的呢？这就需要科学家预先设计链条的哪个位置需要变形，哪个位置需要保形。希望变形的位置，就给它软的材料；希望保形的位置，就给它硬的材料。科学家把这些想法变成控制 4D 打印机的指令，从而编织成物体的初始形态。4D 打印比 3D 打印多了一个“D”，就是时间维度，在外界环境（温度、湿度）改变时，4D打印的物体能随之改变形状。‎ 四、整本书阅读（7分）‎ 根据《红楼梦》内容，完成23～24题。‎ ‎23．下面有关《红楼梦》的内容及赏析不恰当的一项是(3分)‎ Ａ.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的 爱情悲剧为线索，揭示了我国封建社会必然走向衰亡的历史趋势。‎ Ｂ.人物活动的典型环境荣国府,在第三回中是通过林黛玉的一双眼睛有层次地呈现 出来的，从中揭示出贾家荣华富贵的来源及其社会地位。‎ Ｃ.小说中一句诗、一支花签等常暗示人物的性格或命运，如在群芳行酒令中，黛玉 摇得芙蓉签，暗指其如芙蓉般清丽脱俗、孤傲纯真的天性。‎ Ｄ.“才自清明志自高,生于末世运偏消”的迎春，生性要强，聪明能干，可生母“赵 姨娘”成为她最大的痛苦，被册封后远嫁海外。‎ ‎24．对于“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤来说，独生女巧姐是她临终前 的唯一牵挂。你认为谁是最佳的“托孤”对象？结合《红楼梦》的内容说明你的理由，不少于80个字。（4分）‎ 五、作文（60分）‎ ‎25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 如果我们选择了最能为人类福利而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为 这是为大家做出的牺牲；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的 幸福将属于千百万人。 ——马克思 17岁时高中毕业论文 我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。‎ ‎——2019年3月22日，习近平会见意大利众议长菲科的讲话 一个人活在世界上，要经常思考一个问题，那就是如何处理好小我和大我、奉献和索 取的关系。 ——2020年6月5日，钟南山在香港中文大学毕业典礼上的演讲 请综合以上材料，以“无我”为主题，写一篇文章。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。‎ 高一语文试卷第8页（共8页）‎ 语文 参考答案 一、古代诗文阅读（44分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共8小题，24分）‎ ‎1．（3分）C(籍：造册登记)‎ ‎2．（3分）C(在文中的解释A不语：不告诉；B秋毫：鸟兽秋天新长的细毛，比喻微小 的事物；C婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚；D非常：意外的变故。只有C与现代汉 语词义相同。)‎ ‎3．（3分）A（A项第一个“之”字为动词，到，往；第二个“之”字是助词，用在主谓 之间，取消句子的独立性。B项两个“以”都是介词，“把”的意思。C项两个“为” 是介词，“替、给”。D项两个“因”字都是介词，“趁着”的意思。）‎ ‎4．（3分）D（《史记》是我国第一部纪传体通史）‎ ‎5．（3分）浅陋无知的小人劝我说：‘把守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可 以全部占领而（以此）称王。’‎ 评分标准：共3分，句意1分，“鲰生”“内”各1分。‎ ‎6．（3分）A ‎7．（3分）章宗杀死了他的伯伯和叔叔，不久以后就死了，而且还没有子女，你现在为 什么要效法他呢？‎ 评分标准：句意1分，“嗣”“何为”各1分。‎ ‎8．（3分）①斥责看轻荆王母亲的主管人员。②阻止皇上处死兄长荆王。③斥责教皇帝 骑鞠的大臣。④批评谄媚逢迎的文士。‎ 评分标准：共3分，每点1分，答出三点即可。‎ ‎(二) 古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎9．（3分）B（此句是写洞庭湖水之清澈透明，湖面之广阔。）‎ ‎10.（3分）B（此句并没有表达“积极进取的决心”，而是心中有郁结，登楼遣怀。“层 城”，重城，高城；“更”，又 。）‎ ‎11.（6分）①时过境迁、变幻无常的感慨。上片“郁郁葱葱”与“古丘”作对比，通过 四百年来历史的变迁，表达了时过境迁、变化无常的愁情。②被贬闲居的无奈之情。 诗人被贬他乡，“绕水”表现内心无边的愁绪，“恣行游”看似闲适，实则无奈；‎ ‎“上尽”“更上”更写出诗人心中无法派遣的郁闷之情。③时光流逝，抑郁不得志的愁苦。结尾引用王勃诗句，写出了时间的流逝，而一个“空”字更表现出因无法 实现自己的政治主张的苦闷抑郁。（亦可理解为物是人非的感慨）‎ 第 1页（高一语文试卷共4页）‎ 评分标准：共6分，每点2分，只要言之有理即酌情给分。‎ ‎（三） 名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎12.（8分）①不积小流 无以成江海 ②人生如梦 一尊还酹江月 ③鸣琴垂拱 不言而化 ‎④以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 ⑤奈何取之尽锱铢 用之如 泥沙 ⑥千里澄江似练 翠峰如簇 评分标准：共8分，任选四题，每空1分；有错别字的、有漏字或掉字的，该空都 不得分。‎ 二、现代文阅读（26分）‎ ‎（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ ‎13．（3分）D(“我”一夜做噩梦并未安睡，“伪善”解读得也不准确。)‎ ‎14．（5分）①第一次开头的描写表明天气的寒冷，为人物的出场渲染了气氛。②第二 次越来越大的霜花烘托了“老女人”哀伤的心情，象征着车厢中“列车员”“胖男 人”等人的冷漠与自私。③第三次结尾的描写照应题目及前文两处描写，突出小说 的主题，比喻人性的自私虚伪与冷漠，引起人们的警醒。‎ 评分标准：共5分，第一处1分，其他两处每点2分。言之有理，酌情给分。‎ ‎15．（6分）① 对老女人质朴善良品性的赞美：从与“我”的谈话中突出老女人年轻时 吃苦耐劳的品性，自己的利益受到侵犯时也没有不依不饶，善解人意，不给大家添麻烦等情节中可见作者对其赞美之情。② 对人性复杂性的关注：写“我”和其他乘 客一样，可怜老女人，想让铺位，但又不愿意自己的利益受到损失，作者看到了在这些人身上矛盾而复杂的人性。③ 对胖男人这些自私自利人的鄙视：从对胖男人的 语言、动作的描写中，可见其粗俗自私，还有其他乘客对他的鄙视，这些方面可见 作者对其鄙视的态度。④ 对众多旁观者既肯定又批判：肯定其对他人的不幸能报以同情心，甚至为别人打抱不平；批判他们不是出于真心，真正地去帮助他人，不能 真诚地传递温暖和爱意。‎ 评分标准：共6分，答出三点即可，每点2分；言之有理，酌情给分。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎16．（3分）C（“垃圾靠风刮、污水靠蒸发”不符合生态文明理念。）‎ ‎17．（3分）C（A项根据材料二第二段开头可知“经济发展是保护生态环境重要因素，‎ 只有保护、发展生产力，才能保护生态环境、改善生态环境”推断没有根据。B项内容不是马克思认为的。D 项“因此，消灭病毒指日可待”推断没有根据，强加因 果关系。）‎ ‎18．（6分）①从政府来说，要进一步发挥监督、引导作用，制定并实施制度体系，建 立现代环境治理体系，强化追责问责力度；加强国际间合作交流。②从研究机构和 企业来说，开展有关生态文明建设方面的研究，加大绿色技术研发投入，加强彼此 第 2页（高一语文试卷共4页）‎ 间的合作创新，加快技术产业化，使企业走绿色可持续发展道路。③从公民来说，要进一步提高生态环保意识， 改变生活方式和消费观念，自觉选择绿色消费和低碳 生活。‎ 评分标准：共6分，答出2点，言之有理，酌情给分。‎ 三、语言文字运用（13分）‎ ‎19．（3分）A（不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。不期而然：即不期然 而然，没有料想到如此而竟然如此。此处是说儒、道、佛、易几家没有事先商量就都把圆作为最高的精神境界，强调意见的一致性，故“不约而同”较符合语境。不 偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目标。一视 同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。“不偏不倚”强调的是折中，而“一视同仁”强 调的是平等对待。故选“不偏不倚”。弥散：光线、气体、声音等向四外扩散。弥 漫：烟尘、雾气、水等充满；布满。此处修饰文化，应该是强调扩散，传播。故用 ‎“弥散”较符合语境。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。此处是说“悲剧中美的人或事物被毁灭”带来的震 撼，“毁灭”和下文的“撕肝裂胆”都强调情况的严重性，故用“触目惊心”较合 语境。)‎ ‎20.（3分）D（解答本题时要注意前后文的照应及句式的选择。从上文看此处是在举例 说明“中国古代悲剧最悲的”地方，可见括号处是强调《窦娥冤》的“悲剧性”，与浪漫主义无关，故排除B、C。从句式上看，A项强调的是“充分显示”,D强调的 是“冤屈之大、痛苦之深”，故排除A。）‎ ‎21.（3分）B(文中画线句子有两处错误，一是搭配问题，应该是“完满的象征”和“循 环往复的表现”，可以排除A和D两个选项；二是语序问题，按照逻辑顺序应该是 先说圆的基本特征，后说其深层意义。可以排除C。D中还有一错误应是先“构想” 再“理解”然后“追求”。综合起来，B选项符合修改要求。)‎ ‎22.（4分）示例：4D打印机根据科学家预先设计好的程序（指令）把软硬复合材料编织 成物体的初始形态，随着外部环境的改变，物体会随之变形。‎ 评分标准：关键词：预先设计好的程序、复合材料、变形。关键词各1分，句意通 顺1分，超字扣1分。‎ 四、整本书阅读（7分）‎ ‎23.（3分）D（是探春，不是迎春）‎ ‎24.（4分）‎ 示例1：对象：刘姥姥 理由：①刘姥姥一进二进贾府时曾经受过王熙凤的恩惠，对贾府应怀有感激之情，是知恩图报的人。②刘姥姥家住乡下，也置办些田产，孩子托付给她应该衣食无忧。‎ 第 3页（高一语文试卷共4页）‎ 示例2：对象：平儿 理由： ①平儿作为王熙凤的陪嫁丫头，深得凤姐信任，从感情、身份考虑适合托 孤。② 平儿心地善良，尤二姐死时，平儿偷出二百两碎银子给贾琏，才把丧事完 成，是值得信任的人。‎ 评分标准：共4分。答出人物姓名给1分，能够结合《红楼梦》相关情节说明理由 给3分。言之成理即可。‎ 五、作文（60分）‎ ‎25.（60分）参考高考作文评分标准 附【参考译文】‎ 宣宗的明惠皇后，是王皇后的姐姐。皇太后性情端庄严厉，知晓古今故事。哀 宗已经被立为皇太子，出现过错还急切的责备他。直到他当了皇帝以后，才不这样 了。一天，皇宫里摆宴，御膳房里拿出玉碟玉碗三只，一个捧给太后，另外两个捧 给了皇帝和皇后。荆王的母亲真妃庞氏却用玛瑙做的碗碟吃饭，皇太后看见了发怒， 让主管的人过来责备他说：“是谁让你胡乱任意地有差别对待，荆王的母亲怎么比 我的儿媳妇还卑贱吗？要这如果不是有关吃饭的小事，我早已命令执法的宫人打死 你了。”这件事情以后，宫人们对真妃礼遇有加。有人密告荆王图谋不轨，（皇帝） 就把他（荆王）关进了监狱里，审理结果要处死。皇帝把这件事情告诉了太后，太 后说：“你只有这一个哥哥，为什么要听信谗言想害他呢？章宗杀死了他的伯伯和 叔叔，不久以后就死了，而且还没有子女，你现在为什么要效法他呢？赶紧放他出 来，让他前来见我。如果一段时间（过一会儿）他没有来，我就不会再见你了。”‎ 皇帝站起来走出去，太后站在那等着，荆王到，太后哭泣着安慰他。哀宗很宠爱一 个宫女，想把她册立为皇后。太后嫌她出身卑贱，坚决命令把她逐出宫去。皇帝没 有办法，只得命令宫人把她逐出宫去。点检撒合辇教皇帝打马球，太后告诫他说： “你身为人臣，应该辅佐君主做个正大光明的人，反而竟教他游戏享乐呢？如果再 让我听说，必定要用杖刑狠狠地处罚你。”近年（金国对蒙古的）战争经常获得小 胜，国家的威势有所提升。于是有大臣上书称赞皇帝圣贤明德国家复兴。太后听闻 后很不高兴：“皇帝年轻气盛，如果不存戒惧之心就会心生懈怠。如今侥幸取得一 次胜利而已，何谈什么国家复兴，而你们这些人却如此谄媚惑主。”正大八年九月 丙申，太后去世，留下命令墓地的规模标准，一定俭省节约。谥号为明惠皇后。‎ 第 4页（高一语文试卷共4页）‎