2018版高中语文第二单元诗意地栖居第6课中国当代诗二首学案语文版必修 (1) 7页

第 6 课 中国当代诗二首 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)惊涛骇．浪( ) (2)眷．属( ) (3)真挚．( ) 2．给下列形似字组词 (1) 骇 骸 (2) 喧 暄 (3) 蜜 密 (4) 眷 誊 二、词语积累 辨词填空 (1)偶尔·偶然 偶尔：间或，有时候；属性词，偶然发生的。偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一 般规律的(跟“必然”相对)；偶尔。 几年前________看到这篇短文，有警醒的感觉，就完整地抄录下来，放在手边，时时提醒自 己，________给自己留一点时间，好让灵魂跟上。 (2)年轻·年青 年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。年青：处在青少年时期。 ①2012 年 9 月，瑞士将在国内展出不朽名作《蒙娜丽莎》的“原版”，这幅画作名为“艾尔 沃斯·蒙娜丽莎”，它就是《蒙娜丽莎》的“前身”。对比卢浮宫博物馆的《蒙娜丽莎》，这 幅“原版”与前者如出一辙，只是面容略显______，画面的色调也更为明亮。 ②山西汉服爱好者为________大学生办“女子成人礼”。2012 年 10 月 21 日，山西多名女大 学生身着汉服，在太原市碑林公园，向长辈敬酒、加冠加笄、行成人礼，行礼之后，她们就 要承担其成年人应承担的责任。 三、名言警句 1．课文名句 陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你 有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开 2．课外名句——微型哲理诗 (1)玫瑰 最懂得防御的意义/才盛开出一团艳丽艳丽 (2)落叶 叶子落下树梢/希望长上枝头 (3)牵牛花 一路上贪图鲜花盛开的虚荣/最终却没有一颗丰硕的果实 (4)根 深深地扎下去/是为了高高挺起来 一、作者简介 (1)曾卓(1922—2002)，诗人。湖北黄坡人。著有诗集《门》《悬崖边的树》等。 (2)海子(1964—1989)，诗人。安徽怀宁人。1984 年 10 月发表了被称为“不朽之作”的《亚 洲铜》，便开始了他诗歌创作的高峰期和成熟期，以后创作了 200 余首抒情短诗和十部长诗。 他在短暂的生命里真的做到了诗歌赋予的使命，给人们留下了宝贵的财富。 二、背景展示 (1)《我遥望……》写于 1981 年 3 月，诗人在写这首诗时，社会生活已经步入正常的轨道， 他本人已是将近六十岁的老人。回首往事，青春的激情、峥嵘的岁月、年少时的幻想、中年 人生道路的挫折一一涌上心头，令曾卓感慨万千，因此写下了这首诗。 (2)《面朝大海，春暖花开》写于 1989 年 1 月 13 日，3 月 26 日，海子在河北省秦皇岛市山 海关区附近卧轨自杀。正是从这首诗中，我们得以窥见他对生存最后的思考。这个用心灵歌 唱的诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，他与世俗的生活相隔遥远，甚至一生都 在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。 下列对课文内容的分析和理解，不正确的两项是( ) A．《我遥望……》第一节写诗人年轻时对美好未来的遥望和想象，明确了全诗的抒情线索“遥 望”。 B．《我遥望……》第二节写诗人老年时对过去的回望、辨认和感叹。全诗蕴含对人生哲理的 表达。 C．喂马，劈柴，粮食和蔬菜以及房子是平常人生活的基本条件，表达了诗人低调的生活观念。 D．“和每一个亲人通信”“告诉每一个人”描写了诗人找到属于自己的幸福后无法抑制的喜 悦之情。 E．《面朝大海，春暖花开》第三节既写了诗人对世界的祝福，也表明了诗人向往幸福却又孤 独、凄凉的心情。 (一)阅读《我遥望……》，回答问题。 1．诗人选择“异国的港口”和“烟雾中的故乡”两个意象，有什么深刻含意？ 答： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2．第一节的“偶尔抬头”与第二节的“有时回头”在表达效果上有何区别？ 答： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (二)阅读《面朝大海，春暖花开》，回答问题。 3．《面朝大海，春暖花开》一诗的核心意象是什么？诗人为何以“面朝大海，春暖花开”为 题？ 答： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4．《面朝大海，春暖花开》一诗运用了怎样的表现手法？ 答： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 争论话题 海子在诗中写道，“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”“有一所房子， 面朝大海，春暖花开”，并认为做好这些平凡、普通的事情就是幸福。难道幸福就这么简单 吗？平凡普通的生活就是幸福吗？ [辩论题目] 甲方观点：平凡普通的生活就是幸福。 甲方辩词： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 乙方观点：平凡普通的生活不是幸福。 乙方辩词： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1．课本素材 点击文本 迷惘者的悲剧 海子属于“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二十 世纪六七十年代的“扼杀物欲、只讲精神”到八十年代末期的“摒弃精神、物欲横流”的社 会转型过程。面对现实，理想主义的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世” 了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他更多地感到来自内心的分裂、矛 盾的痛苦。1989 年 3 月 26 日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。 运用示例 何妨吟啸且徐行 “从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界”“我有一所房子，面朝大海， 春暖花开……”我们应当借鉴海子朴素而纯真的理想，边走边看，在赶路的同时不忘欣赏路 边的美景。我们不是救世主，我们只是大千世界的一粒微尘而已。即便不能远离人世的纷争 困扰，我们头顶上还有一片蔚蓝的天空。人生并非只有紧张激烈的比赛，并非只有笔直坚硬 的赛道，并非只有旗鼓相当的对手，还有爱、有愁，有奋进、有低潮。只有敢于正视复杂多 变的社会现实，才是人生真正的强者。人生短短几个秋，何妨吟啸且徐行！(高考作文《面朝 大海，春暖花开》) 2．课外素材 用灵魂演奏生命音符——无臂钢琴师刘伟 当一名职业足球运动员是刘伟的梦想，但 10 岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双 臂，更剥夺了他在绿茵场上奔跑的权利。12 岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年 后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。刘伟跟母亲许诺：“在残奥会上拿一枚金牌。” 谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致刘伟的免疫力下降，患上了过敏性紫癜。医生警告 说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟走进了后来带给他成功的音乐世界。 他 16 岁开始练习打字；19 岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业 7 级水 平；22 岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了 233 个字母，成为世界上用脚打字最快的人； 23 岁登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 颁奖词 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦 想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 选材感言 无臂钢琴师刘伟告诉我们：音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美 丽的世界。 脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中 国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声？ 请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 作文命题： 幸福是一个万花筒，一百个人可能有一百种幸福观。幸福其实很简单：身边的一缕清风， 窗外的一弯明月，家人的一声问候，朋友的一声祝福。其实幸福距离我们并不遥远，就在我 们的身边，只是我们缺少一颗感悟幸福的真心。 请根据你的感悟和联想，以“身边的幸福”为题，写一篇不少于 800 字的文章，体裁不限。 先读佳作 身边的幸福 ①有人说，幸福是一辆豪车，坐在车内风光无限；有人说，幸福是一座豪宅，住在里面 安逸舒适；还有人说，幸福是无尽的金钱，吃喝享乐潇洒大度。我认为，幸福是一条小小的 手链，它是由身边的无数小事编串而成的。(1)(2) ②初冬，一个寒冷的晚上，我坐在桌前，对着一杯牛奶发呆。杯子上飘着丝丝缕缕的白 气，浓浓的牛奶香气正一点一点溢出来，慢慢地，我的整个房间都弥漫着一种温馨的气氛。 ③妈妈走进来问：“怎么啦？”我厌厌地说：“不舒服。” ④妈妈又问：“哪儿不舒服？”我大声地吼道：“全身都不舒服，烦死啦！” ⑤妈妈愣愣地望着我，转过身轻轻地掩上门，出去了。 ⑥其实，我到底哪不舒服，自己也说不清，反正觉得不高兴！十五六岁的我们总有着做 不完的作业，上不完的辅导班，还要面对那些不理想的测验分数和父母没完没了的唠叨、埋 怨，总觉得自己在分数和辅导班中艰难跋涉，气喘吁吁…… ⑦有时候静下来也会想想自己的未来。梦想成为医生时，做完一台手术，抹去额头上汗 珠时成功的幸福；梦想成为外交家时，站在白宫前带着灿烂笑容的幸福；梦想成为一名教师 时，站在讲台上挥洒汗水、培育花朵的幸福……每次想到这些，总觉得自己设想的幸福很是 遥远茫然，我的幸福生活在哪里呢？ ⑧这时我又想起了童话中捡贝壳的女孩，为了拾一枚最漂亮的贝壳，她提着篮子找啊找， 夕阳西下，她迈着沉重的步子回家时，篮子里一枚贝壳也没有。小女孩想拾最美丽的贝壳， 却没有被眼前那五彩的小贝壳感动。我们的身边不也有无数这样感人的小贝壳吗？只为不理 想的测验而烦恼，但忘记看看老师激励自己的评语和鼓励的目光；只埋怨父母不了解自己、 不关心自己，但忘记身上那件母亲熬了几个通宵织成的厚密暖和的毛衣；只顾发泄心中的不 满和苦恼，但没有看到母亲那早起晚睡的守候与等待。 ⑨当我们真正意识到身边的这些一枚枚带着爱心的充满关怀的幸福贝壳时，我们就会觉 得自己一直生活在幸福之中。 ⑩我抬起头，看到墙上的全家照，望着在爸妈呵护中笑成一朵花的我，身上闪电般地涌 起一股幸福的热流。我突然发现，妈妈平时的每一声问候，都是对我最好的祝福，只是我一 直没有去珍惜。 ⑪我连忙站起身，悄悄地推开妈妈的房门，警觉的妈妈转过身来，我看到妈妈的眼里闪 烁着泪花。我依偎在妈妈身旁，喃喃地说：“妈妈，对不起。我没能理解您对我的关怀，我 更没有珍惜您给我的点点幸福。” ⑫妈妈听完我的话，笑了，“傻孩子，你能理解就行了。妈妈不会怪你的，我给你去热 热牛奶……”说完端起牛奶走进了厨房。 ⑬我趴在窗台上，望着夜空中又圆又大的月亮，月光似甘露一样悄无声息地普撒大地， 那乳白色的月光中飘溢着浓浓的暖意。夜色真美，来自身边的幸福更美。(3) 思悟亮点 1．凤头精彩 (1)本文的开头有什么妙处？ 提示 a．运用排比、比喻、对比等修辞手法，在生动形象地描述人们对“幸福”内涵的不同 理解的同时，提出“我”对“幸福”的独特感悟。b.点明主题，照应题目。 (2)请说说第①段在内容上是从哪几个方面展开的。 提示 从物质和精神两个方面，揭示“幸福”的真谛，见解独到、新颖。 2．豹尾强劲 (3)作者采用了哪种形式结尾？这种写法在记叙文中有哪些妙处？ 提示 景物描写，以景结文。 妙处：a.丰富了文章的表达方式，写法灵活。记叙、写景、抒情等手法相结合，表现了作者 深厚的写作功底。b.月亮、月光及妈妈浓浓的真爱融为一体，情景合一，营造了浓浓的幸福 的氛围，真切感人。 答案精析 语言知识积累 一、 1．(1)hài (2)juàn (3)zhì 2．(1)骇人听闻/骨骸 (2)喧哗/寒暄 (3)蜜蜂/哈密瓜 (4)眷属/誊抄 二、 辨词填空 (1)偶然 偶尔 (2)①年轻 ②年青 整体感知 AC [A 项“美好未来”分析不当，诗中没有这种认同。C 项表达的是海子向往的质朴、单纯 而自由的人生境界。] 课堂互动 1．(1)“异国的港口”陌生而遥远，因为年轻，总是充满了天真的幻想，总是不知年华易逝， 还以为人生是一段遥远的历程。“经历了狂风暴雨，惊涛骇浪”，也就是走过了真正的人生， “有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡”，“故乡”是亲切的，是精神 的归宿，却迷失在“烟雾”之中。前者充满了幻想与期待的色彩，后者则由幻想回到了对现 实的反思。(2)诗人在经历了人生的坎坷后，不只是在抒发泛泛的人生感叹，更包含了对自己 几十年沧桑岁月的感慨，对那段人生航程中的狂风暴雨、惊涛骇浪夺去美好年华的痛惜，告 诫年轻人要更加珍爱生命。 2．“偶尔抬头”与“有时回头”在字面上只有细微的区别，但包含的内在情感却很不一样。 “偶尔抬头”意为关注眼前的现实，“有时回头”却包含了极大的情感张力：过去不堪回首， 但有时还是要忍不住“回头”，因为生命只有一次，生命是那样让人留恋。 3．本诗的核心意象是“大海”。诗人以“面朝大海，春暖花开”为题，因为这个内容是他拟 想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分，当然也是与其他内容难以协调的部 分；但恰是这种不协调表达了诗人的胸臆，也是这首诗表达的重点所在。 4．虚实结合的表现手法。“大海”“房子”“喂马”“劈柴”是实景；“春暖花开”是虚景。 仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏；“春暖花开”则更显灵动、更显温暖明丽。“面朝大 海”稀松平常，“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”，是梦想的温 柔之乡，寄托着诗人无限的情思遐想。 问题争鸣 (提示)围绕辩论要点“平凡普通的生活”与“幸福”之间的关联展开辩论，要做到典型事例 和理论论述相结合，以理服人。还要注意辩论语言的简洁有力，避免啰嗦。