2021高考语文全国版一轮习题：阅读突破 第一章 专题四 单文精练三　在线教育 Word版含解析 4页

单文精练三　在线教育 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 材料一：‎ 网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。(摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》)‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是一个非常严肃的话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的学习体验。然而，好的学习体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。‎ ‎(摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》)‎ 材料四：‎ 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。‎ 互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。(摘编自《在线教育，打开你的知识空间》)‎ ‎1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．好的课程需要有好的学习体验，有了好的学习体验，才会更受学生欢迎，有更多学生参与。网络在线教育要正确处理好“教”和“乐”的关系。‎ B．因为前沿技术的使用，给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减少，获取知识更便捷、省时、省钱，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。‎ C．从材料二来看，中国在线教育市场规模逐年扩大。2017年突破2 000亿大关；其中2012～2013年的增幅最为显著。‎ D．在线教育的关键仍是教育，它关系到学生个体和国家的前途命运，要行稳致远，其核心要素仍然是教师而不是网络。‎ ‎2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。‎ B．在线教育市场发展规模逐年扩大，体量增长迅速，前景喜人。但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。‎ C．在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。‎ D．互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教、学、评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。‎ ‎3．当前网络在线学习存在哪些问题？请根据材料简要概括。‎ 答：　‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自身也获得了长足发展。‎ B．在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取更恰当的方式进行教学。‎ C．在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，由于教育底线的缺失，‎ 给学生带来不好的学习体验，是在“毁”人不倦。‎ D．在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有针对性地优化教学内容。‎ ‎2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．分析材料二，可以看出，在线教育市场发展规模逐年扩大，到2017年突破了2 000亿元大关，可推断出在线教育发展趋势良好。‎ B．从材料二提供的数据来看，增长率在2012—2014年增长幅度较大，且在2014年达到了高峰，2014年后则较平稳增长。‎ C．寓教于乐中的“教”和“乐”是内容和形式的关系，如果不能正确处理二者的关系，就会出现教育问题。‎ D．在线教育有着越来越多专业细分的教育平台，如基础教育、公务员考试的线上培训，给教育带来了显著的变化。‎ ‎3．根据材料，简要分析怎样更好地发展中小学在线教育。‎ 答：　‎ 答案精析 第一组 ‎1．B　[强加因果。材料一中在线学习“赢得了学生和家长的厚爱”的原因是“少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱”，而“前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验”是“教师授课效果更好”的原因。]‎ ‎2．D　[“不再表现为师传生受”错，材料四原文是“课程的建设也不再只是师生传授”。]‎ ‎3．①形式相对单一，不能很好地因材施教；②缺少教育的温度，有的吸取了网络上油腔滑调的语言，把低俗当有趣；③“名师”掺假注水，技术控制不过关；④有的在线教育机构，商业铜臭味太重，没有底线。‎ 第二组 ‎1．C　[“在线教育不是商业”曲解文意。材料三中说“在线教育的关键词仍是教育，而不是商业”，意为相对于商业，在线教育更应该关注教育的层面，而不是说在线教育不是商业。]‎ ‎2．B　[“2014年后则较平稳增长”错，2014—2016年呈下降趋势。]‎ ‎3．①多点责任和温度。既要传授知识，提高学生的学习能力，还要关注学生的成长，不要把在线教育变成冰冷的机器人教学。②端正教育目的，不要让在线教育充满铜臭味。不要为了吸引学生眼球，而采用媚俗、低俗甚至掺假注水的方式，要时时谨记在线教育的关键词仍是教育。③充分利用互联网技术，提高教育教学质量。利用更多的前沿技术，更好地把控教学过程，全面提升授课效果，以起到教书育人的目的。④采用合适的教法。根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法。(答出任意三点即可)‎