西藏拉萨市2020届高三第二次模拟考试语文试题答案 3页

书 !"!" 届拉萨二模语文答案及评分参考第 # ! 页!共 $ 页" 拉萨市 !"!" 届高三第二次模拟考试 语文试题答案及评分参考 #%& ! ' 让人心中产生心旷神怡感觉的人趣#物趣和天趣的$趣%&是文人墨客笔下的$趣%& 而不是$人们平时所说的'趣(%) ( $有趣的人所找到的常人公认的%理解不当&原文是 $有趣的人&**自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐%) ) $凡是**思想空虚#毫 无趣味可言的人%概括过于绝对)" !%( !$为人们有趣地生活树立了效法的榜样%分析不当)文章列举苏轼#沈复和鲁迅的事 例&意在阐明有趣的人的生活态度&而不是要树立效法榜样)" $%' !将论题$有趣%偷换为$趣味广泛%)原文的意思是&有趣$是一个人身上闪闪发光 的品质%&$说一个人有趣&是很高的评价%)" *%( !$解决了人们接受教育的物质问题%错&原文是说$极大程度地缓解了其接受教育的物 质压力%)" +%& !$这是因为这些人在现实生活中没有得到实质性公平%错&原文说&$如果缺乏感受公 平的必要条件和能力&即便得到了实质公平&也不一定就有公平感%&换言之&即使这些 人得到了实质性公平&依然可能抨击教育不公平问题)这和评价标准有关)" ,% ! 重视以教育质量为核心的价值追寻) " 秉持以$人%为核心的理念&努力为每个学习者 提供适合的教育) # 将教育公平感作为教育公平评价的重要标准) !一点 ! 分&意思相近 即可)源于文本且合理的其他答案也可给分)" -%& !$表现了对'滩枣(惨死的遗憾与痛惜%分析欠妥&从小说中对齐竞的心理活动的描写 可知&他认为$滩枣%如此之死是一种荣耀)" .% ! $银杏树%展现了小说的典型环境)汪可逾的遗体是在银杏树洞里发现的&齐竞要为汪 可逾立碑&也在大别山主峰的一株银杏树旁) " $银杏树%使人物形象更为丰满) $银杏 树%寄托着汪可逾的童年与家国记忆&也是齐竞和汪可逾传递相互情感的媒介) # $银杏 树%象征主人公汪可逾的高贵品格)它历尽磨难坎坷&却仍然生机勃发+它沉静庄重&优 雅灿烂)这些都是主人公品格的象征) !一点 ! 分&意思相近即可)源于文本且合理的其 他答案也可给分)" /% ! ,牵风记-不回避写战争的残酷与苦难)女主人公汪可逾 #. 岁时就英勇牺牲&生命刚 刚起步&就$踏上归途%) " ,牵风记-写出了严酷环境下美好的人性人情&令人感奋) 无论是两人激越而又凄苦的战地恋歌&还是齐竞对汪可逾的终生怀恋&都震撼人心&催人 泪下) # ,牵风记-的情节大胆#新奇&充满浪漫主义色彩)如写鹰鹫和昆虫都无法接近 汪可逾的遗体&似乎不可思议&但却表达了对英烈无比尊崇的敬意) !一点 ! 分&意思相 近即可)源于文本且合理的其他答案也可给分)" #"%& ! ' 项&$初拜.左丞奏曰%断句错误&$左丞%是$初拜%的宾语&$奏曰%的主语应是 !"!" 届拉萨二模语文答案及评分参考第 ! 页!共 $ 页" 韦思谦) ( 项& $此陛下知臣之深亦微.臣尽命之秋%断句错误& $微臣%是一个固定称 呼&不能断开&$陛下知臣之深%与$微臣尽命之秋%是两回事&$亦%字前面应断开) ) 项&$陛下为官.择人非其人则阙%断句错误& $择人%是$陛下%的谓语&中间不能 断开)" ##%( !$宋**定都于此%错&北宋定都汴京&南宋定都临安)" #!%' !$皇甫公义认为他非池中之物而升迁他为右司郎中%错&皇甫公义引荐韦思谦担任同 府仓曹&认为他非池中之物&将来一定升官)文中说他$累迁右司郎中%&并没有表明是 皇甫公义力量所为)" #$% ! # "我是狂放粗率之性&被授予大权&遇事就要发作&为自己招致祸患是必然的)!$狂 鄙%$假%$触机%$固%$贾祸%各 # 分)" !"张仁祎懦弱&不能为自己申辩)如果田仁会迷惑圣上视听&致使张仁祎获得不是一 般的罪行&这是我的遗憾)!$自理%$若%$圣聪%$非常%$恨%各 # 分)" !参考译文" 韦思谦!是郑州阳武人"本名仁约!字思谦!因为原名读音和武则天父亲的名讳相似! 所以称字"他的祖先从京兆往南迁徙!在襄阳安家"韦思谦考中进士科!授任为应城令!一 年之后参加考核调任"韦思谦在官!因为政绩考核为末等!依照旧制这种情况大多不予进职" 吏部尚书高季辅说# $自我任职考选部门!如今才得到这样一个人才!怎能因小过而舍弃大 德%&提升韦思谦做监察御史!韦思谦由此闻名"他曾对人说#$御史出都!如果不动摇一方! 震慑州县长官!这确实是失职"&当时中书令褚遂良低价购买田地!韦思谦上书弹劾此事!褚 遂良被降至同州刺史"等到褚遂良官复中书令!韦思谦不得升官!出任清水令"韦思谦对人 说#$我是狂放粗率之性!被授予大权!遇事就要发作!为自己招致祸患是必然的"然而大丈 夫身居刚正之位!必须无所畏惧来报答国恩!终不能做碌碌无为的臣子来保全妻子儿女"&沛 王府长史皇甫公义引荐韦思谦任同府仓曹!对韦思谦说#$您哪里是池中之物% 委屈您做几十 天的宾客!来提高本府的声望"&多次升任为右司郎中"永淳初年!升迁御史大夫"当时武侯 将军田仁会与侍御史张仁祎不和睦!就上奏诬陷他"高宗到前殿责问张仁祎!张仁祎慌张害 怕!应对不当"韦思谦走上大殿台阶!进言说#$臣与张仁祎同在一个府衙!清楚知道事情的 经过"张仁祎懦弱!不能为自己申辩"如果田仁会迷惑圣上视听!致使张仁祎获得不是一般 的罪行!这是我的遗憾"请让两人专门为此事对证"&高宗非常赞同"韦思谦在宪司任职!每 次见到王公!从不行跪拜礼"有人劝他!他回答说#$雕鹗鹰鹯!怎能与禽鸟为伴!为何行跪 拜礼来讨好别人% 况且身为谏官!本来就应该独立"&他刚任左丞时!上奏说道#$陛下任官 择人!没有合适的人选则空缺不授"现在不惜高官厚禄!让我担任要职!这是皇上对我莫大 的信任!也是小臣效命之时"&整顿制定法纪!朝廷肃然"武则天临朝称帝!他转任宗正卿" 光宅元年!又任命韦思谦为右肃政大夫"大夫过去和御史行对等之礼!唯独韦思谦坐着接受 对方的拜见"有人对此提出意见!韦思谦说#$按照礼仪!朝廷班列本有等级差别!为何无原 则地行事呢%&垂拱三年!上表告老辞官"武则天答应了他!仍加授太中大夫"永昌元年九 月!在家中去世!追赠幽州都督" !"!" 届拉萨二模语文答案及评分参考第 $ ! 页!共 $ 页" #*%) !$想得在家小儿女&地炉相对说行人%运用虚写!想象"&从对方落笔&写家中小儿女 思念远行之人&含蓄深沉) ' # ( # & 三项都运用了这种手法) ) 项直抒胸臆)" #+% ! 光阴虚度#功业无成的感伤)旧岁将尽&年复一年&诗人宦海浮沉&老大无成&着一 $空%字&感伤之情溢于言表) " 对亲人的思念)除夕之夜&诗人仍客居他乡&思乡之梦 又被爆竹声打破&残灯永夜&更觉孤寂) # 宦游在外#羁旅漂泊的愁苦)雪意浓酣&恶 劣的天气衬托了诗人的羁旅之苦) $ 诗人想象春回大地时柳叶初生#桃花盛开的旖旎风 光&寄托对未来的美好期望)!一点 ! 分&答出三点#意思相近即可+源于文本且合理的 其他答案也可给分)" #,% ! # "积善成德 ! 而神明自得 ! !"钉头磷磷 ! 多于在庾之粟粒 ! ! $ "八百里分麾下炙 ! 五十弦翻塞外声 !一空 # 分&有错字#添字#漏字&则该空不给分" #-%( ! ! 平易近人/对人和蔼可亲&没有架子&使人容易接近+也指文字浅显&容易了解) 非同凡响/形容不同一般)从后文语境中$最通俗%等字眼来看&文中指语言浅显&故 选$平易近人%) " 简洁/指说话#行文简明扼要&没有多余的内容)精练/文章或说话 的语言简洁扼要&多用于书面语体)语境中有$最通俗%一词&选$简洁%与之匹配更 协调) # 不拘一格/不限于一种规格或一个格局)不一而足/形容同类的事情很多&不 可尽举)语境中没有列举&也没有作为$同类事情%的参照+而语境中有$宣传形式灵 活多样%一句&故选$不拘一格%与语境匹配更合理&更协调) $ 一以贯之/用一个根 本性的事理贯通事情的始末或全部的道理)一如既往/指态度和做法没有任何改变&还 是和原来一样)其行为主体是人)语境中说的是$方针%&而不是人&所以选$一以贯 之%更恰当)" #.%& !$除了**还**%是一种并列结构&$借助外国记者%和$主动扩大对外宣传%两者 可以兼容&不能并列&所以&选 & 项最合理)" #/%' ! ( 项&$听到**决心%搭配不当) & 项&$经过**下%句式杂糅&且$开通%后面 缺少宾语中心词) ) 项&$开通日语和英语%缺少宾语中心词)" !"% %#!$" !根据七言律诗的对仗和押韵知识判断)先填写颔联后一句&根据对仗知识& 填$一径寒松僧独归%+再根据颈联必须对仗的要求&以及韵脚押韵的要求&在剩下的四 句中拼出颈联为$叶堕误惊幽鸟去&林空不碍断云飞%+最后根据押韵的相关知识&可填 出第二句和第七句分别为 % 和 " )"!一句 # 分" !#% 示例/ 010 是由实体店将服务#打折信息提供到网络平台&消费者在网络平台上挑选并 下单&然后凭借网络平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模 式)!符合下定义的格式& $ 分+三个要点各 # 分)" !!% 0写作指导1 必须围绕$文学与时代%这个主题来写&在这个主题下&可以选择$国家不幸诗家 幸%$国家繁盛诗人幸%中的任何一种观点来写&也可以结合两种观点来写&能够自圆其 说#辩证说理即可)另外&要求参加,人民日报-举办的征文比赛&其实暗含了要求/ 写作需联系当今时代&要结合当今时代来阐述对这个问题的看法)