江西省上饶市2019-2020学年高一下学期期末教学质量测试语文试题 Word版含答案 16页

座位号 上饶市2019—2020学年度第二学期期末教学质量测试 高一语文试卷 总分：150分 时间：150分钟 命题人：‎ 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ①今天，许多公共事件都在网络上引起广泛关注和讨论。虚拟的互联网不断向公众展示其强大的信息传播能力，让潜藏在角落里的不法和失德行为不得不“直视阳光”，也让社会在激浊扬清中行稳致远。‎ ②然而硬币总有两面。我们有时也会发现，网络舆论场放大了一些本不该有的声音。有的人在网上利用人们的善良情感，泄私愤、填私欲、徇私心。竞争失败了，就在网络上捏造虚假事实，肆意诽谤竞争对手；恋爱失败了，就在网络上披露对方隐私，诋毁对方；非法利益落空了，就在网络上罗列、嫁接不相干事实，肆意攻击他人。甚至有个别所谓“网络大V”，颠倒黑白、恶意炒作，把舆论监督做成了一门捞钱的生意。所以，我们既要看到网络舆论场革故鼎新的积极作用，加以鼓励；同时也要注意那些利用网络舆论场损害公共利益的行为，加以遏阻。最好的办法，就是用法律为虚拟网络舆论环境中的参与者构筑真实的权利边界。‎ ‎ 大凡网络上的言论，要么属于“事实陈述”，要么属于“意见表达”，要么是二者的结合。基于舆论监督的正当性要求，网络上的发言，只要事实陈述基本属实，意见表达没有逾越法律边界，那么这样的发言就是合法合理合情的，就是在言论的权利边界之内的，行为人理应受到法律的保护。但如果事实陈述中的事实，只是自己主观认定的“事实”，既没有任何证据支持，也没有任何权威的信息来源，那就可能构成对他人利益或公共利益的侵犯。有些“事实”，即使有证据支持，但如果属于个人的身份信息、私人活动信息、健康检查资料、犯罪记录等隐私，对外公布本身也可能构成对他人隐私权的侵犯。如果意见表达中的“意见”，已经超出就事论事的范围，演变为人身攻击，那也同样可能构成侵犯他人权益。以上这样的事实陈述和意见表达，就不合法律要求，就是在言论的权利边界之外的，不应受到法律保护。‎ ④网络舆论平台自身，也存在着权利的边界。当网络言论侵犯他人权利时，只要网络舆论平台接到侵权通知后采取了删除、屏蔽、断开链接等措施，它就可以躲入“避风港”，也算是履行了相应的义务。但法律也鲜明地树起了规则：如果网络舆论平台明知有人利用其平台发布侵权言论，而不采取必要措施的，它就要承担责任。‎ ⑤在互联网技术日新月异的今天，每个人都是网络的受益者。但如果对跨越权利边界的网络行为不加规范，则每个人都可能成为受害者。一旦我们习惯于不加甄别，纵容那些没有任何证据支持和权威信息来源的所谓爆料，我们自己很可能就会成为下一个被爆料的人，从而受到无辜的伤害。在没有权利边界的网络舆论场中，也就意味着没有规则和秩序可言。人与人之间难以形成稳定的预期和信赖，这样的舆论环境不仅无法激发出真知灼见，更会激化矛盾、加重偏见，理应引起我们的警示。‎ ⑥构建一个健康、成熟、理性的公共舆论空间，必须要以法律规范划定的权利边界作为基础。人类社会的实践早已启示我们，稳定的规则和秩序是我们开展一切活动的前提，是实现人类自身发展的首要条件。让互联网更好地在法律框架下运行，声音和观点才能传得更远、响得更久。‎ ‎ （摘编自《人民日报》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（▲）（3分）‎ A.虚拟的互联网传播信息的能力强大，因为它既可以暴露一些不法和失德行为，又可以激浊扬清，弘扬正能量。‎ B.阻止竞争失败或恋爱失败的人在网上捏造虚假事实、恶意诋毁对方的唯一办法是用法律为他们构筑权利边界。‎ C.大多数“网络大V”，把舆论监督做成了捞钱的生意，利用网络舆论场恶意炒作，达到损人利己的目的。‎ D.在言论权利边界内的发言，事实陈述基本属实，意见表达没有逾越法律边界，才会受到法律的保护。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（▲）（3分）‎ A. 文章前两段对虚拟网络的两面性特别是其损害公共利益的一面进行论述，顺势提出观点。‎ B.文章从网络言论者与舆论平台两方面论述，说明二者都存在权利边界，应遵守法律规范。‎ C.文章第五段闸释了不用法律规范网络行为的危害，从反面论述了文章的中心观点。‎ D.文章为“总-分-总”结构，最后一段总结全文，重申让互联网在法律框架下运行的观点。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（▲）（3分）‎ A.事实陈述中的“事实”即使有证据支持,但如果属于个人隐私，对外公布也可能侵犯他人的隐私权。‎ B.网络舆论平台对发布的侵权言论,要及时采取删除、屏蔽、断开链接等措施,否则要承担法律责任。‎ C.互联网如果能遵循道德秩序和相关法律的规定,就一定能构建起健康、成熟、理性的公共舆论空间。‎ D.虚拟网络是一把双刃剑，我们既要看到它的正面意义，积极引导，又要筑牢法律底线，约束其负面行为。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ ‎　材料一：阿里巴巴公布的数据显示，在2019年天猫“双11”，淘宝直播带来的成交额接近200亿元，超过10个直播间引导成交过亿元。淘宝直播带来的成交额约占2019年天猫“双11”成交总额的7%。‎ ‎“有时候我不需要这种东西，但是主播一说‘便宜、好用、买它’，我就不知不觉地‘剁手’了。”经常看直播购物的“90后”吴晓晓说，“相比货品，我甚至更喜欢主播的推荐，享受购物的快感。在网络直播的‘魔力’下，很容易就下单消费了。”‎ 不少分析指出，直播帮助电商从“货与人”向“人与人”转变，许多用户因为喜欢一位主播去关注和了解商品，商品曝光率大大提高，用户购买的概率也变大了。秒杀、达人推荐、店铺直播已经成为主流的直播带货模式。‎ 除了工厂生产的品牌商品，不少贫困地区的农户也做起了直播，许多土特产借着直播平台走进千家万户。“直播带货”作为一种线上新型消费，在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐。‎ ‎ （摘编自《2020新消费 新生活 新期盼》）‎ 材料二：如何将直播模式和电商属性有效结合，以促使更多交易行为的产生，是电商直播的核心诉求。直播的作用首先是引流，保证良好的引流效果主要依赖精准推送和优质的直播内容本身。购物过程中，从最初的信息接触到最终购买，用户会经历很多的接触点。直播要有效促进购买，要明确用户在不同路径节点的具体需求，通过满足该需求对用户的决策进行影响。相较于目标明确型用户，半目的型和无目的型用户的购买价值体系还未成型，更需要引导和帮助，购买决策也更容易受到影响。直播通过实时的视频画面和声音来传递信息。相比于图文信息，直播信息具有很强的时效性。在直播间中，用户与主播是强互动关系，为了让商品和直播内容之间联系更紧密，在直播时，适时将关联商品外露，建立商品与购物模块之间的联系，引导用户查看更多商品。要让大家买买买，氛围很重要。直播间观众席的设置、观看人数、评论、点赞数及点赞动画、活动入口链接等，都在营造“直播间很火爆”的气氛。‎ ‎(摘编自《电商直播的核心诉求：如何将直播模式和电商属性有效结合》）‎ 材料三：2017—2020年中国直播电商行业总规模、增长率及预测（下图）‎ 材料四：“带货江湖”并非风平浪静。直播带货“翻车”事件频发：直播成交额屡曝刷单造假，低价商品卖完就下架，毫无售后服务，有的还因生产、销售假药触犯法律。‎ 在网红带货商业活动中，带货主播既有广告代言人的身份，又有生产者、销售者的身份。不同的角色，在法律上所要履行的义务和承担的法律责任是不同的。例如，有关广告代言人的法律规定主要集中在广告法中。自产自销型和囤货自销型的带货主播一旦带货翻车，就要承担更多的民事赔偿责任，市场监管部门也会给予相应的行政处罚，更有甚者，要承担刑事法律责任。例如，欺诈消费者的应承担“三倍赔偿责任”，违反食品安全标准的应承担“十倍赔偿责任”。‎ ‎（摘编自《“带货”需守规 网红要懂法》）‎ ‎4.下列对材料中“电商直播”的相关理解，正确的一项是（▲）(3分)‎ A.直播帮助电商从“货与人”向“人与人”转变，许多用户因为主播的推荐而去购买商品，主播的受关注度影响商品的曝光率。‎ B.直播构建了一个商品与用户强交互的场景，主播带动性的话语和直播间的评论、点赞等行为能够激发消费者的购买欲。‎ C.从天猫“双11”的数据以及材料二的内容来看，直播电商将是未来电商行业发展的主趋势。‎ D.电商直播不仅有人气主播和品牌商参与其中，一些农户也通过电商直播平台实现农产品自销，其效率相比线下大大提高。‎ ‎5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分)‎ A.吴晓晓的话表明购物体验非常重要，好的直播能够发掘潜在的用户，让本没有购物需求的人因为购物快感而不自觉“剁手”。‎ B.对于目标明确的用户，直播的转化成功率更高，因为用户清楚自己的需求，主播直播的时候精准地展示商品信息，可以帮助其决策。‎ C.直播通过实时的视频画面和声音来传递信息，具有很强的时效性，对主播和用户的在线时间有一定的要求，图文信息则无此限制。‎ D.在带货的商业活动中，主播既有广告代言人的身份，又有生产者、销售者的身份，在法律上要履行相应的义务并承担相应的法律责任。‎ ‎6.根据上述材料，请为保障在直播间里进行消费的消费者权益提出建议。(6分)‎ ‎______________________________▲_____________________________________________‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。 ‎ 雨水的天空落了雨 非鱼 过了十五，喜顺爷早早地站在崖头上，喊着睡懒觉的儿孙侄娃们：“该积肥耙地了，地不哄人哩，眼看着明儿都雨水了。”‎ ‎“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”牛娃从小就会背，也是喜顺爷教的。观头村在老君塬下，一汪泉水从山间流出，滋养了一村老小，一座塬种麦子玉米稻子红薯，还种苹果大枣，山高处、山沟里是野生的槐树杨树黄栌槲树，夹杂着山茱萸鬼见愁连翘杜仲，整个村庄如同世外桃源一般和顺丰饶。喜顺爷年岁大，经见世事多，慢慢就活成了这个世外桃源的魂。他准时地掐着节气，催着还在年里懒洋洋的人打起精神。‎ 牛娃刚过十四，长得细皮嫩肉的，一点儿也没有牛犊健硕的样子。但牛娃学习好，喜顺爷看见牛娃就摸摸他的头：“这娃将来是坐朝廷的料儿。”牛娃爹听了心里高兴，更舍不得让牛娃干一点儿活儿，光让他学习。‎ 听见喜顺爷喊，牛娃娘说：“明儿可都雨水了。”‎ 牛娃爹躺在炕上叹气：“往年这会儿该进山割蒿了。”‎ 牛娃娘出了窑，抹一抹眼角，去下窑烧锅做饭。牛娃爹一害病，只能在炕上躺着，这日子过得寡淡没味，只有牛娃才让她看见点儿亮光。‎ 后半晌，牛娃从外头回来，钻进牲口窑鼓捣半天，出来跟娘说，明儿早起要吃煎馍。娘说还不到月尽，牛娃说想吃了，明儿雨水，也是节气。‎ 关于月尽吃煎馍的习俗，观头村由来已久，反正那时候所有的节气都和“吃”有关，有句俗语说的是吃嘴婆娘盼节气。只有节气到了，才能理直气壮地吃，光明正大地吃。‎ 牛娃娘想想也是，谁也没说非得月尽才能吃煎馍，下雨天各家的吃嘴婆娘也摊煎馍，娃想吃就吃吧，日子得提着劲儿过啊。‎ 第二天一早，牛娃娘早早起来摊了煎馍，在大篦子上摞起来。鸡叫三遍，牛娃起来了。他抓起煎馍就吃，牛娃娘说：“还早，再睡会儿。”‎ 牛娃说：“不睡了，我跟天柱叔说好了，今天跟他们进山。”‎ 牛娃娘吓一跳：“老天爷，你进山干啥？”‎ 牛娃又抓了一个煎馍：“割蒿。”‎ 牛娃娘的煎馍煳锅底了，她咋也劝说不下牛娃，又不敢让另一个窑里的男人听见，只能一声接一声地叹气。‎ 吃了五个大煎馍，又包了几个，牛娃拿了绳镰去找天柱叔，他娘在窑里摊着煎馍抹着泪。‎ 村里人一年四季有空就上山割蒿，进山割蒿都会喊叫几个人一起，互相有个照应，山里经常有蛇和野物。‎ 牛娃进了山，他娘在家提心吊胆一整天。半后晌，她就站村口望着，一直到天麻麻黑才看见挑着担子的天柱他们，一闪一闪进了村。‎ ‎“天柱，牛娃哩？”‎ ‎“在后头。”‎ 挑着担子的男人们陆陆续续进了村，牛娃娘见人就问，都说在后头。可天都黑透了，依然没见牛娃的影子。‎ 她又跑去天柱家，天柱在喝汤。他说一天都和牛娃在一起，牛娃割了一捆干蒿，拾了一小捆硬柴，都说他拿不动，也不会挑担子，让他只背一样，可他不干，都要拿，大伙儿就帮他把硬柴和干蒿捆一起，弄扎实了，让他背着下山。一路走一路喊着，听着他答应了，脚底下才走快些，到沟口还听见他应声呢。‎ 牛娃娘听完，放了心，赶紧去沟口接。天柱放了碗，也慌忙跟了去。‎ 沟口的风很硬，往沟里走，到处都是一片黑，各种声音在风中纠缠，最后形成一种古怪的响动，似风吼似兽叫。要不是天柱跟着，牛娃娘自己说啥也不敢走。想着牛娃还在沟里，她更是揪心。两个人一路走，一路喊，沟里响着回声，但听不见牛娃应声。‎ 又往沟里走了四五里路的样子，耳边突然响起几声像人大笑似的鸟叫。以往偶尔听到这种声音，村里人都觉得不吉利。天柱说：“嫂子，不敢再往里走了，回村叫人吧。”‎ 吃饭早的人家已经睡下，听见天柱喊叫，又从被窝爬起来，几十个男人、女人很快聚在场院。喜顺爷也来了，他喊天柱，拿上明火，男人进山，女人都在场院等着。‎ 也许是明火的作用，也许是人多，再进山，那些声音似乎也消失了。‎ 进了沟口没多远，就有人发现了牛娃的蒿捆子。再找，在一个干草窝里找到了牛娃，他居然睡着了。‎ 把牛娃和他的蒿捆子弄回场院，牛娃娘抱着牛娃哭得鼻涕一把泪一把。牛娃倒没事人一样，说：“路上有条蛇，我不敢走。蛇走了，蒿捆子放下，我又背不起来了，喊天柱叔，他们听不见。想着歇会儿，就睡着了。没事，没事，这不好好的！”‎ 牛娃娘扬起手，想打他，又舍不得，最后轻轻落在儿子瘦削的背上。‎ 牛娃说：“辛苦喜顺爷、叔婶子们了。”‎ ‎“没事就好，没事就好。”天柱摆摆手，又笑说，“小鸡娃身子，顶不了事。”‎ 喜顺爷呵斥他：“你懂个屁，这是老牛家顶门杠哩。”‎ 这时，天空飘下了零星的雨丝，凉凉的，润润的。今年春上的第一场雨落了，看来又是个丰年。 ‎ ‎ （选自《百花园》）‎ ‎7.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ A.小说开篇写喜顺爷喊大家劳作，既表现了喜顺爷是观头村的魂，又引出雨水节气，并为下文写牛娃上山割蒿一事做了铺垫。‎ B.小说对牛娃娘虽着墨不多，但也通过对她的肖像、语言、动作、心理等的描写表现了她勤劳、疼爱孩子及面对生活苦难时的软弱。‎ C.小说写牛娃进山割蒿天柱叔及其他村民对他的关照及牛娃很晚未归大伙拿明火进山寻找的情节都体现了观头村民风的淳朴善良。‎ D.回到场院后由牛娃叙述了事情经过，交代了他天黑未归的缘由，补充了故事内容，塑造了牛娃形象，也丰富了小说叙述视角。‎ ‎8.小说中牛娃这一形象有何特点？试结合作品简要分析。（6分）‎ ‎______________________________▲_____________________________________________‎ ‎9.文中划线部分的景物描写有什么作用，请结合文章内容进行分析。（6分）‎ ‎______________________________▲_____________________________________________‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ （一） 文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文字，完成10-13题。‎ 齐映，瀛州高阳人。映登进士第，应博学宏辞，授河南府参军。滑亳节度使令狐彰辟为掌书记，累授监察御史。彰疾甚，映草遗表，因与谋后事，映说彰令上表请代，令子建归京师，彰皆从之。彰卒后兵乱，映脱身归东都。建中初，卢杞为宰相，荐之，迁刑部员外郎，会张镒出镇凤翔，奏为判官。映口辩，颇更军事，数以论奏合旨。德宗在奉天，凤翔逼于贼朱泚。镒懦缓不晓兵家事，部将有李楚琳者，慓悍凶暴，军中畏之，乘间将谋乱。先数日，映与同列齐抗觉其谋，乃言于镒，请早图之。镒不从映言，乃示其宽大，召楚琳语之曰：“欲令公使于外。”楚琳恐，是夜作乱，乃杀镒以应泚；军中多为映指道，故得免。兴元 初，从幸梁州，每过险，映常执辔。会御马遽骇，奔跳颇甚，帝惧伤映，令舍辔，映坚执久之，乃止。帝问其故，曰：“马奔蹶，不过伤臣；如舍之，或犯清尘，虽臣万死，何以塞责？”上嘉奖无已。在梁州，拜给事中。上常令映侍左右，或令前马，至城邑州镇，俾映宣诏令，帝益亲信之。贞元二年，以本官与左散骑常侍刘滋、给事中崔造同拜平章事，政事多决于造。无几，造疾病，映当国政，乘间亦敢言事。时吐蕃数入寇，人情摇动，且言帝欲行幸避狄。映奏曰：“戎狄乱华，臣之罪也。今人情恟惧，谓陛下理装具糗粮，臣闻大福不再，奈何不与臣等熟计之？”因俯伏流涕，上亦为之感动。映常以顷为相辅无大过而罢冀其复入用乃掊敛贡奉及大为金银器以希旨。先是，银瓶高者五尺余，李兼为江西观察使，乃进六尺者，至是，因帝诞日端午，映为瓶高八尺者以献。贞元十一年七月卒，时年四十八，赠礼部尚书。‎ 节选自《旧唐书·卷百三十六》 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（▲）（3分）‎ A. 映常以顷为相辅/无大过而罢/冀其复入用/乃掊敛贡奉/及大为金银器以希旨。‎ B. 映常以顷为相/辅无大过而罢/冀其复入用/乃掊敛贡奉/及大为金银器以希旨。‎ C. 映常以顷为相辅/无大过/而罢冀其复入用/乃掊敛/贡奉及大为金银器以希旨。‎ D. 映常以顷为相/辅无大过/而罢冀其复入用/乃掊敛/贡奉及大为金银器以希旨。‎ ‎11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（▲）（3分）‎ A.进士第，是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第，其中录取分为三甲。‎ B.迁，调动官职，可升可降，左迁一般是降职。文中同样指调职的还有转、辟、除等。‎ C.兴元，是年号，年号是中国封建王朝纪年的名号，汉武帝始设。一个皇帝可以有多个年号。‎ D.礼部，北魏始置，隋以后为中央行政机构六部之一，掌管礼乐、民族、外交及科举等。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（▲）（3分）‎ A.齐映心向朝廷，顾全大局。令狐彰病重，他趁为令狐彰谋划后事的机会，劝他还政给朝廷，并让儿子回京城，令狐彰完全依从。‎ B.齐映深有远见，未雨绸缪。叛贼朱泚逼近凤翔时，他和同僚觉察李楚琳阴谋，提醒张镒早做谋划，可惜张镒没来得及听从，就已被害。‎ C.齐映忠心耿耿，深受信任。他随皇帝到梁州，每次经过危险之地，常常拉紧皇帝马辔，保护皇帝不受伤害，让皇帝赞许褒奖。‎ D.齐映执掌国政，敢言政事。外敌当前时，俯伏地上大哭，劝皇帝与自己这些大臣共同进行缜密谋划，皇帝深受感动。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）上常令映侍左右，或令前马，至城邑州镇，俾映宣诏令，帝益亲信之。‎ ‎______________________________▲___________________________________________‎ ‎（2）时吐蕃数入寇，人情摇动，且言帝欲行幸避狄。‎ ‎______________________________▲___________________________________________‎ ‎ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 游泰山六首（其三）‎ 李白 平明登日观，举手开云关。 精神四飞扬，如出天地间。 黄河从西来，窈窕入远山。 凭崖揽八极，目尽长空闲。 偶然值青童，绿发双云鬟。 笑我晚学仙，蹉跎凋朱颜。 踌躇忽不见，浩荡难追攀。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（▲）（3分）‎ A. 起句叙事，诗人登上日观峰，拨开浓浓云雾，似乎打开了神仙世界的大门，想象奇特。‎ B.诗歌五六句写景，黄河从西方奔涌而来，流入远山之间，“窈窕”绘尽其深远曲折之态。‎ C.“蹉跎凋朱颜”实则借仙童之讥笑抒发诗人理想不能实现，年华蹉跎，容颜老去之怅惘。‎ D.全诗采用虚写，描绘泰山奇伟之景，为遇见仙童做了铺垫，并以此侧面烘托了仙童形象。‎ ‎15.诗歌在塑造诗人形象时运用了哪些表现手法？试简要分析。（6分）‎ ‎______________________________▲_____________________________________________‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）白居易《琵琶行》中，多处写到月，如 “_________▲_______ ”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_____▲__________”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。‎ ‎（2）《荀子·劝学》中，“______▲_________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“__________▲____________”指出了蟹心浮气躁的结果。‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中遥想刘裕当年“_______▲_______，________▲_______”的壮烈情景，表达了自己的无限景仰之情。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 从某种意义上讲，留白是对中国哲理中阴阳的深刻______,是对中国和谐观的精准表达。在中国画中，无处不体现着由留白而营造出的和谐思想。如齐白石画虾，擅长表现虾体的晶莹剔透，却未画一滴水。他不画水，却分明看到了水，真切地让人感受到虾在水中活泼游动。这种______的感觉，正是通过画家对留白的深刻体悟与合理把握实现的。画面中，水为阴，虾为阳。虾的大小形态可以通过笔墨展现，( )。画家在准确而精到地把握这种阴阳关系的基础上，结合水的特点，跨越画面大小，留下了大片的空白。画中阴性的水与阳性的虾所构成的曼妙游离的和谐空间，将中国画的留白精神表现得______。正是通过对对立物象的和谐营造，中国画将中国高深的哲理思想以诗意而______的方式展现在观者面前。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（▲）(3分)‎ A. 解释 栩栩如生 酣畅淋漓 唯美 B. 诠释 栩栩如生 淋漓尽致 唯美 C. 诠释 惟妙惟肖 淋漓尽致 完美 D. 解释 惟妙惟肖 酣畅淋漓 完美 ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（▲）(3分)‎ A.他不画水，却分明看到了水，让人真切地感受到虾在水中活泼游动。‎ B.他不画水，人们却分明看到了水，让人真切地感受到虾在水中活泼游动。‎ C.他不画水，人们却分明看到了水，真切地感受到虾在水中活泼游动。‎ D.他不画水，却让人分明看到了水，真切地让人感受到虾在水中活泼游动。‎ ‎19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（▲）(3分）‎ A.而不能够真实地画出水的明澈流动 B.而不能够真实地画出明澈流动的水 C.而明澈流动的水却不能够真实地画出来 D.而水的明澈流动却不能够真实地画出来 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？ ① 。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。 ② ，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问他们的艺术技巧， ③ 。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。‎ ‎21.下面是五则新闻的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则80字左右的新闻短评。要求：紧扣新闻内容，语意表达连贯。（5分）‎ ‎《全球新冠确诊人数破790万 印度单日新增确诊创新高》‎ ‎《习近平将主持中非团结抗疫特别峰会》‎ ‎《非洲各界：中非携手抗疫势在必行 感谢中国雪中送炭》‎ ‎《中欧卫生合作：不畏浮云遮望眼，共创人类新未来》‎ ‎《全球疫苗峰会：为合作研发筹资 为疫苗可及性努力》‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 在一次大型晚会上，报幕员很有风度地走上台来。不知什么原因，她被绊倒了，台下顿时一阵哄笑。报幕员从容地站起来，很有礼貌地说：“你们知道这是为什么吗？我是为你们的热情而倾倒的。”她的话音刚落，台下便响起了一阵热烈的掌声，观众们被报幕员的优雅折服了。‎ 生活中，什么可以让人优雅呢？是适宜得体的着装，彬彬有礼的举止，还是腹有诗书的风韵，化解尴尬的智慧，刚直不阿的气度，泰山崩前的从容……对此，你有何思考？请结合你的理解，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ 上饶市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题参考答案 1. D 【 A.强加因果。B. “唯一办法”于文无据，文中说“最好的办法”.C项中的“大多数”夸大其词，原文是“甚至有所谓“网络大V”，颠倒黑白、恶意炒作，把舆论监督做成了一门捞钱的生意”。】‎ 2. D.【解题思路】“最后一段总结全文”错误，梳理文章内容可见，文章最后两段是总结段，先是指出不用法律规范网络行为的危害，由此进一步重申观点，发出倡议。‎ 3. C【如果…就一定能…”的表述过于绝对。】‎ ‎4. A 【B项，直播间的互动是用户与主播之间的，并非商品与用户之间的。C项，“主趋势”错，只能说是重要趋势。D项，“其效率相比线下大大提高”于文无据。】‎ ‎5. B【根据材料二中的“半目的型和无目的型用户的购买价值体系还未成型，更需要引导和帮助，购买决策也更容易受到影响”可知，对于目标明确的用户，直播的转化成功率较低。】‎ ‎6.【参考答案】①相关部门要加大市场监管力度。②消费者应当擦亮眼睛，理性消费。③主播和平台也要主动学法守法，增强诚信意识。(每点2分）‎ ‎7. B.【没有肖像描写，也未表现其软弱性格，虽然小说描写了她几次落泪，但并非软弱表现。】‎ ‎8.①勇挑重担，很有主见。在“雨水”这一节气，自行与天柱叔定约，后不顾母亲劝阻坚决代替生病的父亲进山割蒿，表现了他勇于挑起生活重担，且是个有主见的孩子。‎ ‎②坚强勇敢、吃苦耐劳。进山割蒿条件恶劣，甚至有蛇和野物，但仍毅然前往，且坚决不要大伙帮忙，自己背上全部的硬柴和干蒿。回来之后，对自己的遭遇轻描淡写。‎ ③善解人意、感恩知礼。说“没事，没事，这不好好的”安慰伤心哭泣的母亲，又以“辛苦喜顺爷、叔婶子们了”等语言表达对喜顺爷和天柱叔等村民的感激，都塑造了一个善解人意、感恩知礼的牛娃形象。‎ ‎9.①渲染气氛，营造了牛娃娘寻找牛娃时山中阴森恐怖的氛围。‎ ‎②烘托人物心情。烘托了牛娃娘久久没能找到牛娃的担心恐惧的心情。‎ ③衬托牛娃的品格。山中环境如此恶劣，甚至让人恐惧，牛娃却一点也不惧怕，之前坚决进山，后对山中遭遇轻描淡写，都塑造了牛娃坚强勇敢、吃苦耐劳的品质。‎ ④推动情节发展。因为环境的恐怖，让天柱不敢再往里面走，才有了下文回村喊大家伙一起进山找牛娃的情节。‎ ⑤阅读效果上看，也让读者深入其境，不免为牛娃担心。（任意三点满分）‎ ‎10.答案：A ‎11.答案：B，辟，官府征召做官；除，指授予官职。‎ ‎12.答案：B.张镒不是还没来得及听从，而是张镒根本没有听从他的话，最终被害。‎ ‎13.（1）皇帝经常让齐映在身边侍奉，有时让他作为前驱，到达城邑州镇，让齐映宣布诏令，皇帝更加亲近信任他。（侍、或、俾、益各1分，句意1分 ）‎ ‎（2）当时吐蕃多次入境侵略，人心动摇，并且有人说皇帝打算出行巡幸躲避戎狄。‎ ‎（数、寇、人情、行幸各1分，句意1分）‎ ‎14. D 应是虚实结合 ‎15.【参考答案】①典型的细节动作描写。“登”“凭”“览”等动作表现了诗人攀登泰山的豪迈形象。②契合身份的神态描写。“精神四飞扬”表现了诗人神清气爽的精神风貌。③侧面烘托。青童“笑我”等侧面描写衬托了诗人求仙不得的怅然若失的形象。(每点2分)‎ ‎【解题思路】本诗可分为两个部分，从开头到“目尽长空闲”为第一部分，诗人借助动作以及神态等描写，表达了自己攀登泰山寻访仙人过程中的豪迈与惬意；从“偶然值青童”到诗歌最后为第二部分，借与“青童”的相遇来表达求仙不得的怅然若失。‎ ‎【诗歌鉴赏】诗歌描写了诗人登泰山访仙的经历。天亮时分，诗人登上了日观峰，似乎一抬手就可以打开云雾遮掩的天门从此跨入神仙世界。精神向四处飞扬，好像置身于天地之间。举目远眺，在泰山的西北边，层层峰峦尽头，可以看到黄河流淌过来，再深远曲折地流向远处的山峰。凭借山崖纵览八方极远之地，天空显得格外广阔。突然遇到一位仙童，漆黑的头发挽成高耸的环形发髻。他讥笑诗人为何现在才来学道，岁月蹉跎，青春都浪费掉了。在诗人犹豫时仙童忽然消失不见，此处广大旷远，令人难以追寻、浩然长叹。诗歌情感浩荡飞扬，诗歌将实写与虚写相结合，焕发出一种实游与神游并行的奇幻诗采。‎ ‎16.（1）唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 ‎（2）用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 ‎（3）金戈铁马 气吞万里如虎 ‎17.【B】第一空，解释：①分析阐明；②说明含义、原因、理由等。诠释：说明；解释。语境说的是留白与阴阳哲理的关系，即留白是对阴阳哲理的深刻说明，故应用“诠释”。第二空，栩栩如生；形容非常逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。两者都含有逼真的意思，但“栩栩如生”偏重于像活的一样，“惟妙惟肖”则偏重于精妙肖似。语境说的是“虾在水中活泼游动”，故应用“栩栩如生”。第三空，淋漓尽致；形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快，多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。语境说的是留白精神的表现，故应用“淋漓尽致”。第四空，完美：完备美好；没有缺点。唯美：形式、风格等非常完美。根据语境中的“诗意”，可知应用“唯美”。‎ ‎18.【C】文中画横线的句子有两处语病：一是偷换主语，“却分明看到了水”的主语应该是看画的人，不是齐白石；二是“真切地让人感受到”语序不当。‎ ‎19.【D】‎ ‎20.答案：①因为一切纯文学都要有诗的特质 ②如果对于诗没有兴趣 ‎③只求它们里面有有趣的故事 21. 答案示例：新冠疫情全球肆虐，战胜病毒，应对全球公共卫生挑战，促进全球健康福祉，共建人类更加美好未来，是世界各国共同目标，因此，世界各国应摒弃分歧，携手合作，而中方将继续发挥积极作用。（疫情全球肆虐1分，世界各国共同目标1分，摒弃分歧携手合作1分，中国作用1分，语意连贯1分）‎ 22. ‎【审题】这道作文题的命题任务指向很明确，就是让考生在作文中回答什么让人优雅。作文题分为两部分，材料部分中报幕员用智慧化解了尴尬，成就了自己的优雅，解说部分又补充了优雅的种种表现，学生很容易明白什么是优雅，什么可以让人优雅，立意作文便不难了。‎ ‎【素材链接】‎ ‎1、瞿秋白从容就义 ‎1935年6月18日，敌三十六师师部兵卫森严，一派肃杀之气。早八点，师特务连长廖祥光走进囚室，向瞿秋白同志出示枪决命令。秋白同志正在伏案挥笔写诗，他一边手不停挥，一边镇静地说：“人生有小休息，也有大休息；今后我要大休息了。”‎ 接着振笔疾书，把诗写完，并附跋语。然后正衣履，随廖祥光到闽西长汀中山公园凉亭前拍照。至亭前，已见韭菜四碟，美酒一瓮，便独坐其上，自斟自饮，谈笑自若，神色无异。食毕，出中山公园，在匪兵刀枪密布的环护下，漫步走向刑场。‎ 刑场是在福建长汀郊野刑场的一块草坪，距中山公园二华里。秋白同志手挟香烟，顾盼自如，缓缓而行。沿途用俄语唱《国际歌》，并唱《红军歌》，呼“中国共产党万岁”、“中国革命胜利万岁”口号。到达刑场后，他盘膝坐在草坪上，对刽子手微笑点头说：“此地很好！”饮弹洒血，从容就义，年仅三十六岁。‎ 视死如归，瞿秋白做到了，他不仅是政治家，还是大知识分子，他的修养让他看淡了死亡，所以才有了生命结束前的优雅。‎ ‎2、杨绛的优雅 民国时期是一个群芳荟萃的时代，拥有一群芳华绝代的女神：林徽因、陆小曼、张充和、孟小冬、阮玲玉、胡蝶……一个个名字缀在一起，成就了那个时代的满天星光。在姹紫嫣红的民国群芳之外，杨绛是一个特殊的存在，任人争奇斗艳，她始终雅淡如菊，就像一缕清风，一杯香茗，一竿翠竹。淡泊和温润是她性格的底色，她编剧、写作，都是“随遇而作”，并无争名逐利之心。她每次都说自己不过是试着写写，没想到一试之下，写出来的不乏精品。‎ 在人心惶惶的“文革”期间，杨绛被剃了阴阳头，她拿起女儿剪下的辫子，细细织了一顶假发戴上。被发配去打扫女厕所后，她发现这里反而是一个安乐窝，可以在此读读随身携带的旧诗词卡片。她一生所求不多，只希望能在动荡年月中拥有一张安静的书桌。正是在这样艰难的处境中，她着手翻译八卷本《堂吉诃德》，后来被称为最好的译本。‎ 这样的心境，便是“优雅”的最佳注脚。到底什么才是真正的优雅呢？我想，真正的优雅，就是我们通常所说的“随遇而安”，无论处于什么样的境遇，都能够从容面对，宠辱不惊。但光有随遇而安的恬淡还不够，还得有内心的笃定和坚守，守得住底线，熬得过艰辛，这样才能做到由内而外的优雅。‎ 附：参考译文：‎ 齐映，是瀛洲高阳人。齐映考中进士，参加博学宏词考试，被任命为河南府参军。滑亳节度使令狐彰征召他做掌书记，齐映多次升官，被任命为监察御史。令狐彰病重，齐映起草临终遗表，趁着令狐彰与他谋划后事（的机会）。齐映劝说令狐彰让他上奏章请求朝廷派人代替自己，让儿子令狐建返回京城，令狐彰都听从了他。令狐彰死后军队作乱，齐映脱身回到东都。建中初年，卢杞担任宰相，推荐齐映，升迁他做了刑部员外郎。适逢张镒出京镇守凤翔，上奏推荐齐映担任判官。齐映口才好，经历过很多军队事务，多次凭借论奏合乎皇帝意旨。唐德宗在奉天，乱贼朱泚逼近凤翔。张镒懦弱拖延不通晓军事，部将李楚琳，慓悍残暴，军中士兵畏惧他，李楚琳打算趁机叛乱。先前几天，齐映与同僚齐抗察觉了他的阴谋，于是就告诉了张镒，请求张镒早做谋划。张镒没有听从齐映的意见，却显示自己的宽容大度，召来李楚琳对他说：“我想让你到城外出使。”李楚琳害怕了，当夜叛乱，于是就杀死张镒响应朱泚。军中很多士兵都替齐映指路，齐映因此得以免祸。于是齐映赶赴奉天皇帝所在之处，被授予御史中丞。兴元初年，齐映跟从皇帝巡视梁州，每当经过危险的地方，齐映常常用手拉着缰绳。适逢皇帝的马突然受惊，奔跑跳跃非常猛烈，皇帝担心伤害到齐映，让齐映放下缰绳，齐映坚持拉着缰绳很久，马才平静下来。皇帝问他原因，齐映说：“马奔跑踩踏，不过会伤到了我；如果我放了缰绳，可能会冒犯到皇上，那么即使我死一万次，又怎能弥补我的罪责呢？”皇上（对他）赞许褒奖不断。在梁州，授予他给事中一职。皇帝经常让齐映在身边侍奉，有时让他作为前驱，到达城邑州镇，让齐映宣布诏令，皇帝更加亲近信任他。贞元二年，凭原本职位与左散骑常侍刘滋、给事中崔造共同担任平章事。当时吐蕃多次入境侵略，人心动摇，并且有人说皇帝打算出行巡幸躲避戎狄。齐映上奏说：“戎狄扰乱中原，是臣子的罪过。如今人心纷扰惊惧，说陛下正整理行装准备干粮，我听说国家的好运终止了，为什么不与臣子们仔细商议一下这件事呢？”于是伏地流泪，皇帝也因此感动。齐映常常因为不久之前还担任相辅的职位，没有大的过错却被罢免，希望自己再次入朝受重用，于是聚敛搜刮，贡奉朝廷，并且大肆制作金银器来逢迎皇帝的旨意。在之前，（制作）高五尺多的银瓶，李兼担任江西观察使，于是进献了六尺高的，到这时候，趁着皇帝生日端午节，齐映制作了高八尺的银瓶来进献。贞元三年正月，齐映被贬为夔州刺史，又调往衡州。贞元七年，授予齐映御史中丞、桂管观察使之职，又改任洪州刺史、江西观察使。贞元十一年七月齐映去世，时年四十八岁，被追封为礼部尚书。　‎