黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高一10月月考语文试题 Word版含答案 17页

‎2020级高一上10月月考语文试题 一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比方，用筷子还是用刀叉或直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。‎ 中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导恃德者昌，恃力者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福。他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人，被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲，还是伏羲、神农，或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。‎ 中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的。现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。‎ 17‎ 当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯再重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它作为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。‎ ‎1.下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是（ ）‎ A.中国之道是指渗透着中国思想原则和精神原则的现象。‎ B.中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。‎ C.中国之道的核心包括天下为公、天人合一、和而不同等思想。‎ D.中国之道是建立在普适理念基础上的高尚的文化精神。‎ ‎2.下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（ ）‎ A.任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则。‎ B.中国文化一贯推崇的德性，既是中国文化的核心，也是复兴中国文化的根据。‎ C.只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。‎ D.体现中国文化精神的一系列理念与西方现代性原则具有不相容性。‎ ‎3. 根据本文提供的内容，下列推断不合理的一项是（ ）‎ A.坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展、复兴。‎ B.西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。‎ C.西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普适意义。‎ D.现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化。‎ 二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的小说，完成4～6题。‎ 那是你的故事不是我的 李良旭 17‎ 安德鲁大学毕业后，来到巴西西部山区当了一名美术老师。这一当，就是整整20年。他教的那些山区小孩，送走了一批又一批，有的长大后也像他一样成了一名美术老师。‎ 安德鲁创作的一幅美术作品《山村小学的阳光》，在巴西利亚美术节上参展，得了金奖。‎ 一天，一辆小车开进了安德鲁的学校，从车上下来几个衣冠楚楚的人。走在中间的那个人看见安德鲁，愣了好一会儿，惊呼道：“老同学，怎么会是你呀？在这里见到你，真让我太惊讶了！”安德鲁这才想起，这是他的大学同学乔治，俩人还是宿舍室友，毕业后，他们就再也没有见过面。‎ 安德鲁热情地拥抱着乔治，惊讶地问：“你是怎么找到这里来的？”乔治说：“我是在巴西利亚美术馆看到那幅获得金奖的作品《山村小学的阳光》后，专程找到这里来的。”安德鲁问：“有什么事吗？”乔治兴奋地说：“我现在是一名收藏家，看了你那幅《山村小学的阳光》作品后，我准备高价收购，老同学，你开个价吧。”‎ 安德鲁这才明白，乔治是专程来收购那件美术作品的。安德鲁无奈地耸耸肩，说：“很遗憾，我已将那幅作品送给我们学校小男生卡卡了。这是一个很有绘画天赋的学生，也许有一天，他也会成为一名优秀的画家。”‎ ‎“什么？你将那幅画送给你们学校一个小男生了，我的上帝啊，那幅画至少值40万美元啊！”乔治用手捂住胸口，一脸痛苦状。安德鲁看了乔治吃惊的神色，笑道：“噢，能值那么多钱？”乔治一把搂住安德鲁的肩膀，哀求道：“老同学，我给你60万美元，你去把那幅画要回来，怎么样？”安德鲁掰开乔治的手，一口拒绝：“如果那幅画真的值那么多钱，放在卡卡那不正合适吗？也许他将来能创作出更优秀的作品来！”‎ 乔治望着安德鲁，皱着眉，不解地说道：“老同学，你傻啊？60万美元啊，有了这笔钱，你马上可以改变命运，我帮你联系下，你马上到美术馆里专门从事创作，到时，你可就财源滚滚发大财了！”安德鲁也不解地说道：“我的命运现在不是很好吗？为什么要改变呢？正是我在这小山村里当老师，才创作了那幅《山村小学的阳光》，如果我离开了这里，坐在美术馆里，能创作出那样的作品吗？”乔治有些气恼地埋怨道：“咱们大学那些同学就你混得差，20年啦，你还在小山沟里，如果不是看了那幅画，我在这里意外碰到你，恐怕我这一辈子也不会到这里来。改变命运的机会就在你眼前，你却看不见，这不是傻子是什么？”‎ 17‎ 安德鲁眺望着远处，层峦叠嶂，迢迢渺渺。只听见他喃喃地说道：“那是你的故事不是我的。我在这里，享受到人生别样的快乐和幸福，正是在这里，我的绘画，才注满了新鲜的血液和活力。”乔治再也听不下去了，他阴沉着脸，拂袖而去。‎ 一天，乔治在巴西利亚《巴西利亚邮报》上，看到这样一则报道：20年前，亿万富翁之子安德鲁，谢绝了父亲让他到自己公司任副总裁的邀请，孑然一身来到巴西利亚边远山村当了一名小学美术老师。20年过去了，他依然在那里当美术老师，他创作了一幅幅美术作品送给了那些山区的孩子。他送给孩子们的，不仅仅是普通的一幅画，还是一个个希望的种子。他在那边远的山村里，找到了自己的人生定位和坐标，他活在自己的故事里。‎ 不知不觉，乔治的眼睛里噙满了泪花，他哽咽道：“我终于懂了安德鲁说过的一句话，‘那是你的故事不是我的’。”‎ ‎(《演讲与口才》)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．小说开头简单交代了安德鲁大学毕业后的概况，表明安德鲁在美术方面的造诣，这为后文作了铺垫，推动了故事情节的发展。‎ B．乔治特意专程来收购安德鲁获奖的那幅美术作品，并提出改变老同学的工作环境，这说明他们之间有着深厚的同学情谊。‎ C．小说后文乔治看到报道的补叙，方便了读者理解安德鲁这个小说人物的性格特点，也使小说的叙事出现波澜，增强了故事性。‎ D．本文叙事清晰，故事情节简单，却包含深刻的哲理，如环境与艺术创作的关系，人生定位与人生意义的关系等。‎ ‎5．小说中的安德鲁有什么性格特点，请简要分析。‎ 答：____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎6．安德鲁说：“那是你的故事不是我的”，请结合全文分析这句话的含义。‎ 答：____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 三、古诗文阅读（共6小题，共28分）‎ 17‎ ‎（一）、阅读下面的文言文，完成问题。‎ 甘茂者，下蔡人也。事下蔡史举先生，学百家之术。因张仪、樗里子而求见秦惠王。王见而说之，使将，而佐魏章略定汉中地。‎ 惠王卒，武王立。蜀侯辉、相壮反，秦使甘茂定蜀。还，而以甘茂为左丞相，以樗里子为右丞相。‎ 秦武王三年，谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川，以窥周室，而寡人死不朽矣。”甘茂曰：“请之魏，约以伐韩，而令向寿辅行。”甘茂至，谓向寿曰：“子归，言之于王曰‘魏听臣矣，然愿王勿伐’。事成，尽以为子功。”向寿归，以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳大县也上党南阳积之久矣名曰县其实郡也今王倍数险行千里攻之难。今臣，羁旅之臣也。樗里子、公孙奭二人者挟韩而议之，王必听之，是王欺魏王而臣受公仲侈之怨也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”卒使丞相甘茂将兵伐宜阳。五月而不拔，樗里子、公孙奭果争之。武王召甘茂，欲罢兵。甘茂曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因大悉起兵，使甘茂击之。斩首六万，遂拔宜阳。韩裏王使公仲侈入谢，与秦平。‎ 武王竟至周，而卒于周。其弟立，为昭王。甘茂竟言秦昭王，以武遂复归之韩。向寿、公孙奭争之，不能得。向寿、公孙奭由此怨，谗甘茂，茂惧，辍伐魏蒲阪，亡去。樗里子与魏讲，罢兵。‎ 甘茂之亡秦奔齐，齐使甘茂于楚，楚怀王新与秦合婚而欢。而秦闻甘茂在楚，使人谓楚王曰：“愿送甘茂于秦。”楚王问于范蜎曰：“寡人欲置相于秦，孰可？”对曰：“臣不足以识之。”楚王曰：“寡人欲相甘茂，可乎？”对曰：“不可。茂诚贤者也，然不可相于秦。夫秦之有贤相，非楚国之利也。且王前尝用召滑于越，而内行章义之难，越国乱，故楚南塞厉门而郡江东。计王之功所以能如此者，越国乱而楚治也。今王知用诸越而忘用诸秦，臣以王为钜过矣。”于是使使请秦相向寿于秦。秦卒相向寿。而甘茂竟不得复入秦，卒于魏。‎ ‎（节选自《史记·甘茂列传》，有删改）‎ 17‎ ‎7.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )‎ A.宜阳/大县也/上党/南阳积之久矣/名曰县/其实郡也/今王倍数险/行千里攻之/难 B.宜阳大县也/上党/南阳积之/久矣/名曰县/其实郡也/今王倍数险/行千里/攻之难 C.宜阳/大县也/上党/南阳积之久矣/名曰/县其实郡也/今王倍/数险行/千里攻之难 D.宜阳大县也/上党/南阳积之/久矣/名曰县/其实郡也/今王倍数险行千里/攻之/难 ‎8.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A.百家，在这里是指春秋战国时期的各种思想流派。诸子百家中对后世影响较大的有儒家、道家、法家、墨家和兵家。‎ B.周室，指的是中国历史上继商朝之后的一个王朝，分为西周与东周两个时期，其中东周时期又称“春秋战国”。‎ C.息壤，在本文中指的是传说中一种能自行不断生长的土壤，与《山海经·海内经》“洪水滔天，鲧窃帝之息壤，以堙洪水”中的“息壤”意思相同。‎ D.卒于魏，卒意思为死亡。中国古代封建社会，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死。‎ ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A.甘茂足智多谋。甘茂得到秦惠王、秦武王的赏识，并被委以重任，在攻取汉中、平定蜀乱时施展才能，后被授予左丞相之职。‎ B.甘茂审时度势。秦武王向甘茂表达了一统天下的雄心之后，甘茂巧妙利用秦国与魏国、韩国之间的错杂关系，破除了来自内部的阻碍，攻取了宜阳。‎ C.甘茂深谋远虑。出师攻韩之前，甘茂不仅仅认识到战争的艰巨性，更认识到谗言的危害性。为此，甘茂用与秦武王结盟的方式来抵御谗言，实现了既定目标。‎ D.甘茂善谋大略。甘茂在受到诋毁之后借机出逃，先后到达齐国和楚国，甚至有机会被楚怀王任命为楚国丞相，却因为范蜎的阻止而未成，最终死于魏国。‎ 17‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）卒使丞相甘茂将兵伐宜阳。五月而不拔，樗里子、公孙奭果争之。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎（2）计王之功所以能如此者，越国乱而楚治也。‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎（二）、阅读下面这首唐诗,完成下面11—12题。‎ 送人从军(时有吐蕃之役)‎ 杜甫 弱水应无地，阳关已近天。‎ 今君渡沙碛,累月断人烟。‎ 好武宁论命,封侯不计年。‎ 马寒防失道,雪没锦鞍鞯。‎ ‎11. 下列对这首诗赏析,不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 首联“无地”即地尽处，"近天"是天边头,极言戍边之地的偏远。‎ B. 颔联想象友人将渡过人烟断绝的茫茫沙漠，行军环境之恶劣溢于言表。‎ C. 颈联暗用李广难封之典故,用友人口吻，表达了对朝廷的不满情绪。‎ D. 标题交代写作背景和缘由，阳关、沙碛等意象营造出浓厚战争氛围。‎ 17‎ ‎12. 在这首送别诗中,诗人表达了对友人怎样的思想情感?请简要分析。（6分）‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ 四，默写（11分）‎ ‎13、（1）《诗经•静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是：_________________ ， _________________ 。‎ ‎（2）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是_________________ ， _________________ 。‎ ‎（3）李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象情感形象化的句子是 ‎_________________ ， _________________ 。‎ ‎（4）荀子《劝学》中_________________ ， _________________，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。‎ ‎（5）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是： _________________，_________________。‎ ‎（6）荀子《劝学》中表明要终身学习的语句是 _________________。‎ 五、语言文字运用（共9小题，27分）‎ ‎14．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(　　)‎ A、石油测井作业常使用到的放射源，是国家专控的危险物品，与放射源打交道的测井人员常被社会误解，有着难言之隐的苦衷。‎ B、习近平总书记在座谈会上指出，做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验室，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。‎ 17‎ C、《厉害了，我的国》这部纪录片聚焦中国精神、中国力量，向世界人民讲述着中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网的故事，展示着中国日新月异的面貌。‎ D、这家酒店存在虚假宣传的情况，相关部门应尽快查实证据，并依法给予其重罚，以儆效尤，从而维护旅游市场的秩序。‎ ‎15．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①文化类节目《经典咏流传》中，《登鹳雀楼》《咏鹅》等国人耳熟能详的诗词作品，被配以流行音乐重新演绎，获得无数好评和赞赏。‎ ‎②这本书收录了中外史上经典广告案例，其中不乏脑洞大开、想象新奇又带给人冲击力的作品，这些作品令人拍案叫绝。‎ ‎③在新产品的研发过程中，研发者必须进行独出心裁的设计，在关键技术上绝不可以拾人牙慧。‎ ‎④张教授是著名的民间收藏家，他深谙艺术，附庸风雅，搜集了大量的名人字画，部分藏品具有极高的收藏价值。‎ ‎⑤身处社会转型期，我们要坚定信念，放眼未来：越是众声喧哗，越需要头脑清醒；越是迷雾重重，越需要目光如炬。‎ ‎⑥一年一度的智电汽车投资者大会日前在我市召开，相关行业的精英们齐聚一堂，坐而论道，共论智电汽车发展新趋势。‎ A．①②⑤ B．①④⑥‎ C．②③⑤ D．③④⑥‎ ‎16．下列各句中，没有语病的一项是(　　)‎ A．新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。‎ B．长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。‎ 17‎ C．互联网的快速发展为打赢脱贫攻坚战提供了新思路，各地广泛开展的网络扶贫活动，让扶贫工作受益范围更广，使更多的群众有了存在感。‎ D．汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。‎ ‎17、下面选项中，语言表达得体的一项是(　　)‎ A．同学宣布结婚的喜讯后，他高兴地说：“祝你们甜蜜相依，生死相依。”‎ B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。‎ C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。‎ D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。‎ ‎18．下列句中不含通假字的一组是(　　)‎ A．虽有槁暴 或师焉，或不焉 B．孰能无惑 作《师说》以贻之 C．传道受业解惑也 则知明而行无过矣 D．君子生非异也 輮以为轮 ‎19．下列句中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是(　　)‎ A. B. C. D. ‎20．下列对文学常识的解说，不恰当的一项是(　　)‎ 17‎ A．唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文以载道，文道合一”的一次文体改革运动。‎ B．词，又称诗余、长短句，是配合音乐的歌词，后来逐渐与音乐分离，成为诗的一种。词牌与内容无关。‎ C．《六艺》指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种经书。‎ D．《荀子》全书现存32篇，为荀子自著，它由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代论说文的进一步成熟。‎ ‎21、下列句子中与例句句式相同的一组是(　　)‎ 例：青，取之于蓝，而青于蓝 A．句读之不知，惑之不解　‎ B．不拘于时 ‎ C．道之所存，师之所存也。 ‎ D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 ‎ ‎22、下列句子加点词的用法，与例句相同的一项是(　　)  例：君子博学而日参省乎己 A．其下圣人也亦远矣       B．上食埃土，下饮黄泉 C．是故圣益圣，愚益愚         D．假舟楫者，非能水也 六、作文（60分）‎ ‎23、顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”‎ 林则徐坦言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”‎ 先贤“以天下为己任”的担当精神感召我们，请你以“担当”为话题，写一篇不少于800字的作文，文体不限，题目自拟，不得套作，不得抄袭。‎ 17‎ 17‎ 高一语文月考答案 ‎1、【答案】A ‎【解析】从第一段中“因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道”这句话来看，“中国之道”是指渗透在物质现象中的思想原则和精神原则，而非“现象”。‎ ‎2．【答案】B ‎【解析】A项“任何生活方式”绝对化，原文第一段中只说“衣食住行这类维持生存的生活方式”。C项关系颠倒，原文说：“但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话”，这里“人类希冀在和平与平等的世界上生活”是条件，而C项中把“中国文化不过时”换作了条件。D项中“西方现代性原则”表述不当，原文说“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的”，而D项把“许多”省略了，范围也就不同了，意思也就变了。‎ ‎3．【答案】C ‎【解析】原文只是说“有根本问题的某些西方现代性原则”，“某些”并非全部。所以C项的说法就太绝对了。‎ ‎4．B解析：“这说明他们之间有着深厚的同学情谊”错误，乔治只是希望通过高价达到收购的目的，而改变工作环境是安德鲁如果接受“高价”后可能的“待遇”。‎ ‎5答案：特立独行，对人生定位有清晰的规划，并努力实现。心怀善良，希望通过个人的才华给山区孩子带来希望。甘于平淡，拒绝物质，深谙艺术创作的真理。‎ ‎6答案：“你的故事”是指乔治那样抓住发财机会改变命运的上等人的生活故事；“不是我的”是指安德鲁对前面乔治那样的生活的拒绝。表明安德鲁更喜欢能带给他创作灵感、能给贫困的人们带来希望和改变的生活，他追求高远，注重人生意义。‎ 7、 A；8、C；9、D；‎ 17‎ 解析：7.“……，……也”为文言文判断句的常用形式，故“宜阳”“大县也”之间应断开，据此排除B、D两项。“名曰……”“其实……”即“名义上是……”“实际上是……”，在内容上相对，二者之间应断开，据此排除C项。‎ ‎8.本文中的“息壤”是地名。‎ ‎9.“甚至有机会被楚怀王任命为楚国丞相”错，由“楚王问于范蜎曰：‘寡人欲置相于秦，孰可？’”可知，楚怀王是想要送甘茂回到秦国担任秦国丞相。‎ ‎10.（1）武王最终派丞相甘茂带兵攻打宜阳。过了五个月还没有攻下宜阳，樗里子、公孙奭果然争论攻打韩国的事。（卒：最终。将：带领、率领。拔：攻破。句意2分）‎ ‎（2）我考虑大王的功绩能够达到如此地步的原因，就是越国大乱而楚国安定。（计：考虑。所以：原因。治：安定。句意2分）‎ ‎[参考译文]‎ 甘茂是下蔡人。曾侍奉下蔡的史举先生，跟他学习诸子百家的学说。后来通过张仪、樗里子的引荐求见秦惠王。惠王见到他后很高兴，就让他率兵，帮助魏章攻克平定汉中地区。‎ 惠王死后，武王即位。蜀侯辉、蜀相陈壮谋反，秦国派甘茂去平定蜀地。返回后，武王让甘茂担任左丞相，让樗里子担任右丞相。‎ 17‎ 秦武王三年，武王对甘茂说：“我想开辟一条能够容纳车辆，并且通往三川之地的道路，来暗中探伺周王室，那么我即使死了也是不朽的。”甘茂说：“请允许我到魏国，与魏国约定攻打韩国，并请求让向寿辅助我一同前往。”甘茂到魏国后，对向寿说：“您回去，对武王说‘魏王听从了我的主张，但希望大王不要急于攻打韩国’。事情成功后，全算作您的功劳。”向寿回到秦国，把甘茂的话报告给武王，武王在息壤迎接甘茂。甘茂抵达息壤，武王问他先不攻打韩国的缘故。甘茂回答说：“宜阳，是个大县，上党、南阳的积贮，已经囤积在那里很久了。名义上是县，实际上是郡。现在大王冒着数倍的风险，千里行军去攻打它，（想取胜）很难。如今我是个寄居此地的臣僚。樗里子和公孙奭二人会以韩国国力强为理由来议论攻打韩国的事，大王一定会听从他们的意见，这样就会使大王欺骗魏王而我也将遭到公仲侈的怨恨。”武王说：“我不听他们的，请让我跟您订立盟约。”武王最终派丞相甘茂带兵攻打宜阳。过了五个月还没有攻下宜阳，樗里子和公孙奭果然争论攻打韩国的事。武王召回甘茂，想要停止战争。甘茂说：“息壤就在那里（，您可不要忘记）。”武王说：“我们有盟约。”于是调集全部兵力，让甘茂进攻宜阳。斩敌六万人，终于攻克了宜阳。韩襄王派公仲侈到秦国谢罪，同秦国讲和。‎ 武王终于到了周都，却死在了那里。武王的弟弟即位，称为昭王。甘茂终于说服秦昭王，把武遂又归还给韩国。向寿和公孙奭反对这么做，但没有成功。向寿和公孙奭因此而怨愤，说甘茂的坏话。甘茂害怕，停止攻打魏国的蒲阪，逃走了。樗里子与魏国讲和，停止用兵。‎ 甘茂逃出秦国跑到齐国，齐国派甘茂到楚国，楚怀王刚刚与秦国通婚结亲，很高兴。秦王听说甘茂在楚国，就派人对楚王说：“希望送甘茂到秦国。”楚王向范蜎询问说：“我想在秦国安置一个丞相，谁合适呢？”范蜎回答说：“我不能够识别谁是合适的人。”楚王说：“我想要让甘茂去任丞相，可以吗？”范蜎回答道：“不可以。甘茂的确是贤能的人，但不能到秦国任丞相。秦国有贤能的丞相，对楚国来说不是好事。况且大王以前曾把召滑推荐到越国任职，他暗地里鼓动章义作难，使越国发生骚乱，因此楚国才能够以南边的厉门为边塞，把江东作为郡县。我考虑大王的功绩之所以能够达到如此地步，其原因就是越国大乱而楚国大治。现在大王只知道把这种谋略用于越国却忘了用于秦国，我认为这是您的重大的过失啊。”于是楚王派使臣去请求秦王让向寿在秦国任丞相。秦王终于让向寿担任了丞相。而甘茂最终没能够再回到秦国，后来死在了魏国。‎ ‎【答案】‎ ‎11、C 本题中，C项，“表达了对朝廷的不满情绪"错误，“封侯不计年”是诗人对远行友人的勉励与叮嘱。‎ ‎12‎ 17‎ ‎、①前两联写友人远行从军路途中的艰险，表达了诗人对友人的担忧。②颈联写对远行友人的勉励与叮嘱，既然你好武，就不要埋怨命运使你远戍边塞;为了实现封侯的壮志，就不必顾虑时间的长短。③尾联写诗人对友人的关心和牵挂。边地冬季天寒地冻，一片苍茫,你要小心谨慎,不要迷失了道路。‎ ‎13(1)爱而不见，搔首踟蹰 ‎(2)还顾望旧乡，长路慢浩浩 ‎(3)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ‎(4)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ‎(5)闻道有先后，术业有专攻 ‎（6）学不可以矣 ‎14．A　难言之隐：难于说出口的事情或原因。和后面的“苦衷”重复。皓首穷经：指钻研儒家经典到老，也泛指勤奋苦读一生。符合语境。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。符合语境。以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。符合语境。‎ ‎15．D　①耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。使用正确。②拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好，形容赞赏至极。使用正确。③拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。不合语境。④附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。与“他深谙艺术”的语境不符。⑤目光如炬：眼光像火炬那样亮，形容见识远大。使用正确。⑥坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。褒贬失当。‎ ‎16、C　A项，成分残缺，可在“推进全球公共卫生治理体系改革的必要性”前加“反映出”。B项，中途易辙，应把“自从”放到“长征五号B运载火箭”之前。D项，搭配不当，“看到”和“电影原声”不搭配。‎ ‎17．D　A项，“生死相依”用在祝福语境中不得体。B项，承让：承蒙相让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话。C项，惠存：用于希望对方保存自己的东西。‎ ‎18、B ‎19、D 17‎ 解析：D项，“先后”，指先后顺序，古今义相同；“所谓”，指所说的，古今义相同。A项，“学者”，今指在学术上有一定成就的人，古指求学的人。“所以”，现代汉语中是一个表结果的连词，古指“用来……的”。B项，“从而”，今用作上文是表原因方式等，用在下文表结果目的；古代“从而”是两个词，“从”是动词，跟从，“而”是连词，并且。“不必”，今指不需要，古指不一定。C项，“小学”，今指小学生学习的学校。古指小的方面学习。“众人”今指很多人；古指一般人。‎ 20、 D 21、 B 22、 B 17‎