师范生的教育实习总结范文精选 4页

【导语】总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻 重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主 要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨， 兼收并蓄。以下是 XX 整理的相关资料，希望帮助到您。 篇一 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了...... 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢...... 沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限 回忆。 在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。 在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近 两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应 是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一.为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明 的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是 学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在 不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在 学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百 倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以， 教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。 二.教师的管理、教学工作要从学生出发 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有 让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上 是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界， 才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主 任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的， 因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何 要倡导因材施教的教学方法的原因吧。 不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一 位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务 也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展 他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包容 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都 该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。 凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘 手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性 和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母 双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别 学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护 好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生 几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们 积极地回应----努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生 的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神， 都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现， 新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还 是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器 去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累 起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。 篇二 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了...... 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢...... 沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限 回忆。 在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。 在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近 两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应 是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一.为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明 的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是 学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在 不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在 学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百 倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以， 教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。 二.教师的管理、教学工作要从学生出发 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有 让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上 是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界， 才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主 任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的， 因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何 要倡导因材施教的教学方法的原因吧。 不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一 位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务 也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展 他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包容 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都 该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。 凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘 手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性 和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母 双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别 学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护 好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生 几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们 积极地回应----努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生 的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神， 都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现， 新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还 是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器 去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累 起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。