湘教版二年级上册美术教学计划3篇 8页

湘教版二年级上册美术教学计划 3 篇 新湘教版二年级上册美术教学计划 1 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分 散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学 生美术学习兴趣浓厚， 绘画表现力有了很大的提高。 抓住低年级学生 的年龄和心理特点， 丰富美术教学的形式， 注重激发学生美术学习兴 趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养 学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。 该教材 注意将观察能力、 想象能力、 和表现能力的发展结合到具体的学习活 动中， 以促进创新精神和实践能力的培养。 注重学习过程中对美术活 动的多角度的体验和尝试， 注重学科内容和学科间的综合效应， 扩充 了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为 14 课针，极大的 减少了课时量， 便于教师对教材的深入挖掘和拓展， 利于教学形式及 课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、 教学进度自编教材。 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动， 激发学生学习美术的兴趣， 培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱 绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现 技巧。 2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活 的乐趣。 1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中 表现出来。 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。 2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点， 制订以下教学措 施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自 主性。 2、培养学生良好的美术学习的习惯。 3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学 生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的 能力。 4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的 学习兴趣为宗旨，发挥学生的 ` 主体性和创造能力。 课题 周次 节次 第 1 课 影子大王 第 1、2 周 2 课时 第 2 课 洒水成画 第 2 周 1 课时 第 3 课 自画像 第 3、4、5 周 6 课时 第 4 课 美丽的昆虫 第 6、7、8 周 5 课时 第 5 课 神鸟变树 第 8、9 周 2 课时 第 6 课 听听画画 第 9、10 周 2 课时 第 7 课 乌龟滚下山 第 10、11 周 2 课时 第 8 课 神奇的小画册 第 11、12 周 2 课时 第 9 课 大嘴巴 第 12、13 周 2 课时 第 10 课 童话屋 第 13、14 周 2 课时 第 11 课 摇滚小精灵 第 14、15 周 3 课时 第 12 课 红灯停 绿灯走 第 16、17 周 4 课时 第 13 课 捏泥动物 第 18 周 1 课时 第 14 课 请你告诉我 第 18 周 1 课时 新湘教版二年级上册美术教学计划 2 以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》为 依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实 现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 本册教学对象是二年级第一期学生， 有以下特点： 学生有浓厚的 绘画兴趣； 学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力， 能进行 完整的画面构思、 及其表现； 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的 美术学习目标。 各课内容的编排有很多漂亮的图片， 展示了学生活动过程及其学 生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共 19 课，活 动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原 则， 教材编排方式较一年级教材有所改变， 所以教学的设计也要有所 变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生 综合。 １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情 感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各 种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造 型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所 闻、所感所想， 并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作 活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己 的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索 体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导 学生展开象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情 趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。 要帮助 学生获得亲身体验， 形成喜爱质疑、 乐于探究、 努力求知的心理倾向， 激发创新的欲望。 3、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别， 现代 课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是 促进学生的发展。 要突出评价的过程和个性差异性， 建立发展评价体 系。 4、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访 问等故事、 游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象 力，激发学生学习美术的兴趣。 新湘教版二年级上册美术教学计划 3 本册教学对象是二年级学生， 经过一年的美术学习， 大部分学生 对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力， 并且具有一定的分析判 断能力和造型表现能力能进行完整的画面构思、 表现。 但是由于学生 年龄较小， 部分学生自理能力较差， 总有一部分学生不记得带或带错 美术工具作品缺乏表现力， 还有部分学生完成作业比较较慢， 缺乏持 之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 本学期选用的是人美版第三册教材， 该册教材编排有很多漂亮的 图片， 展示了学生活动过程及其学生作品图片， 便于教师进行教学参 考和学生自学。 全册共 22 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综 合、由课内到课外的原则， 注重将观察、想象和表现能力的发展结合 到具体的学习活动中注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和 尝试； 注重学科内容和学科间的综合效应。 便于教师对教材的深入挖 掘和拓展利于教学形式及课评方式的探索、 改革。 利于学生兴趣的培 养。 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情 感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸 以及身边容易找到的各种媒材通过各种方法大胆、自由地把所见所 闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己 的感受。 4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索 体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 5、安全地使用各种材料和工具。 教学重点： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动， 激发学生学习美术的兴趣， 培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱 绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现 技巧。 启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 从中体验生活的 乐趣。 教学难点： 1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的 事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充 分地在作品中表现出来。 2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造 型，发展空间想象力。 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自 主性。 2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展 开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱 护学生， 对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 努力成为学 生的老师、学伴和朋友。 4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、 范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的 感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差 异性，建立发展评价体系。