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- 2021-04-13 发布
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音乐计划总结之德育渗透在音乐剧教学中
音乐剧表演要尽可能面向全体学生,突出学生在教学中的主体
地位,让课堂气氛民主且生动活泼。比如在教授音乐剧《渔夫和金鱼的
故事》,学生们被这一崭新的艺术形式所吸引,平时很羞于当众表演的
学生也跃跃欲试,要到台上展露自己。于是班里很多同学表现的很诧异,
也有学生甚至嘲笑地说:“她也来表演,哈哈。”结果这个同学表演老
婆婆的角色演得很好,台词简洁,语气入情,简直和平时那个胆怯的她
判若两人。表演后,即刻掌声四起。这个同学挺直了胸膛走下台,脸上
的得意与自信不言而喻。我就赶忙抓住这一教育契机:“我们每个同学
都有自己的优缺点,我们不能因为她(他)某一点不是很好就瞧不起甚
至嘲讽别人,这样是很不好的。刚才大家看到了,这位同学表演得非常
好,让我们再一次用掌声对她的精彩表演表示祝贺!”我又顺势说道:
“平时多鼓励、帮助那些生活或学习有困难的人,真心实意为他们做一
些事情,你的生活才会更有意义,你也会找到更多的快乐。”在这一学
习过程中,学生们的心态和以前有所不同,他们多了一份平和、宽容和
理解他人的感受。鼓励每个学生积极参与音乐剧的表演实践活动,更在
此过程中形成了良好的人文素养,在提高表演水平的同时,也锻炼了与
他人和谐共处相互合作的能力。
德育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育方式,
其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地,那么课外活
动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集
体活动,培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感
德育是一项重要的育人工作,作为一名音乐教师,应清醒地认
识到这样一点,对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职
责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力,恰当处理好教育与教学的关
系,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生在受到美的熏陶的同时,
得到良好的德育教育,以达到陶冶情操、净化心灵的 完美世界。