品德与社会教学计划2020 6页

品德与社会教学计划 2020 因课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这 一门课程的学习， 能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 下面 为大家分享品德与社会教学计划，希望对大家有所帮助 ! 品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发 展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、 良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基 础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本课程以儿童 的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体 主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有 机地融合， 引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、 社会活动 和 ___ 的交互作用， 不断丰富和发展自己的经验、 情感、 能力、知识， 加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好 的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基 础。 本年级有学生 35 人，男 18，女 17，大多数学生对品德与社会 这一学科很感兴趣， 学生对社会知识有了初步的认识， 对社会常识和 社会生活能力有了一定的了解。 通过 “体验” 、“尝试” 、“调查” 、 “讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良 好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个 性品质的社会主义合格公民奠定基础。 ( 一) 情感 ?态度 ?价值观 1 、珍爱生命， 热爱生活， 养成自尊自主、 乐观向上、 热爱科学、 热爱劳动、勤俭节约的态度。 2 、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、 热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3 、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩， 热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。 ( 二) 能力 1 、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌 握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2 、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人 ___ ，能 够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。 3 、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试 合理地、 有创意地探究和解决生活中的问题。 学习对生活中遇到的道 德问题做出正确的 ' 判断和选择。 4 、学习搜集、、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工 具探索和说明问题。 ( 三 ) 知识 1 、初步了解儿童的基本权利和义务， 初步理解个体与群体的互 动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对 于社会公共生活的重要意义。 2 、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术 对人类生存与发展的重要影响。 3 、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存 关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 1 、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情 感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的 知识。 2 、善于调动和利用学生已有的经验， 结合学生现实生活中实际 存在的问题，共同探究。 3 、创设学习情境， 灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和 生动活泼的发展提供充分的空间。 4 、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教 学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化， 增进课程内容的现实性和亲近感。 5 、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社 会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中 受到教育。 六、教学进度安排： 略 【品德与社会教学计划 2020】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考