教师业务培训制度 4页

小学教师业务培训制度 为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支 具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。 一、指导思想和原则 依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提 高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学 用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。 二、对象及范围 重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，重点学科的 后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观 念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。 1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按 要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及 交流。 2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工 作及时参加并完成学校交给的各项任务。 3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和 各项活动，争当优秀学员。 4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动， 对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！ 5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。 三、骨干教师培训制度 1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教 学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。 2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青 年教师进行交流。 3、骨干教师要带 1——2 名青年教师，每学期要给青年教师做示 范课，青年教师要做汇报。 4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文， 一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇 课后反思材料。 四、青年教师培训制度 1、 学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计 划。培训重点一是师德，二是基本功。 2、 新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教 育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学 校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。 3、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。 4、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。 5、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算 机辅助教学及编制试卷和练习。 6、青年教师均须担任班主任。 7、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。 8、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为优秀教师推 荐人或候选人。 10、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡 献的教师，可以推选为学校骨干教师。 五、课任教师外出培训、考察、观摩学习制度 为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范外出学习 行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则： 1、参加各类培训、考察学习学校校长仔细审核，论证外出学习 的必要性，审批签字后，方可外出。 2、派出的人员以及人数由校长签字确定。 3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。 4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料， 增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考 核方面一定的加分。 5、外出学习归校，要认真整理学习资料。 6、 对于高层次、高级别的外出学习，将由外出学习者在校内作 专题汇报总结，为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文 并茂的相关课件，以强化辐射效应。其他级别的学习汇报要求在教研 组内进行交流。 7、外出学习人员须有培训单位出具相关手续，方可到报账员处办 理相关报销手续。 六、制度保障 1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专 业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考 虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保 障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。 2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后 要以书面的形式向学校汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取 的知识与信息传递给其他教师。 3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假 手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。 4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴 定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的 依据之一。 5、凡缺勤达总课时数 1/3 以上者，必须参加下期培训。 6、考核不合格者，要继续参加培训。 7、本制度适用于学校全体教师。未尽事宜交校务会讨论决定通过。