2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 9页

‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎2020年河西学校-学年第一学期语文教研工作计划范 ‎ 河西学校xx-xx学年第一学期语文教研工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。根据全区教研工作安排与市教体局xx年工作要求，以学校教务处工作计划为指导，以“高效课堂建设年”为载体，推动“二期课堂质量工程”深入发展。围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以全面推进小学阶段“高效课堂，智慧课堂，快乐学习”为总目标，以回顾总结语文课程实验为抓手，积极发现和提升“新课型、新教法、好老师、好课例”。紧紧围绕学校本学期工作目标。着眼于需要、着眼于问题、着眼于先进和着眼于条件进行工作谋划。我们仍然以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，继续倡导“名师进课堂”；继续培养语文骨干教师，提高学校语文教师的整体素质。，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、教研工作思路 　 工作作风：团结合作务实创新共同打造高效课堂。 　 教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获。 工作目标围绕“五项工程”，认真落实“高效课堂建设年”活动，开展形式多样、内容丰富的研训活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。经过一年努力，帮助、引领教师、学校积极探索、追求高效课堂；推出一批优质课、示范课。 　三、工作重点与措施 （一）加强理论学习，推进新课程的实施工作 　　1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。 2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。 3、努力提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。这其中，多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。本学期，教研组结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，鼓励老师们多读一些教育理论专著、教育杂志，同时鼓励教师撰写个人博客和论文。 　　（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情 本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。 　　本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式。 1、加强语文备课组建设，以 “备好课”为重点，每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录，争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。 　　2、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。 　　邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。 　　3、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。 4、重视培养教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。 5、本学期将认真做好相关课题的研究工作，教研组将为课题组老师营造良好的课题研究氛围，配合课题组老师搞好课题研究，为她们提供各方面的方便。组织课题组教师学习理论，做到集体备课，集体评课总结，使课题研究扎实、深入地开展。努力做好学科建设，开展教学研究要灵活多样，注重实效，全面开展阅读、作文、综合性学习等各方面的研究。 6、努力构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持每周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、同课异构等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，鼓励各备课组组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。 7、落实课程常规，加强教学研讨，全面提高学生语文素养。重视语文教学质量管理。继续以“五认真工作”为重点，加强过程管理，展开教学工作，重点抓好备课和作业批改，规范备课和作业批改的程序、保证其质量，避免形式主义；鼓励教师作业布置要多样化，特别是在开放性、应用性、实践性方面有所体现，形式上将口试和运用操作相结合等。重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等 习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。加强质量意识，重视质量管理。 8、进一步重视写字教学、朗读教学，加强口语交际教学、作文教学的研究，将已有经验推广开来，提升教师教学智慧，提高学生听说读写书各方面的能力。关注学生语文素养的全面提高，加强对学生学习方式的研究，对“自主、合作、探究”的学习方式，要全面、准确、深入地理解和实践。要通过教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，来达到语文素养的全面 9、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。 10．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。 11．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 12、本学期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。 （三）着重培养学生语文素养 1、重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。加强质量意识，重视质量管理。 　2、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。 　　3、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴 　　（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。 　　（2）教给学生读书的方法a、浏览性的泛读法b、进行速读训练c、品味性的精读 　　（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。 4、进一步重视写字教学、朗读教学，加强口语交际教学、作文教学的研究，将已有经验推广开来，提升教师教学智慧，提高学生听说读写书各方面的能力。关注学生语文素养的全面提高，加强对学生学习方式的研究，对“自主、合作、探究”的学习方式，要全面、准确、深入地理解和实践。要通过教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，来达到语文素养的全面 （四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。 三、具体安排 二月份1、高效课堂。 2、小结、反馈上学期备课和作业批改检查情况，提出改进意见。 3、语文教研组制定好语文教研计划；各年级语文备课组制定好语文、写字、作文计划；语文备课组长制定好备课组活动计划。 4、1～6年级的语文教师检查寒假作业。 5、检查语文教师开学备课情况。 三月份1、上交各种计划，学习语文教研计划。 2、参加教研室卷面分析。 3、小学生电脑作品评选活动。 4、组织教师学习新课标和高效课堂理论文章。 5、讨论制定适合学校实际的教学模式和学案模式。 6、筹备“高效课堂教学示范周”活动。 7、集体备课。（重点在低段） 8、“高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在低段） 四月份1、语文教师素养大赛。 2、计算机技能培训。 3、同课异构（五年级语文）。 4、 “高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在高段） 5、“每人一课”活动优秀代表展示活动。 6、3—6年级现场作文比赛。 7、组织教师观看优质课光盘。 8、教学常规检查。 五月份1.期中测试及卷面分析 ‎ 。 2、优秀案例、试题征集。 3、教学常规检查。 4、小学生习作、写字、计算及才艺展示。 5、集体备课。 6、课堂技能大赛。（预赛） 7、课堂技能大赛。（决赛） 8、教学能手上示范课，观课议课。 六月份1、召开毕业班老师动员会及如何全面复习交流会。 2、高效课堂试点教师上第二轮教学示范课。 3、同课异构，观课议课。（四年级语文） 4、开展备课组研讨活动。 5．组织教师撰写论文。 6、教学反思交流。 7、作业展览。 8、计算机技能培训。 　七月份1．制定复习计划。 2，语文教学大检查。 2．组织期末考试。 3．整理上交资料，写好学期工作总结。 ‎