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  • 2021-04-13 发布

教师个人计划总结之心理健康教育课随笔

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教师个人计划总结之心理健康教育课随笔 ‎ ‎  最近,学校教务处举办心理健康教育活动现场展示课,通过听评课环节受益匪浅,明白了开展心理健康教育活动课要注意的几个要点。一堂心理健康教育活动课,出发点应该是“没有成败,只有得失。”   明确的目标是指导和衡量心理健康教育活动课有效性的标准,但它不应是老师的凭空想象,而应是在心理学理论指导下,根据学生的特点和需要提出来的,并且该目标应针对当前学生普遍存在的心理困惑和心理问题,只有这样才能达到心理活动课团队辅导的目的。   心理健康教育活动课应在轻松、和谐、愉快的氛围中进行。一堂成功的心理活动课要有一个良好的开头,要注意一开始就给学生营造一个轻松、和谐的氛围,让学生迅速融入其中。因此组织心理活动课的老师应该熟练掌握破冰或暖场的技巧和工具。   教师要以敏感和真诚的心对待学生。老师要正确处理好自己的角色定位,时而是学生的伙伴、朋友、亲人,时而是他们的老师、教练和牧师,而不是一个单纯的说道者。教师要善于倾听,要与学生进行有效的沟通,能给学生提供一些解决问题的方法;教师的语言要有针对性和导向性,特别是评价语言不仅要注意激励性、更要注意符合不同学生的实际;教师不 应告诉学生,你应该会做什么、你应该懂得什么,而应让学生自己去体会、感悟,让学生实话实说:我真正懂得了……,我真正学到了……教师要给予学生特别的温暖与关注,要体会学生的感受,分享学生的快乐,给予学生鼓励、赞美,避免对学生的消极评价;要以真情打动学生,用其敏感的心去发掘和体会学生内心最真的情感世界,并用共情的心理唤醒学生心中最美好的东西,为学生解决心理问题和心理困惑提供帮助;要关注活动过程中发生的生成性问题;在辅导学生时,教师要注意因材施教。   通过这次活动,我们深深地感到:教师在设计和组织心理健康教育活动时,要有丰富的心理学理论知识,制定的活动目标要切实可行,解决问题的突破口要小,调控活动要掌握一定的技能和技巧。为此,需要我们今后继续加强学习和多参加体验式培训,从而不断提高老师的心理素质和开展心理健康教育工作的能力。‎