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- 2021-04-13 发布
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语文科的教学计划
1
本学期继续探索新课程实验, 推进教学理念、 教学方法和教学手
段的变革,构建以学生为主体的教学模式,提高课堂教学效率,做好
科组各项工作。
( 一) 加强学习,提高自身素质和业务水平。
利用科组活动的时间,组织教师加强理论学习,更新教育观念,
提高自身的教育理论水平和教学业务能力。
加强实践交流,提高课堂教学质量
语文科组的教师之间必须加强实践经验交流, 通过相互听课、 上
公开课,评课与反思,优化课堂教学,提高教学质量;及时对自己的
教学进行反思,不断适应新的教学要求。
1.做好常规教学工作。
作业:语文作业包括作文和作业,作文包括大作文和小作文,大
作文一学期不能少于 6 次,小作文的布置要结合教学灵活进行, 次数
尽量多一些。 同时加强对名著阅读的指导。 初三毕业班可根据备考的
实际情况灵活安排。
辅导: 要加强对学生的语文学习的辅导, 尽量的在课前和课下或
自习堂对学生辅导答疑, 要确定几个重点辅导对象, 要注意对两头的
学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子。
考试: 认真对待, 严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考
试。同时,还要根据本年级的教学情况,安排好单元测验。尤其要组
织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
命题:第四周月考由谢克光,施丽明,王学梅命题;第十六周月
考由李雪飞,钟伟珍,冯宇命题。
2. 集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用, 制定出切实可行的教学
计划和进度表。
3.公开课和听评课
科组提倡教师多上公开课, 并要求每一位教师按学校规定至少上
一节公开课,本学期公开课安排:钟伟珍负责省课例比赛,谢克光,
施丽明,冯宇担任校内公开课。
4.培养新教师
5.教育科研
继续进行上学期的课题研究, 科组要求老师们多撰写、 多发表教
学论文。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。
2
本班学生一共 56 人,学生能集中注意听对方讲话,已初步学会
了听懂别人讲述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗
读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问
题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报, 了解主要内容。 能观察图画和事物,
能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别学生未能
很好地掌握。学生书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是
习作水平, 缺乏表达技巧, 不能把平时读书积累到的优美词句运用到
习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例、词语盘点、语文
园地。
本册通过精美的选文, 在语言学习过程的熏陶和感染中, 培养学
生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅
读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级
的上阶段教学目标。
1、认字 200 个,会写 200,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写
正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能
复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听
人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并
说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比
较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,
开展讨论,解决生活中的简单问题。
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进地进
行习作教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、要妥善安排教学时间。