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  • 2021-04-13 发布

中心学校语文教研组工作计划

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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 中心学校语文教研组工作计划 一、指导思想 20 ××年春季, 我中心学校语文教研组以党的精神为指导, 认真贯 彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神,以课 程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨新教法 为重点,改进教学方法,培养学生自主、合作、探究的学习方式,突 出学生的学习和发展主体地位,继续在实践的基础上改革评价机制, 进一步提高语文教学的质量和水平。 二、教研目标 1 、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。认真学习新《新课 程标准》 ,切实转变教育观念,树立正确的教学观、质量观。 2 、全体语文教师要和新课程一起成长。基础教育课程改革应渗透 各个年级, 能否顺利进行, 关键在于教师的素质能否适应要求。 因此, 当务之急是加深全体教师对新课程的理解, 提高教师实施新课程的能 力和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文教师的业务素质, 充分利用每周三晚的教研活动时间,组织教师看录像、谈反思、多交 流,不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学 实践中,及时对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,适应 新的变革。 3 、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了很多工 作,以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课,在课堂实践 中、 在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解, 并尽最大努力改进 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 我们在教学存在的问题,本学期将加大此项工作的力度。 4 、牢固树立终身学习的意识,要加强自身教学理论修养和文化修 养。借助中心学校络的优势,要求教师积极参加上学习和交流活动, 组织语文教师学习 《福建教育》 《小学语文教学》《小学语文教学设计》 等教学刊物,提高教师驾驭课堂教学的能力,大踏步推进课程改革。 三、教研措施 (一)解放思想,转变观念,继续深化课程改革。 1 、各校要提高对课改实验重要性和紧迫性的认识,对几年来的实 验进行认真的总结和反思, 并在此基础上进一步转变观念, 改革工作 方法,推动课改实验稳步实施。 2 、继续做好新课标和新教材的理论研究。要积极组织教师参加区 性各种教研活动,如中心小学举行的“课堂教学开放周”活动, “语 文文本解读与教学设计” ,最佳“作文批改”和最佳“教学反思录” 的评选活动。并努力造就一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。 各校根据自身特点, 在校内广泛开展课改实验和学习活动。 教师也要 加强自身学习,提高认识,勇于实践。 3 、加强对实验科目的指导工作。学校和课堂是实施课程改革的主 要阵地,本期中心教研组将继续改革工作方式,树立服务思想,深入 学校和广大教师一起研讨新课程, 发现和总结符合新课程理念的新型 教学范例和教师典型, 及时了解教改动态和教师们的需求, 并针对课 改中的出现的新问题、新情况,及时采取对策。 4 、将教学研究工作的重心下移到各校,促进与新课程相适应的校 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 本教研制度的建立。 以新课程为导向, 以促进每个学生的发展为宗旨, 以课程实验过程中的学校所面临的各种问题为对象, 以教师研究为主 体。 校长是校本教研责任人和组织者, 要求各位校长要认真组织校本 教研活动,建立并完善校本教研制度,营造民主和谐的教研氛围,要 以教学观念的更新和教学行为的改进为指导重点, 尊重教师创造性的 劳动,鼓励教师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课 改中的实际问题,及时发现典型并加以推广。 5 、基础教育课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在 于完善教研体系,加强教、学法指导。特别是因为新课的启动,对教 师来讲是个严竣的 . 课题。经中心学校研究,仍采取划片区形式,各 校以校内为着眼点,进而形成片区与片区之间的示范、观摩、交流、 研讨的教研络。通过交流与评比,使一部分教学新秀脱颖而出,以点 带面,予以推广。 (二)加强教研活动,稳步提高教学质量 1 、抓好教学常规的落实,是提高教学质量的必要保证,各小学仍 然要以《安溪县小学教学常规管理暂行规定》 ,夯实计划、备课(课 后记) 、上课、作业批改、辅导、测试等各个教学环节,提高教师的 教学水平, 要处理好课程改革与教学常规的关系, 确保教学常规及相 关规定的落实。 学期初各校要结合本校实际制定出符合教师的检查评 比量化标准, 每个月规范教师的教学行为, 以严、 细、 实的工作态度, 把握好教学的环节。各环节都要求事前有计划,事后有总结,操作有 记录,并作为年末考评的重要依据。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 2 、校长、主任要在学期初制定出本校业务教学工作要点及教研计 划,教研组活动每周不少于一次。 要做到定时间、 地点、 人员、 内容、 主持人、中心发言人、记录人。内容丰富,力求实效。要指定专人负 责备查。 3 、大胆进行教学法尝试及专题研究, 写出相应的课题实验及论文。 中心小学实验专题要立项, 操作过程要记录, 期末和年末要进行实验 专题小结。 4 、积极开展语文实践活动,注重课内外联系,校内外沟通,学科 间融合,开掘语文实践活动的资源,鼓励、引导多种形式的语言实践 活动,如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课 本剧、小发明习作等等,使语文成为有情有趣有果的学习,锻炼语言 能力,熏陶人文精神。 5 、加强毕业年级管理,确保毕业班教学质量,各校要把毕业班放 在重中之重的位置。 各校要对小学毕业班的教育管理制定奖惩制度和 工作计划,在面向全体学生的基础上,既要扶弱,又要培优。及早建 立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、 适时抽查。 四、本学期教研活动 二月份 ①第 1、2 周各位教师认真分析教材, 总结上学年语文教学的得失, 制定教学计划和进度。 ②2 月 17 日在城厢中心召开教研协作片区工作会,出席对象:中 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 心学校校长、分管教学副校长、教导主任。 ③组织参加县新课程现场研讨活动。 时间: 2 月 20 日下午初幼股报到,会期 4 天; 参加对象:中心学校分管副校长、教导主任、语文教研组组长。 三月份 ①中心学校开放周活动计划 3 月 10 日送县教研室。 ②学科带头人上示范课活动方案 3 月上旬送县。 ③区性“语文文本解读与教学设计”竞赛。 (3 月 24 日上午 8:00 -11:00) 四月份 ①参加县“语文文本解读与教学设计”竞赛(参赛表 4 月 3 日送, 4 月 8 日下午进修学校报到, 4 月 9 日上午 8:00-11:00 竞赛,地 点:实验小学) 。 ②期中复习考试,质量分析。 ③中心小学开放周活动,每位老师均要提供教学观摩课。 ④常规工作检查。 五月份 ①加以“新课程新理念” 为内容的第三届小学新课程教育教学案例 和教学随笔评选活动, 5 月 5 日前交中心学校。 ②5 月 10 日教研热点座谈会材料送县教研室。 ③一年级新课程教师理论考核。 (5 月 12 日上午 8:00-9:30) ④参加县教研热点座谈会。 (5 月 14 日上午 8:30-11:30,地点: 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 实验小学,出席对象:中心学校校长,教导主任、学科带头人,省级 骨干教师。) ⑤毕业班总复习开始。 ⑥五年级作文竞赛。 六月份 ①参加中心学校最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评选活 动。 ②期末考查,做好期末质量分析。 ③总结教研工作,收交教师的课题研究论文。