班主任实习工作计划报告 5页

【篇一】 一、基本情况 本班有男生 19 人，女生 30 人，共 49。全班各科平均分：语文 76.5，数学 57，英语 57， 总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及 1 班的学业成绩好。 但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，到目前为止很多 学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。 也就是因为是艺术特长生，所以很多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有 接受初二(2)班所知道的情况。 在前两周的实习中，我基本上解了初二(2)班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不 强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下 方面： 1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师 没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必 要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不 是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而 是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系! 2、男女比例失衡，本班男生 19 人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有 30 人，占 了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分 好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和 自我管理上存在着很大的难处。 3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪 行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。 二、主要任务 知己知彼，百战不殆 第一、了解、熟悉学生： 1、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊情况，特别留意后进生。 2、记住全部学生的名字，座位表和班干部，观察他们每天的表现，包括有无值日，做两 操时是否认真，上课时的表现等。 3、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整， 某人老是抄作业，某人十分自觉，老师没有布置的作业也完成了 4、与班主任、副办主任和课任老师交流，从他们口中了解学生。后来发现，对同一个学 生，不同老师有不同的评价，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多与同学聊天，在谈话 中往往得到许多老师们不知道的情况。 第二、了解、熟悉班级事务： 向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。 第三、兵来将挡，水来土淹 第一、在日常的学习生活中，有目标性的找个别学生谈心，包括成绩好的学生、成绩一 般的学生还有成绩不好的后进生。 第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以 联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提 到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任。 【篇二】 一、班级情况分析 5 班是高一年级的重点班，共有学生 59 人，其中男生 31 人，女生 28 人。 思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团向上，大部分同学已具备 了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地 向老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉， 从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。 学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识， 据班主任和科任老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健 康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯， 但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉 到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班 本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生 养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。 班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几 分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心， 能够团同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映， 配合班主任开展工作，共同搞好班集体。 个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经 交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。 其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是 90 年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮” 等不良习气的影响。 二、工作目标 坚持把德育放在首位，落实《小学生日常行为规范》、泰日学校校规校级，继续引导学生 在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好儿童。在此基础上，建立一支有进取心、 能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生 良好的行为规范，逐步形成团、活泼、守纪、进取、勤奋的班风。 1、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每日都井然有序。 2、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置好班级环境。 3、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育。 4、建立起具有本班特色的班级制度规范，培养学生的集体观念。 5、积极在班内推进“两纲”教育。 6、营造良好的学习氛围，教育学生努力学习。 7、切实抓好班级小干部队伍建设。 8、努力促进学生的身心健康发展。 9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 10、关心学生、了解学生、与学生打成一片，成为学生的“好朋友”。 三、具体措施 1、抓好班主任的日常工作 抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操;确保每日的保洁工作，每周的卫生 清洁工作到位;落实值日组长制度，责任到人;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高 学习效率;组织好上学、放学。 2、落实好德育工作计划 贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并通过说教、榜样示范、实际 锻炼、陶冶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。 抓好学生行为规范的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度规范;通过组织班级活动培养 学生的集体观念，增强班级凝聚力。根据五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教 育目标，提出要成为一名合格毕业生的要求。 3、营造良好的学习氛围 认真布置好班级环境，创设温馨教室;提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建 良好的班级学习文化。教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度;培养学生良好的学 习纪律，形成良好的学习环境;指导学生掌握正确的学习方法;组织学习小组，建立互帮互学 的学习机制。 4、加强班级小干部队伍建设。 根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作， 提高办事效率，促进班级管理工作。 5、关心学生身心健康 促进学生养成文明的卫生习惯，开展有益的文体活动，，组织学生积极参与学校的各项活 动，促使学生的身体健康发展。积极开展心理教育，通过观察、谈话等形式了解学生的心理 现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸 形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。关心学生，定期与学生谈心交流，了解学 生的思想动态，及时疏导解决学生的学习生活上问题，成为学生的“好老师”、“好朋友”。通 过家访、电话联系、召开家长会等方式加强家校联系，提高家庭教育的实效。 【篇三】 一、班级基本概况 六(2)班本学期有 41 名学生，其中男生 22 名，女生 19 名，23 名本地学生，18 名外地学 生。班里大部分学生上课能积极回答问题，有刻苦钻研精神，但班里学生成绩两级分化，中 间力量薄弱，差生多为男生，主要表现为小学基础太差，学习态度不积极。 二、本学期工作措施 1、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总， 达到学生自主管理的目标。 3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。 4、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。 5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 6、抓好班级每天的保洁工作，每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课 纪律，提高学习效率。落实值日组长制度，责任到人。 7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建 良好的班级文化。 8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 【篇四】 一、班级情况分析 高一(1)班人数 60 人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有 23 位。作为直 升班——全年级的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理 所当然;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少 都会有种处在优势地位的压力。 除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式 仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹 的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过 高中过渡期是班主任的重要任务之一。 班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极 个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣 誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。 因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事， 那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。 综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团一切可以团的 力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个 班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。 二、班级建设目标 1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理 素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种 习惯。 2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。 3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。 总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。 三、班级建设措施及具体步骤 (一)常规要求及措施 1、争取全班学生能够提前 5 分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为 7 点 25 至 7 点 30，充分利用早读时间进行早读。 2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一 个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。 3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。 4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。 5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团协作的精神;同时密切关注班干部 与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。 措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时 关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。 (二)做好学生的思想工作 1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出 对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。 2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极 健康的方向发展。 3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。 4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团 大温暖。 (三)班风、学风建设 1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思 想上鞭策学生。 2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化 特色。 3、合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可 在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对 其进行个别教育。 4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。 四、具体安排 第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学 生人数，班干部成员等;跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。 第二周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责 图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督 卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。 第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须 一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条 不紊的进行，做到有序指指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生 的安全工作等。 第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息， 都时刻警惕安全问题。 第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。 第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做 好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽 力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。 第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。 第八周：考试周