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  • 2021-04-13 发布

2020年中职教师个人工作总结范文

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中职教师个人工作总结范文 又到了年底,我任职已经有些年头了,下面我就如何开展中职 学校班主任工作,谈谈自己这学期来工作的体会,并总结汇报如下: “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主 任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工 作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活 动观察。 了解班风、 学风, 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在, 了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个 性特征 ( 包括能力、气质、性格、爱好等 ) ,了解个人的生活环境,掌 握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博 的文化与高尚的道德情操, 使学生对你既亲近又崇拜, 既认定你是值 得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。 那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干 部对班集体有着 “以点带面” 和 “以面带面” 的作用, 我称他们是 “班 主任的左右手。” 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养: 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干 部树立威信 ; 其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更 严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面” ; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个班集体 建立正确、健全的舆 - 论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形 成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣 告失败, 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的 利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包 括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常 规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规 等等诸多方面。 并且这学期我还根据学生的特点, 结合我国古代优秀 的蒙学教材《弟 - 子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要 通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行 ( 根据具体 情况选择 ) ,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保证整个班集体随时表现出 “活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、 低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每 一个学生拟定切实的个人远、 近期目标, 将集体的动力落实到每个学 生身上, 帮助和鼓励每一个人进步, 使每个人都在明显而又易于承受 的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的 素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意: 一是近期目标较之远期目标更有激励作用 ; 二是目标的制定必须切实, 要让孩子能 “跳一跳摘到苹果” ,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代 替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、 持久的竞争活动。 必须强调, 这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争, 其目的是为了取得共同的、更大的进步。 从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人 获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这也是一种集体主义精神的培养。 以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各 种表现定期评价, 使每个学生和小组明确近期优缺点何在, 在班上居 何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。 以互助小组、 1+1 小组 ( 一一对应的优生帮助差生形式 )、小组 帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、 小组与集体奋斗的目标。 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路 人,是联系各任课教师的纽带。 班主任工作既是艰巨的, 也是光荣的, 有乐趣的。 在今后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时, 一如既往地努力、学习,争取为学校的发展做出应有的贡献。 内容仅供参考