语文教师2020个人工作总结优秀模板 7页

语文教师 2020 个人工作总结优秀模板 2020 语文教师工作总结 1 本学年，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为 自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际， 努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩 指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业 道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育 教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假， 认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学 生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻 苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生 都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识 学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的 实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内 向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。 确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐 渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。 怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约 束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试 成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧 紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目 标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力， 直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相 学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个 班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励 学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学 生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的 教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假 日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有 所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 2020 语文教师工作总结 2 首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责的态度，作为一名老师，一名语文老 师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的"千教万教教人求真，千学 万学学做真人"，注意用自己的人格魅力感染学生，达到"润物无声"的效果，工作态度端正， 凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让 他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学 生美好的一面，经常是面带笑容，所以学生总说："老师你的笑容很阳光。"让学生因尊重我 的人而愿意学习。 根据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握 好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重。 其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前 几年是"今天工作不努力，明天努力找工作"，而现在是"不是你不够好，而是有人比你更好"。 教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老 师的必须不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校和学生的实际尽 量采用比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人，因为亲其师，信 其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一 个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。 备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是 夸出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如"棒极了""你的文章让人如沐春风 ""我为你骄傲"等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都 有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。 第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以经常虚心向老 教师请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上 好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课 18 节。 因为刚接手这个班，我和家长的联系非常频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如_、_、 _我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解 和支持，开家长会来了_人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一 学年除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经验都不足，一存 在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老实实做人。 2020 语文教师工作总结 3 一、基本情况分析 本班现有学生 49 人,大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问，模仿性强，对语文学习充 满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的阅读水 平有了极大的提高，并且普通话水平有了较大的提高;但也有个别同学不喜欢上阅读课，阅 读水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱， 以最快的速度把写作水平提上去。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语 文教学工作总结如下： 二、主要成绩和经验 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教 学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因 素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量 联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是学过的字力求 在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;三是在识字过程中一定重视写 字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合 起;四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合 起来。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可 说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教版新教材以专题形式编排，每个单元，从 导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动， 都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通， 整体优化。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的 转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的 培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学 习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画 掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵 活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水 平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及 趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利 用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教 材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校 门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一 些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差 的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。 5、重视优生的培养和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为 习惯的培养。 2020 语文教师工作总结 4 本学期，本人担任初二 7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划 为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化 课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作 总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政 治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提 高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个 全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个党员的标准来要求自己，模范 遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教 师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生 中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本 思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备 教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多 媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分 调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分要质量，努力提高课堂教学效率; 在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上， 积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时 了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心 向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课 32 节，完成了学校规定的 听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学 课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及 时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课 堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等 先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用， 使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不 够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 六、下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的 同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力; 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 2020 语文教师工作总结 5 一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文 教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下： 一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养 我坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌， 诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育 21 世纪的新型人 才。 二、组织纪律严谨，顾全大局 在工作上我服从组织的工作安排。我担任六年假(x)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳 苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一 向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协 调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出 现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。 三、兢兢业业，教书育人 教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我 常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中持续用心情绪，同时到达自 我教育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升 级制度，推行以来，效果显著。 如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业 本封面上，这个做法能够说取得了革命性的突破，此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的 毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出 时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生 的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔 制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。经过了苦 心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。 在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级 组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区 的演讲比赛。 上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责， 不断踏实求进。