教师业务学习总结范文（通用） 2页

教师专业学习综述 以下是教师专业研究的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 首先，转变教学观念和教学方法。通过课后大量作业，消除教师讲得太多、学生参与完成教学任务太少的问题，逐步解决忽视学生情感、态度和价值观实现的问题。‎ 第二，认真学习校本培训。反思我的教学，我发现在很多情况下，我对课程标准和教材的学习和研究还不够，这影响和制约了课堂控制能力，也影响了课堂教学的效率。‎ 第三，认真备课，尤其是学生。平时，备课时，我只习惯于准备教学内容，而忽视了学生的准备。想想看，如果你不研究学生对他们所教内容的掌握程度和他们的个体差异，课堂教学的适当性将会大大降低，课堂教学的效率将更不可能。‎ 第四，认真研究和设计课堂问题。在真实正常的课堂教学中，经常发现自己提出的问题有自己的问题。无效问题、虚假问题和毫无价值的问题充斥课堂。这样的问题拖延了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，为了有效地完成未来的课堂教学任务，我们必须重视课堂问题的研究。提出的问题必须是有价值的、有启发性的和困难的。整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。‎ 第五，加强对课堂节奏的控制和管理。在课堂上，学生有时在没有时间思考之前就被问问题，这不仅浪费了课堂上的思考时间，而且效果也不好。这种形式主义的教学方法使得无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时，学生可以阅读课文、讨论、交流和做巩固练习，而不用提及任何时间和标准要求。学生漫无目的地阅读和交流，教室组织松散，时间利用率低。有时，只对学生提出一般要求，学生不明白老师想让他们做什么和怎么做，因此学生失去了老师的有效指导。因此，应该给学生一些时间和空间去思考。他们应该减少“说与听”，增加“说与做”，并尝试“教与评”。‎ 另外，教学控制应该是灵活的，也就是说，教师应该善于激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们应该给学生留下更多的亮点。应该努力缩短学生和老师之间的距离，学生和教材内容之间的距离，让他们从心底里热爱这门课程。我们还应该充分利用教材、图片、实物和学生的情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。‎ 因此，我们必须以学生为基础，让学生积极参与学习，实现有效、多方位、高质量的互动，从而达到高质量、高效率课堂教学的最终目标。‎