初中教师德育工作计划范文 4页

【篇一】 一、指导思想: 高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”重要思想,坚持科学的发展观;牢固树立 育人为本,德育为首的观念。 二、工作重点: (一)、从自身做起,强化德育意识 教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状 况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。 “学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教 师,我感到身上的责任之重大。反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加 强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。 (二)加强道德基础教育,培养文明学生 1、深化爱国教育。 要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,引导学生 树立正确的人生观、世界观、价值观。 2、狠抓养成教育。 叶圣陶先生说过,教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构 发展中质变的核心。就此而言,道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道 德培养中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。 (三)、主要措施 1、积极参加学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识,找到自身的德育差距, 明确自身的德育盲点。 2、积极参加学校组织的德育经验交流会,通过聆听他人的经验与事迹,参照自身遇到的问 题,寻找适合自己的德育方案。 3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈,探索学校德育工作的新思路、新办法、 新经验。 4、根据德育工作所需,认真学习一些相关资料,如:《教师行为规范》、《*规》、《增广贤文》 等。 5、读一本好书《受益一生的精神财富:德育故事》,并写一篇读后感。 6、结合平时的教育教学实践,并根据自身感受,写一篇德育论文。 7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习 惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。总之,既为人师就要有师表,让我们的“德”为学生 照亮心灵之路吧!- 【篇二】 本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身 的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照 学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施 纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育 教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时 在教学中我也注重对学生的德育渗透。 一、培养目标： 新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义， 继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价 值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教 学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性， 不断规范自己的行为。 二、措施方法： 1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感 陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的， 也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染， 从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样 的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从 老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德 育教育贯穿于对知识的分析中。 3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移 默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以 采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责， 又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中， 学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提 下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有 机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美 好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。 因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我 相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染， 潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。 【篇三】 一、指导思想 以党的十 x 大和十 x 届 x 中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德 观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，进一步深化师德建设，提 高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。 二、师德建设目标 大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗 敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育, 使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 三、具体措施 (一)加强领导，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师 德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相 结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。 3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。 对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、 工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。 4、注重师德建设工作的过程性管理。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发 展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立 科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。 2、认真组织学习 20xx 年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》 的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神; 结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教 师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能 力，以适应素质教育发展的需要。 (三)服务全体学生，树立全新教师形象 认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的 敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教 师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展 以下师德建设活动。 1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校 衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。 2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极 帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继 续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急 躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要 从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成 长。 4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到 关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便; 关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。 5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、 家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对 学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师 评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、 教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。 (四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建 设工作健康发展。 2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师 德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 (五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度， 推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技 术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教 师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相 应的分数，当年不能评优晋级。