学校养成教育工作计划3篇 16页

养成教育文化模式的提出是养成教育理念的创新，是养成教育实践的探索， 是对养成教育价值取向的纠偏。下面是收集的学校养成教育，欢迎阅读。 学校养成教育工作计划 1 一、指导思想 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习 惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创 造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。 二、教育内容 坚持“礼仪习惯”教育， “卫生习惯”教育， “学习习惯”教育， “节俭习惯” 教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。 一、二年级养成教育内容 以《小学生日常行为规范》 、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、 学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品 质。 2、通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3、通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人 力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 本学期教育内容如下 1、礼仪习惯 （ 1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。 （ 2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室 内大声喧哗。 （ 3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢” 。 （ 4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室。 （ 5）与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。 （ 6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。 （ 7）每天佩戴学生标志 2、卫生习惯 （ 1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持 课桌内卫生。 （ 2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。 （ 3）随时保持教室的干净卫生。 3、学习习惯 （ 1）离开教室整理好桌面。 （ 2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师 上课。 4、节俭习惯 （ 1）在校不吃零食。 （ 2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水。 （ 3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。 （ 4）爱护桌椅、门窗、板擦等物。 （ 5）爱惜衣物，不乱丢弃。 （ 6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食。 （ 7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。 三至六年级养成教育内容以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养 成教育的内容。 需要增加的“礼仪习惯”教育内容 （ 1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。 （ 2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑 或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。 （ 3）上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学 之间高年级让低年级先行。 （ 4）在校期间坚持佩带红领巾。 需要增加的“卫生习惯”教育内容 （ 1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。 （ 2）注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾 病要避免传染他人。 （ 3）要求服装整洁，脸、脖子、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留 长指甲，不化妆。 （ 4）每天认真做两操。 需要增加的“学习习惯”教育内容 （ 1）加强课堂纪律。 （ 2）按时完成各科作业。 需要增加的“节俭习惯”教育内容 （ 1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。 （ 2）爱惜衣物，不乱丢弃。 （ 3）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食。 三、具体工作方法 （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑” 。 1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管 理的力度。 2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常 规教育宣传，引导学生做到“三别” 、“四带” 、“五无” 。“三别”即向粗鲁告别， 向陋习告别，向坏事告别； “四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬 带给长辈，把谦让带向社会； “五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画， 墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全 员参与德育管理。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。 积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做 起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起， 把平凡和伟大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯， 什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月 召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结 3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣传阵地， 为学生创造良好的行为环境。 （三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和 教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的 学习和表现，并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践 能力。 （四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。 制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化 学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。 1、值周值日制度值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每 天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值 录》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。 “值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。 2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、 纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的 自我管理，自我教育的能力。 学校养成教育工作计划 2 俗话说 “嫩枝容易弯也容易直。 ”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育 的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性 强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说“教育是什么，往简单方面说，只须 一句话， 就是要养成良好的习惯。 ”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习 惯呢？ 一、结合班级实际制定好习惯养成计划 我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自 觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计 划 （ 1）早晨到校时要和老师同学相互问好。 （ 2）自觉上好早自习，珍惜时间。 （ 3）认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样。 （ 4）课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净。 （ 5）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗。 （ 6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。 好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。 二、在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那 样“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。 ” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌 里的摆放；个人及环境卫生⋯⋯每周都提出明确可行的要求，并坚持 1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。 2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目 的誓不罢休的精神。 3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责 的态度。 好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少 数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财 富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。 三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使 同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变班 级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天 有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文 明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班 级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一 些经常要违规的同学也进行一些小小的 “处罚”。比如排队不能做到快静齐， 就留 下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改 正⋯⋯ 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之 以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在 需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 学校养成教育工作计划 3 一、指导思想 播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学 生健康成长的根本保证。在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从 细节抓起， 从现在做起。 扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 根据本班情况， 制定养成教育计划。 二、工作目标 在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对 学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。使班级在 卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。 三、实施计划 （一）、卫生习惯养成教育。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢， 身体无异味。饭前便后洗手。 2、清洁区和教室每天要清扫干净。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育 1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。 2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 3、向别人请教，态度要诚恳。 4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、 不嘲笑。 6、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯 脚步要轻，右行礼让。 7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。 8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。 （三） 、学习习惯养成教育 1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。 2、课前准备好学习用品，静待老师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、 身体离桌一拳。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 7、考试答题要细心、准确、书写规范。 四、工作措施 1、学生成立文明“稽查小组” ，及时纠正学生的不良行为。 2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月考核。 3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。 4、家校联手。 。指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教 育，行成家校合力，齐抓共管的局面。 学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因 此要重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在首要位置，长期进 行下去。