四年级上册品德与社会教学工作计划-教学工作计划 3页

四年级上册品德与社会教学工作计划 - 教学 工作计划 一、学生情况分析： 学生们经过三个学年的品德课学习， 养成了一定的学习习惯， 大 多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对 生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同 样也有利于品德课的学习。 但是学生的思想行为各不相同， 有部分学 生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差 . 学生的学习主动性和自觉 性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、 动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。 二、教材分析 四年级上册教材共三个单元， 第一单元“生活中的消费”， 第二 单元“生活中的习俗”，第三单元“安全地生活”。 四年级上册教材以学生生活为主线， 选取了了解家乡， 各行各业 与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参 观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以 及运用多种课程资源自主学习的能力； 感受家乡的发展变化， 萌发热 爱家乡之情 ; 教育学生尊重各行各业的劳动者， 珍惜他们的劳动成果； 感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情， 激发学生尊重各民 族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。 三、教学目标： 1 、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生 活的关系， 了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物， 并在探究活动中， 培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生 热爱家乡的情感。 2 、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神，逐 渐养成良好的学习习惯， 会用科学的学习方法学习， 初步形成问题意 识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题，体验 克服困难取得成功的乐趣， 初步形成积极上进的生活态度； 提高发现 问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种 信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。 3 、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、具体的几种物 品或场所的观察、了解、讨论、交流等活动，探究农业、工业、商业 等行业与人们生活的关系， 感受各行各业的劳动者， 珍惜劳动者的劳 动成果， 从而丰富学生的经验、 情感、 能力、知识、 加深学生对自我、 对他人、对社会的理解和认识，并在此基础上形成良好的行为习惯、 基本的道德观、 价值观和初步的道德辨别能力， 为学生成长为具备参 与现代社会生活能力的社会主义公民奠定基础。 4 、使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风民 俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益的思想 观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着 积极的作用。通过搜集、交流、讨论、讲故事、模拟表演、智慧大比 拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文化和世界各地丰富 多彩的风俗民情， 激发学生尊重各民族风俗习惯的情感， 以及向往世 界和平的美好愿望。 四、教学重难点 1 、引导学生通过地图学习， 认识家乡的地理环境和人们的生活。 2 、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法 的选择。 3 、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生 活带来的方便，尊重并感谢他们。 4 、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创 造持尊重和欣赏的态度。 ！