教导处范文之县教师进修校附小教研工作计划 5页

教导处范文之县教师进修校附小教研工作计划 ‎ 县教师进修校附小教研工作计划 学年度第一学期 ‎　　一、指导思想：‎ 以省级“示范小学”为新平台，牢固树立“以人为本，与时俱进”的思想，准确把握新课程改革的脉动，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，务实、高效、有创新地开展工作，围绕上级教育部门和校长室的各项工作目标，力争教育质量再上新台阶。‎ ‎　　二、主要工作：‎ ‎　　落实教学常规，加强教学研究，提高全体教师素质，促进学生全面发展。‎ ‎　　三、工作措施：‎ ‎　　（一）、抓实常规管理， 1、执行课程计划。本学期将继续采用不定期、经常性抽查的办法对课程计划执行情况进行督查，确保教学常规有规范化。 2、学籍管理工作。按新的学籍管理及时、准确地做好转学生、借读生、休学、新入学学生的学籍管理工作，巩固学额率。‎ ‎ 3、围绕课堂教学中教师角色、教学策略、教学设计、学习方式、教学效率、学习评价、资源应用、教学智慧等方面，加强对教师的业务指导。真正做到观念的更新、行为的转变、技术的提高三者并重。 4、扎实地抓好毕业班教学工作。分析今年毕业考试的情况，深入研究试卷特点，进一步反思、探索提高教学质量的途径和方法，着重培养学生的良好的学习习惯，强化月检环节，杜绝重复训练、死记硬背的教学方式。 5、图书馆工作。按《市级示范图书馆》的具体要求，一方面与学校各级教研组、大队部开展的活动整合，一方面围绕学校特色建设开展活动，丰富全体师生的文化积累。 6、坚持高标准原则做好教师业务档案管理工作。 7、发挥信息技术优势，提高现代教育技术利用率。‎ ‎　　（二）抓教师队伍建设 1、进一步开展“校本培训”，完善规范校本培训机制，切实抓好新课程标准的学习和教师基本功、现代教育技术培训工作，促进教师积极、主动地投身于新课程实验的改革实践中。 2、支持教师参加各类进修、培训（县级以上学习、培训回来的教师应上移植课或谈体会）。鼓励不同层面的教师向着名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀的目标努力，造就一支科研型、专业型、创造型的教师队伍。 3、启动“名师”工程,最大限度地发挥“骨干”教师的帮扶、带头、示范作用，充分展示“骨干”教师的特长、亮点，多作讲座，多上示范课，带好徒弟，让“导师带教”在培养教师方面发挥重要作用。‎ ‎ 4、实现教师观念的现代化，所有教师要熟悉新课程标准，积极参与教育科研，采用小课题牵动大课堂的问题策略，引导教师走上“问题——设计——行动——反思”的研究之路。 5、举办骨干教师展示和青年教师比武活动，促进教师队伍的专业化成长，让优秀教师脱颖而出，展示才华。 6、着力进行常态课教学研究，规范和强化年级集备，上课、听、评课制度，提高教师的业务素质。 7、强化微格教学探讨和研究，促进课堂教学的精致和艺术化。‎ ‎　　（三）、加强教学科研 1、在认真总结基础教育课程改革实验一年来工作的基础上，加大新课程改革的研究和实施力度，通过案例剖析，经验共享、专家引领、理论探讨、课堂实践、岗位培训等形式，让课改的步子走实走好。 2、组织教师继续学习各学科新课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。收集和分析能够反映学生学习过程和结果的资料，并对搜集到的资料进行分析。 3、根据课改实验教师“边实验、边总结、边提高”的原则，鼓励教师积极探索，积累课程经验，要求每一位一、二年级语数教师每周一次集体备课，课后勤于反思，做到周周有心得、月月有小结，每学期有总结。 4、加强工作的指导与检查，规范教育过程。切实抓好教师的各类继续教育、培训，提升课改理念。做好“十五”期间教师继续教育“教育科研”全员培训工作，并组织教师积极参与。 5、深化国家级课题“综合实践活动与师资培训”，“发展性学习——生动、主动、互动，发表”‎ ‎，和省级实验课题“引导小学生学会学习——提高学生自能说写写能力的研究与实践”和小学数学“问题解决——培养小学生解决简单实际问题能力 ”研究与实践的研究，将其根植于课堂教学之中以教科研的过程性与研究为主为课改提供强力支持。‎ ‎　　（四）抓好学生思想建设 1、以学生道德教育为突破口，抓好中小学生的日常行为规范教育。以新的《中小学生守则》入手，加强学生的道德教育、心理健康教育。 2、认真组织好读书教育活动。开展有针对性、生动形象的法制教育，教育学生争做文明小公民。充分利用各种形式和教育资源，开展形式多样、生动活泼的学习教育活动。 3、搞好健康的校园文化建设。建立并抓好校小雏鹰广播站，抓好学校主页的建设，使之既成为展示学校形象的窗口又是激励教师自我发展的有效平台。 4、每周一次的升旗仪式规范化。借此载体把爱国主义教育与学生日常学习生活紧密联系起来。弘扬先进文化，借助警句和名言教育、陶冶全体学生情操。 5、通过评选优秀学生、优秀劝导员，优秀学生干部等，树立学生中的榜样。让榜样引路，以期共同进步。‎ ‎　　（五）、稳步提高教学质量 1、各教研组学校工作计划，结合本学科特点，围绕本学科研究课题，制定学期教研工作计划，教研计划的内容做到具体明确，教研任务责任到人，教研活动的形式丰富多样。‎ ‎ 2、各科教师要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出学期教学计划。 3、狠抓教学质量，加强对学科质量的跟踪调研。教导处将对各年级语文、数学、英语学科进行质量抽测或学科竞赛，及时了解各年级各学科教学情况，认真进行质量分析与总结，提出相应的具体措施，全面提高教学质量。 4、以英语教学为学校特色，开设英语角，营造校园英语文化，编写日常生活、学习用语小册，并加次普及与推广，提高小学英语教学质量。 5、重视培优补差工作。建立培优补差档案，要求每位教师一要重视课内补差，二要重视利用课余时间进行培优补差，三要及时与家长取得联系，防止个别厌学、逃学情况的发生，并做好观察记录。重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”。 6、抓好综合实践活动，做好各年级各学科竞赛辅导工作，力争在比赛中取得令人满意的成绩。 ‎ ‎　　（六）、进一步加强学校体艺卫和安全工作。 1、把安全检查工作放在重要位置，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。 2、普遍推行学生体质健康标准，树立学生健康第一的思想，搞好群众性的体育活动，增强学生的体质。 3、组织学生参加各技能竞赛。‎