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  • 2021-04-14 发布

大学实验室管理员工作计划

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【篇一】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求,各实验室应积极配合各年级科学教学活动,做好各课的实验 室准备工作,以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程,开拓我校教学特色, 做到开足开齐实验课,确保每位学生都有动手操作机会,让小学生在真实的科学活动中提高 科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化,充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,引导学生基本能亲手完成各个实验, 形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作计划: 1、实验室管理员工作: (1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教 导主任直接管理,实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器,器材配备》要求,做好仪器、器材的补充 计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查,为教学做好准备。 (3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用,结合实验室条件进行 分组实验。 (4)根据教学需要,可以自制一些教具。 (5)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作,严格履行对仪器(材)出借,赔偿,领用手续,及时做好财产 登记注册工作,做到账物相符,账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一 次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次,并添加防霉剂一次。环境 卫生,应保持实验室环境整洁,做到专室专用,室内无杂物,无卫生死角,无蜘蛛网,桌面 无灰尘,门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作: (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划,交教导处检查,再交实验室存档,任 课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力,积极配合,努力开齐、开好实验,开足组数,使学 生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减,因故确实不能开出,必须向学校 分管领导报批。 (3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天,学生分组实验提前一周交 实验教师,并提前试做实验,做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)实验教师应配合工作,按单准备实验用品,并提前一天准备好。在准备过程中,要对 仪器作必要的检查、校正,使其处于完好可用状态。 (5)演示实验操作前,任课教师要备好课,熟悉实验操作步骤和注意事项,实验时做到安 全、迅速,操作规范,现象明显。实验过程中,要引导学生观察、思考,达到预期效果。 (6)上学生实验课时,要组织学生排队入室,保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组, 每组选一组长防范,各组对号入座,定组定位定仪器。若是第一次走进实验室,首先由任课 教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》,然后再开始分组实验。 (7)学生要做好实验前的预习准备,实验时要积极思考,细心操作,认真观察,如实记录。 要积极创造条件,使每个学生都能亲自操作,提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导,排 除仪器故障,处理有关问题。 (8)实验完毕由实验小组分工负责,按"三净"(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整 理好仪器,打扫好桌面、室内环境卫生,并由组长点交,经实验教师或任课教师验收后方可 离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作,收回原处保存。离开实验室时要关好 水电开关和门窗。 【篇二】 一、指导思想 为进一步提高实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案 管理,加强实验水平和实验效果,保障学校科学实验教学的正常开展,推进学校科学教育发 展,制定本计划。 二、主要任务、目标: 1、按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到 90%以上,引导 学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 2、做好本学期仪器调拨入账工作。 3、做好实验室各项日常管理工作。 4、参加上级组织的实验操作比赛、教具比赛等活动。 三、具体工作措施 1、各项工作由各位负责教师分工负责组织、协调。 2、实验室具体任务和目标; (1)拟定本学期教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写 演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格,即上墙的 12 种表格按要求 和时间安排及时完成、及时填写数据。 (2)实验教学前必须准备好实验所需仪器、材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计 实验步骤和实验过程、方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验 中有物可做,并指导学生观察、讨论,得出相应的结论,完成实验教学。 (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(实验记录),并认真审阅,引 导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)资料员开学及时收集各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》; 期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学 研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率, 完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等 相应记录; (2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管 理、安全工作,以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作; (2)做好本学期仪器调拨工作。 (3)参加实验操作比赛、教具比赛。 不足之处,另行补充。 【篇三】 又是一个新的学年,新学期成开始了,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 和《省中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步推进素质教育,本着因材施教的原则,落实 科学发展观的精神,围绕学校的办学理念,结合学科实际,开展好化学实验室的各项工作, 为学校的教育教学服务, 仔细分析学科教学的实际情况,本着面向每一个学生、为学生服务的理念,极尽所能地 配合学科老师搞好化学实验教学。因为实验教学是化学教学的重要组成部分,也是化学教学 的主要方法。作为实验员应该了解实验教学的必要性、重要性,立足本职岗位,树立不怕麻 烦的精神,认真学习新课标的标准要求,仔细钻研教材,熟悉本学科教学内容中的实验内容 和实验方法,探究书本中的实验教学,努力改进化学实验,使之更合理、更科学。注重学生 动手能力和科学探究精神的培养,让学生掌握基本的实验技能和科学实验探索方法,培养学 生的观察能力、思维能力以及解决问题的能力,提高学生的科学素养和综合能力,全面发展 学生的能力,为其以后的学习、工作打下坚实的基础。 学期初,根据任课教师的教学计划制定好本学期的实验教学计划,三个年级的化学实验 教学统筹安排,根据实际的化学实验教学需要制定好实验器材和试剂的添置计划,保证化学 实验教学正常有序地进行,管好、用好化学实验室,开足开齐各类的实验教学,为学生课外 的研究性学习和实践活动为提供场所和材料。 立足于实验室,为学校的教育教学服务,为师生们服务。实验员做到提前到岗,按照每 个任课教师的具体实验要求,精心准备每个演示实验,提醒任课教师实验过程中要注意的事 项,使实验现象尽可能清晰,确保实验教学的效果,另放 1 至 2 套实验器材备用。做学生实 验时和该年级的任课教师及时联系,12 个班级在时间上错开进行,实验器材和试剂备足备齐, 实验过程中有损耗时,做到随时补充,和任课教师一起搞好实验教学。学生的动手能力不同, 实验水平有高有低,协助任课教师指导学生做好实验,及时纠正学生错误的实验操作;实验过 程中注意实验室内的通风,实验结束后,及时清洗整理实验器材,并倒置晾干,试剂瓶口用 石蜡封好并送回橱内,实验室打扫干净,以备下一次实验教学。平时教育学生注意节约实验 材料,在实验过程中控制试剂的用量。注意收集日常生活中的废弃物,做到废物利用,物尽 其用,尽可能地减少浪费,同时注意保护环境,尽可能地减少化学试剂对周围环境的污染, 做到绿色化学。各类单子随时填写,认真填写实验室日志,积极开展实验室工作,满足实验 教学需要和师生们的实验需求。 学期末,做好实验器材的统计工作,材料的归类、装订,存放于橱内。科学规范地管理 化学实验室,确立安全意识第一位,注重化学实验室和仪器室、试剂室的安全,做到常通风, 做好防火、防潮、防爆炸和防盗工作,维持实验器具处于可使用状态,保持实验室和仪器室 的整洁卫生。同时配合学校做好其他工作。 利用空余时间翻阅教学书刊,向任课教师请教,积累实验方法和经验,不断充实自我, 丰富教育教学理论知识,并运用到平常的实验教学中,提高实验教学效果。