2018年个人述职报告,述职述廉【精品范文】 6页

2018 年个人述职报告 ,述职述廉 2018 年个人述职报告 一年来， 我认真学习、 爱岗敬业、 廉洁自律， 在校长的带领 和全体教职工的关心和支持下， 始终以健康的心态、 饱满的热情、 积极的行动面对各项工作。 现将个人履行岗位职责情况简要汇报 如下： 一、政治思想 坚持政治学习和业务学习， 不断提高自身素质 面对不断发 展的教育形势， 我既注意认真学习国家的教育路线、 方针、 政策、 教育法规， 又坚持学习学校管理知识及业务知识， 时刻紧跟教育 发展形势，学习新的教育思想，及时转变教育管理观念，掌握教 育的动态发展，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式。在 工作中， 始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己， 时时 处处以身作则，严于律已，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主 意识，敢负责任，坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见 和主张。 始终坚持堂堂正正做人， 坦坦荡荡做事， 扎扎实实工作， 兢兢业业履行职责， 为努力办好让师生、 家长满意的教育而不懈 努力。 二、教学管理 教学质量是学校的生命线，成绩的取得来不得半点虚假， 所以， 教学工作的各个环节都努力做到“务实求真”。 积极配合 校长，时刻将教学质量管理作为管理的核心，开展了一些工作。 1 ．完善制度建设。 学校的发展得依靠教育教学质量的提高， 除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍， 更重要的是要 有一套合理规范的管理制度， 本学年在校长室的统一部署下，通 过多种途径广泛征求教职工的意见， 集思广益， 修改完善了学校 的部分规章制度： 《扬中市八桥中学学校章程》 、《扬中市八桥中 学岗位聘用考核办法》 《八桥中学绩效考核方案》 （“实绩”部分 修改）等，力求激发教职工的工作积极性，使之产生自觉遵守、 乐于奉献的心理，同时培养团队精神，凝聚整体发展意识，从而 高效率、高质量地完成教育教学任务。 2 ．抓细抓实常规管理。依据扬中市中小学《实施精致化教 学常规管理十项制度》 ，完善我校教学常规管理各项制度，并严 格执行。严格备课、上课、阶段检测、批改、成绩分析等环节的 管理。通过检查教案，对上课情况的巡查，对自习辅导的记录， 对老师们的各教学环节，有了全面的了解，稳定了教学秩序。每 次的学情调研后， 第一时间作出成绩分析， 老师们自觉通过成绩 反馈，查缺补漏，改进教学。 3 ．重视教科研，积极组织开展教学研究活动。始终坚持走 “以教促研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督 导的同时， 深入课堂听课， 及时与老师沟通与探讨课堂教学中碰 到的问题及解决的方法。 4 ．聚焦核心素养，深化课程改革。在刘校长的带领下，学 校因地制宜， 积极推进课程改革， 深入研究和实践八九年级数学 英语的“分层走班”， 在保证国家课程有效实施的同时， 加强英 语校本课程的创新建设。 在坚持开齐开足国家英语课程的基础上， 我校根据学生实际， 结合“分层走班”的教学形式， 编写英语分 层导学案供学生学习使用， 为不同潜质、 不同水平的学生个性化 发展提供选择和帮助， 促进学生全面而有个性的发展。 积极开发 校本课程，形成体系，组织编写英语小升初衔接课程、英语配音 （8A）、英语歌曲学唱 （8B）、英语短剧表演 （9A）、英语吟诵 （9B） 等。校本课程的开发不仅给学生提供了差异性课程， 满足学生不 同的需要，做到因材施教，促进学生发展，同时也增强了教师的 研究意识和能力， 完善了教师的知识结构， 促进了教师的专业发 展。 2017 年 9 月 17 日通过了由江苏省基础教育课程基地建设指 导中心组织的中期评估。 12 月 7 日《镇江日报》 对我校的分层走 班作了专题报道， 12 月 8 日，受邀在江苏省初中课程基地提升 教育质量研讨会中作主题发言。 5 ．积极探索小组合作学习。 将传统教学中师生之间单向或 双向交流改变为师生、 生生之间的多向交流， 不仅可提高学生学 习的主动性和对学习的自我控制， 提高教学效率， 也可促进学生 间良好的人际合作关系， 促进学生心理品质发展和社会技能的进 步。我校也在积极尝试小组合作学习的课堂教学形式。 考虑到部 分教师对小组合作学习的认识和认同感参差不齐， 学校没有全面 “一刀切”地全面展开，而是采取以下措施循序渐进。 （1）外 出学习，博采众长。本学期学校已先后两次组织教师外出学习， 分别是 3 月 20 日至南通景安中学， 4 月 12 日至南通虹桥二中。 学习过程中， 看到真正以学生为主体的课堂， 每一位学生全程参 与教学过程， 师生互动、 生生互动， 精彩纷呈， 教师无不心动， 返校后积极思考，努力尝试。 （2）教师讲堂，相互促进。教师讲 堂是教师专业成长的一张平台， 是校本教研的一种方式， 是贡献 智慧的一条途径， 也是解决问题的一个捷径。 本学期的教师讲堂 以小组合作学习为主题， 多人先后走上八中教师讲堂， 一个个现 身说法， 为大家展示了分层走班中如何实行小组合作学习， 在校 内掀起了小组合作学习的热潮。 （3）在镇江市教师发展中心的组 织下，与江科大附中、镇江金山实验学校建立“弹性小组合作、 教师主动发展”共同体，积极参与活动。 6 ．高度重视九年级教学。 适时找师生交流沟通， 理顺情绪， 增强信心， 播撒希望。 发现问题， 及时反馈， 及时解决。 一年来， 在全体九年级师生的共同努力下，九年级学生成绩稳中有升。 7 ．统一思想、团结协作，努力做好本职工作。明确自己的 职责、摆正自己的位置和心态， 统一思想、 务实求真、 公平公正、 积极进取是工作与做人的根本。 一年来， 我始终坚持“学无先后， 贤者为先”的理念，虚心学习、尊重领导和老师，与领导、老师 团结协作。 重大事务能及时征求校长、 其他校领导及老师们的意 见，形成共识。使各项工作更有条理、更易落实、更有效果。 三、致力于一线教学 力求用较高的教学质量为教师作表率。 如果说教学质量是 学校工作的生命线的话， 那么教学质量更是评价每位教师的标尺。 我清醒地认识到 : 作为教学管理者， 首先是一位教师。 在教学中 , 我认真钻研课标、研读教材，充分尊重学生，充分理解学生，尽 力调动他们学习的积极性、主动性，取得了较好的效果。 四、存在的问题与不足 回顾和反思自己的工作，还存在着很多的不足：一是缺少 对自身专业发展的思考， 要提高学习的实效性 , 不断提高自身素 质；二是对教学管理缺乏系统性和全面性， 在制度落实时执行力 不够；三是对教学管理的问题和困难估计不足，耐心不够。它们 都将成为我今后进一步努力的方向。俗话说得好 : “百尺竿头， 更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的 意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。