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- 2021-04-14 发布
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20XX高三班主任德育工作总结
不知不觉,一个学期就过去了。在这个学期里,我继续
担任 0917 班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心
理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意
料。然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工
作。
第一:用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信
任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生
活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同
学帮助他 ; 如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或
者通过其他同学帮助他 ; 如果学生考试不理想,我会及时鼓
励他 ; 有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想⋯⋯一个学
期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实
做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们
不觉得寂寞、自卑、辛苦⋯⋯将心比心,教师友好、真诚与
学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现
问题学生了。
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第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。
学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐
心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园
一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生
却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电
影、交朋友⋯ .. 那么如何解决这一问题呢 ?我觉得耐心教育
他们, 是解决这个问题的一好方法。 如果一发现学生用手机,
我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而
是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两
天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住
机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光
对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦
诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学
习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生
的护航人 ;
不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,
解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有
坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢
慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的
心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学
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生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心
理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己
茁壮成长。
作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持
之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的
爱心正是激发、 感召、 唤醒学生进取心的一副良药, 是理想、
抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥
匙。
做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个
学期初,李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用
心来做 ! 我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,
也必须要用心去做 !