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  • 2021-04-14 发布

班主任工作范文之班级辅优转后工作计划

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班主任工作范文之班级辅优转后工作计划 ‎ ‎2010年下学期125班班级辅优转后工作计划 ‎  125班本学期共有学生52人,优秀生较多,年级前30名我班占了11人。但两级分化严重,后进生队伍也蛮大。本学期,我决心努力推进素质教育,注重学生的全面发展,提高学生的整体素质,促进学生个性的发展,培养优秀生与转化后进生相结合。具体计划如下:‎ ‎  一、提高学习的效率,交给学生学习的方法 ‎  首先,在了解“学情”的基础上,针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。‎ ‎  其次,要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。②要反复进行训练,提供大量练习与实践的机会,及时反馈练习的结果。③要矫正不良的学习习惯。‎ ‎  第三、注意到非智力因素的影响,如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。‎ ‎  第四、加强思维能力的训练。“学而不思则罔,思而不学则殆”‎ ‎。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中,需要多种思维方式共同参与,才能更有效地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,决不能忽视对学生思维能力的培养。‎ ‎  二、关爱学生,产生情感的共鸣 三、有效开展培优辅差工作,能切实提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。‎ ‎(一)、工作目标 ‎1、全面提高学生学习的主动性和积极性;‎ ‎2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;‎ ‎3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;‎ ‎4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。‎ ‎(二)、具体实施措施 ‎1、确定重点培养和辅导的对象。优秀生的标准是班级前20%。学困生是班级后20%。‎ 优等生:(1)班级名次靠前的学生,如刘烨、宋蔚、张澜、张丽萍、等。        (2)学习成绩较好,特别是潜力较大的学生,如王叶元、郭丽华、徐缅华、张玄、印锐帆、袁康、蓝华丽等 后进生:(1)成绩不理想但学习积极较高的学生,如谢英、谢群、龙亚菌、易磊、姚丹丹、陈翼双等。 (2)基础较好,但成绩不理想的学生,如刘渊、刘英、宋国梁、杨邓清斌等 ‎2、教师对确定给自己的培辅学生做认真研究,分析原因,对症下药。进行一定数量的额外辅导,并做好记录。‎ ‎3、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。‎ ‎4、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。‎