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- 2021-04-14 发布
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二年级上册语文计划小学二年级语文上册教学计划
小学二年级语文上册教学计划
本学期学生基本情况:
本学期有学生 54 名,其中男生 25 名,女生 29 名;按年龄划分,
不足六周岁者( 4)人;就测试成绩而言,上学期成绩不理想的有几
名学生。
通过上学年的教学发现:不足六周岁入学的儿童,无论在习惯养
成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显
著的差距。 通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩, 效果
是事倍功半。另外,学生的家庭教育也亟需加强。
【教材分析】
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则,要求学生认
识 450个常用字, 会写 248个字; 采用的形式一是安排在课文中识字;
二是专设识字课。 三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练
习。在教学中,要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养
成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有 8 个单元,共 33 篇,其中 5 篇为儿童诗, 2 篇为
古诗, 1 篇为课本剧, 1 篇为神话故事,其余皆为童话或故事。各单
元主题为: (1)热爱祖国; (2)革命传统、爱心; (3)明理;(4)
爱科学;( 5)保护环境和可爱的小动物;( 6)优秀品格;( 7)快
乐的冬天;( 8)中外优秀传统文化。
语文百花园共八个,安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自
主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。
三、基本任务
1 、继续复习拼音, 要求在读、 写声母、 韵母、音节方面更加熟练,
能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母,
会使用部首查字法。
2 、认识常用汉字 450 个;会写 248 个字,做到书写规范、端正、
整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导
学生分散写字, 掌握正确的写字姿势和握笔方法, 养成良好的书写习
惯。
3 、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活
实际和课文理解常用词语和句子的意思, 学习积累词语 (在阅读中积
累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的
情境),自得自悟,背诵指定的课文。
4 、认识逗号、 句号、 问号、 感叹号, 能体验并读出不同的语气 (能
读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。
5 、能够使用普通话进行口语交际,语言文明,态度大方(口齿清
楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌)。
6 、学习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号
等标点 (能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话
回答问题。 能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的
事情)。
7 、积极参加语文实践活动,在活动中培养自己的创新精神、实践
能力好合作能力。
8 、写自己想说的话,自由表达想象中的事物。
9 、培养勤于积累的好习惯,掌握积累的方法,能主动自觉地收集
信息,从而丰富语言。拓展知识。
四、主要工作
2 、识字、写字:每天一节;写字比赛每月一次。
3 、阅读:每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课,做好
阅读指导。
4 、写话:读写结合;注重方法指导,保证至少每两周一次。
5 、美文背诵比赛:第 15 周。
6 、期末复习、测试:第 21 周。
五、保证措施
1 、紧抓学生的习惯养成, 利用开学后一月的时间组织学生学习并
背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2 、以课堂为主阵地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品
德和班会课,抓好学生非智力因素的培养。
3 、采用愉快和情境教学法,激发学生的学习兴趣;实施反馈教学
及成功教学,重点关注学困生, 关注和推动家庭教育, 使他们不掉队。
4 、利用家长会召开之机,号召购买低年级版少儿读物;充分利用
校图书室藏书,加强阅读训练,举行相关活动,扩大学生的识字量,
提高学生阅读能力。
5 、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中,创造机会,尽可
能让学生多说话,爱说话,提高口语表达能力。
6 、紧扣教材要求, 以课堂教学、看图说话、 讲故事等为主要途径,
制定“阅读——口语表达——写作”计划,对学生进行“口语表达—
—写作”教学。
六、写话训练方案
1 、《秋天来了》( P7)
2 、《老师,我想对你说》( P21)
3 、《救小鸟》( P36)
4 、《我喜欢它》( P76)
5 、《我希望》( P81)
6 、《我喜欢的照片》( P123)
内容仅供参考