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  • 2021-04-14 发布

二年级上册语文计划小学二年级语文上册教学计划

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二年级上册语文计划小学二年级语文上册教学计划 小学二年级语文上册教学计划 本学期学生基本情况: 本学期有学生 54 名,其中男生 25 名,女生 29 名;按年龄划分, 不足六周岁者( 4)人;就测试成绩而言,上学期成绩不理想的有几 名学生。 通过上学年的教学发现:不足六周岁入学的儿童,无论在习惯养 成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显 著的差距。 通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩, 效果 是事倍功半。另外,学生的家庭教育也亟需加强。 【教材分析】 “识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则,要求学生认 识 450个常用字, 会写 248个字; 采用的形式一是安排在课文中识字; 二是专设识字课。 三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练 习。在教学中,要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养 成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 阅读课文教学有 8 个单元,共 33 篇,其中 5 篇为儿童诗, 2 篇为 古诗, 1 篇为课本剧, 1 篇为神话故事,其余皆为童话或故事。各单 元主题为: (1)热爱祖国; (2)革命传统、爱心; (3)明理;(4) 爱科学;( 5)保护环境和可爱的小动物;( 6)优秀品格;( 7)快 乐的冬天;( 8)中外优秀传统文化。 语文百花园共八个,安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自 主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。 三、基本任务 1 、继续复习拼音, 要求在读、 写声母、 韵母、音节方面更加熟练, 能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母, 会使用部首查字法。 2 、认识常用汉字 450 个;会写 248 个字,做到书写规范、端正、 整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导 学生分散写字, 掌握正确的写字姿势和握笔方法, 养成良好的书写习 惯。 3 、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活 实际和课文理解常用词语和句子的意思, 学习积累词语 (在阅读中积 累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的 情境),自得自悟,背诵指定的课文。 4 、认识逗号、 句号、 问号、 感叹号, 能体验并读出不同的语气 (能 读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5 、能够使用普通话进行口语交际,语言文明,态度大方(口齿清 楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌)。 6 、学习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号 等标点 (能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话 回答问题。 能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的 事情)。 7 、积极参加语文实践活动,在活动中培养自己的创新精神、实践 能力好合作能力。 8 、写自己想说的话,自由表达想象中的事物。 9 、培养勤于积累的好习惯,掌握积累的方法,能主动自觉地收集 信息,从而丰富语言。拓展知识。 四、主要工作 2 、识字、写字:每天一节;写字比赛每月一次。 3 、阅读:每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课,做好 阅读指导。 4 、写话:读写结合;注重方法指导,保证至少每两周一次。 5 、美文背诵比赛:第 15 周。 6 、期末复习、测试:第 21 周。 五、保证措施 1 、紧抓学生的习惯养成, 利用开学后一月的时间组织学生学习并 背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。 2 、以课堂为主阵地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品 德和班会课,抓好学生非智力因素的培养。 3 、采用愉快和情境教学法,激发学生的学习兴趣;实施反馈教学 及成功教学,重点关注学困生, 关注和推动家庭教育, 使他们不掉队。 4 、利用家长会召开之机,号召购买低年级版少儿读物;充分利用 校图书室藏书,加强阅读训练,举行相关活动,扩大学生的识字量, 提高学生阅读能力。 5 、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中,创造机会,尽可 能让学生多说话,爱说话,提高口语表达能力。 6 、紧扣教材要求, 以课堂教学、看图说话、 讲故事等为主要途径, 制定“阅读——口语表达——写作”计划,对学生进行“口语表达— —写作”教学。 六、写话训练方案 1 、《秋天来了》( P7) 2 、《老师,我想对你说》( P21) 3 、《救小鸟》( P36) 4 、《我喜欢它》( P76) 5 、《我希望》( P81) 6 、《我喜欢的照片》( P123) 内容仅供参考