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  • 2021-04-14 发布

2020年中学体育教学学期工作总结范文

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中学体育教学学期工作总结范文 本学期的体育教学工作即将结束,回顾与学生在运动场上共度 的时光,有笑声,有困惑,有进步的欢呼,也有挫败的失意。真切感 觉学生的体质健康与自己工作付出息息相关, 倒不是如何抓紧课时进 行训练的问题,而是通过课堂上的组织教学,让学生能学一种技术, 找一个兴趣,获得必要的体育基础知识,形成运动健身意识,掌握健 身方法,培养对体育的兴趣与爱好,养成运动行为习惯,最终拥有终 身体育必备的素养, 使体育能够有机延续和发扬。 现就一学期来的主 要如下: 1.充分发挥自己在教学过程的主导作用。 青少年学生模仿性强,教师是学生直接效仿的对象之一,对学 生能否形成良好锻炼习惯有直接的影响。因此,在课堂教学中,我充 分发挥为人师表,言传身教的示范作用,认真贯彻课堂常规,科学地 安排教学过程, 规范准确的讲解示范动作技术, 并且加强练习方法方 面的指导。 让每一个学生每一节课, 都经受一个科学锻炼身体的过程, 尽可能体验到成功的愉悦。 通过明示和暗示的综合效应, 来培养学生 良好的锻炼习惯。 2 .指导学生掌握科学锻炼身体的方法。 在课堂教学中,有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传 授给学生。首先,让学生了解人体的结构,各系统器官的功能,身体 锻炼的卫生常识, 体育动作的规律特点, 以及体育锻炼是如何促进人 体生理变化的。 其次,让学生懂得生理负荷的最佳和合理的锻炼程序, 以及为什么做与怎样做准备活动和活动等方面的知识。 此外, 根据学 生不同年龄阶段, 运用不同的锻炼手段和方法, 引导学生进行身体锻 炼。 3.注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。 在教学实践中研究统一练习与自主学练相结合的教学模式,探 讨按体能分组进行锻炼的教学方法, 进行个人或小组形式组织的运动 处方式教学的尝试, 以至考虑不同能力学生的需要, 从学生的个体差 异出发,对发展水平不同、 能力不同的学生提出不同的要求。帮助学 生制订有个性特点、 具体切实的个人锻炼计划。 对那些动作发展好的 学生要适当提高难度, 让他们 " 玩得有劲 " ;对那些动作发展较差的学 生则降低动作要求,让他们也体验 " 成功的快乐 " 。 4 、处理好体育中考与体育课堂教学的关系 利用中考自选项目开展课堂教学,把体育中考训练的内容溶进 课堂教学中, 作为教材内容的升华, 借以促进课堂教学的改进和提高, 使课堂体育教学真正做到体育中考和学生终身体育两不误。 例如: 在 立定跳远的教学中, 让学生连续跳皮筋, 设置一定的高度和远度让学 生进行练习, 迎合学生的心理爱好, 激发学生挑战更大高度和远度的 欲望,让学生在展现自我的过程中认识自我、规范自我、评价自我、 发展自我,鼓励学生主动参与教学中,注意参与量的递进、参与难度 的递进、参与主动性的递进,以达到培养兴趣、培养能力、发展个性 和开拓创造力的目的。 5 、及时进行课后反思,提升教学实践合理性 , 提高课堂教学效 能。 我国古代思想家孔子曾说过 , “知人者智 , 自知者明”。这就告 诉我们 , 人贵有自知之明 , 真正的教育智慧是自省、 自知、 自明、自强, 在自我反思中学会教育和教学。我在实际教学过程 , 经常会遇到意想 不到的问题 , 如学生不能按规定完成动作 , 师生之间、学生之间出现争 议等, 这时我主要根据自己在课堂上教学行为和学生的表现进行课后 反思:“为什么会出现这样的问题” ,“采取怎样有效的策略与措施” , “我的教学是有效的吗” , “哪些方面还可以进一步改进” , “我从中 学会了什么” 等。对前后的教学做好比较、 分析 , 寻求最佳解决方案, 从而促进教学向最优化方向发展。 每一次听课、评课,我发现我们体育组的教师都有一个共同特 点能够活学、活用新课标。 在教学方法上每位教师都有独到之处、各 有千秋。能从教材中挖掘学生的潜力,无论是复习课,还是新授课, 每一位教师的教学思路非常清晰, 对新课标的理解比以往有新的突破, 他们都能扬长弊短,从不同角度、不同方位去引导学生自主学习,合 作学练,突破教学重难点。 对比方法和小组形式的合作比较灵活,尤 其是他们能从日常生活中启发、诱导学生学会学习,学会思考,学会 展示自我个性的机会, 新旧知识点的处理上也比较成功, 每一位教师 的教学风格有许多地方值得我去学习、去思考。 总之,本学期取得了一些成绩,但仍有不足,还需要不断的探 索、不断的创新,让自己的教学工作更加完善、更加出色。 内容仅供参考