学前班安全个人工作计划 7页

学前班安全个人工作计划 1 一、指导思想： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护 幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。 为贯彻落实 《纲要》 精神， 将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并 重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全 活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实， 从而树立幼儿的安全 意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。 二、活动目标： 1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安 全，对陌生人、危险事物等有警惕心。 2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、 尝试解决或预防危险。 3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。 三、具体措施： 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容， 采用集体、 小 组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。 （一）、生活环节 1、来园： 注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否 带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。 如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。 2、晨间活动： 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动 前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉 处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育 幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬 钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。 3、早操： 要求幼儿有力度、 合拍地做早操， 对个别体弱幼儿可以安排其适 当休息。 4、晨谈： 教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、 交流， 也可以根据临 时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科 学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。 5、午餐： 要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误 入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。 6、午睡： 睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带 入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有 不良的 ` 睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。 7、下午游戏： 游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、 铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切 勿以尖端指向自己或他人， 切勿手持工具在室内跑动， 用完后要及时 放入盒子内。 8、离园： 离园时提醒幼儿整理衣物， 家长来接时， 亲手把孩子交到家长手 中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外， 要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同学友好的玩。 2 学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因学生年龄偏小，自 我保护的意识不够强， 因而会受到一些安全方面的威胁。 这就需要家 长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。 安全教育工作关 系到师生生命的安危， 是学校开展正常教育、 教学工作和社会稳定的 头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学 期，为切实搞好安全工作，特制订本计划。 一、指导思想 以省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想 为依据， 认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神， 落 实安全教育内容，努力提高学生的安全意识。 二、教学内容及目标： 总目标 通过开展公共安全教育， 培养学生的社会安全责任感， 使学生逐 步形成安全意识， 掌握必要的安全行为的知识和技能， 了解相关的法 律法规常识， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯， 限 度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害， 保障学生 健康成长。 具体目标 ( 一) 社会安全教育 1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰 乱公共秩序行为的发生。 2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我 保护意识。 3、了解社会安全类突发事故的危险和危害， 提高自我保护能力。 引导学生形成基本的自我保护意识。 ( 二) 公共卫生安全教育 1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫 生和饮食卫生习惯。 2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。 3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。 ( 三 ) 意外伤害安全教育 1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识， 树立遵守交通规则的意识。 2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。 3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学 会正确使用和拨打 110、119、120、122 等电话。 4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施 等特种设备的安全意识。 ( 四 ) 自然灾害安全教育 1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危 险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。 2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾 害发生时的自我保护和求助的简单技能。 ( 五 ) 校园安全教育 1、与同学友好相处，不打架 ; 初步形成避免在活动、游戏中造成 误伤的意识。 2、学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效 地保护自己的方法。 四、实施措施 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安 全发展。 引导学生树立 “真爱生命， 安全第一， 遵纪守法， 和谐共处” 的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际 和社会实际中寻找相关的教学素材。 注重选取学生普遍关注和乐于交 流的安全问题作为教学内容。 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技 能，并运用到生活实际中去。 3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。 如运用广播、 电视、 计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果 ; 与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全 教育。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩 论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分 析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知 识， 注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力， 形成尊重生命、 爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 3 一、指导思想 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生 命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，我将本 着保护和教育并重、 帮助和提高共进的原则， 根据幼儿在园实际生活， 制定安全工作计划， 从各个环节加以落实， 努力树立幼儿的安全意识， 学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。 二、措施与方案 ( 一) 常态化措施与方案 1、坚持做好每天晨检工作 通过晨检，了解幼儿身体健康状况，并填写好《晨检登记表》 ; 收缴管制刀具和危险品 ; 进行一日安全“早教” ; 了解幼儿到校情况， 做好记录，对第一节下课还未到校幼儿，及时与家长取得联系，了解 其原因。 2、强化各科教师间的交接班工作 各科教师应加强课堂和课间安全监管意识， 做好课前、 课后的人 数清点，即时掌握缺课幼儿情况，并与下一课教师做好交接班工作。 3、保证教室通风、干净，以防传染性疾病传播。 4、组织户外活动前，教师要认真检查活动场地的安全性，及时 排除不安全因素，确保幼儿安全。 5、坚持做好放学组织、教育工作 放学前要清齐幼儿人数， 组织好幼儿按回家路线站队集合， 并进 行离校安全教育。 ( 二) 辅助性措施与方案 1、开学之初，与幼儿家长签订《幼儿园安全接送协议书》，以 确保幼儿安全。 2、召开幼儿家长会，对家长进行安全教育，以达到家校共建平 安、健康教育的目的。 3、向每位幼儿家长发放《学前班安全教育讲稿》，并要求家长 按“讲稿”协同做好幼儿安全教育。