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- 2021-04-14 发布
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一、指导思想:
1、以全日制义务教育《地理课程标准》及大连市中考考试说明为指针, 《大连市初中生
学业质量评价标准(地理分册) 》,面向全体学生,以提高基础知识和基本技能为目标,精心
备好每堂课,用心上好每堂课,专心出好每张卷,耐心帮助每名同学,细心纠正每道题。
2、以学情为出发点。我校地理学科具体学情为:尖子生较少,后进生较多,不作为的学
生比重大。
3、领悟业务部门的指导精神,借鉴兄弟学校的先进经验。
二、中考目标:
通过复习,使学生对初中阶段的地理基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的
读图能力和语言表达能力,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。力争在中考中,达
到区平均水平。
三、学情分析:
这一届学生受任课教师更换和班级组合影响较大,各班地理成绩差别明显,表现在:
1、部分学生基础较差, 对地理图表的认知技能还不够明确, 读图能力、 分析问题和解决
问题的能力急需进一步提高。
2、部分学生在教材结构、基本知识要点等方面的认识极为薄弱。
3、在阅读材料问题时, 学生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高; 阅读没
有耐心、不会审题、不能学以致用、不会用地理的语言表达。
4、还有相当一部分学生和家长对会考学科没有足够的认识, 存在麻痹心里, 对地理学科
的中考成绩报无所谓的态度,上课不作为,学习用具不全等现象严重。
5、受班级结构的影响,个别班级两极分化现象严重。
四、复习策略:
针对复习时间紧, 任务重的现状, 我们采用以下措施, 以求在最短时间内完成复习任务,
交一份圆满的答卷。
(一)认真解读《考试说明》 ,强化目标意识《地理考试说明》是中考命题的直接依据,
为了不走弯路,提高复习的效率,我们应该先认真解读《考试说明》 ,明确考试方向,洞察考
试热点,同时学生也要在老师的引导下,认真学习《考试说明》中所列考项,明确目标,逐
项对照,务求落实,使复习真正做到有的放矢。
(二)潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。
近几年我市中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分
为“填空” 、“选择” 、“匹配”和“综合分析”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试
目的明确:从地球与地图、中国地理、世界地理、乡土地理四个方面,注重考查学生应用地
理工具和主要地图的能力; 注重考查学生在实际生活中应用地理知识, 解决地理问题的能力;
注重考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力;注重考查学生的地理空间思维和空间
想象能力;注重考查学生探究意识和实践能力。
(三)不抛弃,不放弃。
就是在课标范围之内与考试内容有关的所有内容全部复习到, 做到不漏下每一个知识点;
面向全体,不丢掉每一个学生。
五、时间安排:
分三轮复习,第一轮( 5 月 18 日—— 6 月 12 日):基础复习;第二轮( 6 月 15 日—— 6
月 26 日):专题复习第三轮( 6 月 29 日——考前) :综合演习。
根据学校工作安排,高一地理备课组进行一次集体备课,议题为:商讨迎接会考和期末
统考的复习计划和策略,提高备课组教育质量。
一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有计划、有步骤、有方法地开展复习,使学生
打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法:
1、深化、细化知识点,复习到位。
单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为
概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范
围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭” ,留下后患。
2、讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。
单元复习,是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习” ,但
学生的知识遗忘率甚高, 有时说是上 “新课” 也不为过。 但是, 教师一定要避免将课上成 “新
课”
一定要充分挖掘学生原有的 ` 知识基础, 边讲边练, 通过大量的练习掌握知识和技能。 考
试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是发展学生思维能力的关键。在讲练
的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮
助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延
伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单
元所要求的知识和技能训练确实过关。
3、熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而
在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学
好地理图表,尤其是地图。
4、灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性。
教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教
学内容,灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主
动性,培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础,没有这个牢固的基础,综合复习就将是“空中楼
阁”。
5、综合复习的原则和方法
综合复习以综合练习及讲评为主
在综合复习阶段,教师需有针对地编制一系列的综合练习,综合练习不易过深,过难。
及时讲评练习,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。
二、具体课时安排
第 17 周:新课结束
第 18 周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习
第 19 周:后三章的复习及相关练习
第 20 周:期末综合练习
1 月 16 日下午开始期末考试
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