小学语文教研工作计划例文 6页

【篇一】 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面 向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎 实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合 素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 三、主要工作: 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材， 研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量 达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理 解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。 对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业 一、二年级每学期不少于 50 次，作文每学期 16 次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写 等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、 学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努 力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基 本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师 参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动 的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期 继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在 一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本 学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有 所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记 并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活 动。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主 要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有 效”。 (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变 得准确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习 者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提 高个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际， 搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师 自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要 尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到 考查内容上来。 (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期 新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和 骨干教师的作用。 4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动， 并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一 同成长。 (2)举行课堂教学汇报课。 (3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。 (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩 子的课余生活。 【篇二】 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改 理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教 研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎 实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为 让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文 教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨， 具体体现以下工作中： (1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。 (2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教 师的教研能力。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中 人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教 学。 (3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走 出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出 清新朴实的面貌。 2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量 分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级 备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每 组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修 改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文 吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的 课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。%本文来自※※※本文仅供参考，感谢∽ 您的支持# 4、掀起我校“读课外书，写规范字新的*”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我 们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读 课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着 眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。#本文来 自※※※本文仅供参考，感谢∽您的支持∽ 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一 批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射 作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计， 典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们 的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。 本学期将在团区委的领导下,在学校党政领导的关心和支持下,围绕学校中心工作,加强 和改进未成年人思想道德建设,贯彻落实胡*总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,以培养 党的事业的合格*人为宗旨,以促进我校学生的全面发展为目标,按照"建服务型团委,育创造 性人才"的团工作思路,解放思想,干事创业,稳步推进我校团的各项工作. 一,进一步加强团员的理想信念和思想道德建设,拓展共青团育人空间 大力开展中国特色社会主义理论学习宣传教育活动,在学校广大的团员青年学生进行思 想道德教育活动. 1,以青年团校活动为抓手 我校的青年团校有很好的基础,今年,在我校团委在党总支的指导下,我们将继续结合"永 远跟党走"这一主题,开展好我校青年党校的学习.积极参加团区委组办的区内各校理论学习 组织间的交流活动,中学生理论学习月系列活动,通过青年团校的活动,培养一批理论学习骨 干. 2,以德育专题教育课为平台 本学期我们将尝试在校德育专题教育课上开展青年团校的专题课教学.并以此为基础,与 校党支部进行共建结队活动,聘请党支部的各位党员教师担任校青年党校的辅导老师,并在对 青年团校学员党的相关知识授课. 3,以各班团支部组织生活为基础 我们将加强对班级团支部理论学习活动的指导,将理论学习活动作为团支部组织生活的 组成内容之一.要完善机制,建立各班团支部理论学习制度,坚持每学期开展 2-4 次理论学习 活动,做到"四个有",即"有明确的学习主题,有完整的讨论记录,有详实的学习资料,有及时的 团员反馈".同时结合校班会,思想政治课,主题班会等契机,通过学生主讲,小组讨论,案例分 析等形式,创新理论学习活动方式,培育一批班级团支部理论学习组织典型. 二,丰富校园文化建设,促进全面发展 积极响应团区委的号召,以中学生学习生涯导航行动和学生社团活动为抓手,增强校园文 化对学生的感召力,通过各项主题活动的开展锻炼中学生的综合能力. 1,以"祖国发展我成长"主题,开展中学生学习生涯导航行动,分年级推进,深化导航活动 成效. 根据我校学生身心发展特点,围绕"祖国发展我成长"主题,制定三年学习生涯导航计划, 分层开展学习生涯导航行动,加强对学生在学习,思想,生活全方位的导航.在学校的统一协调 下,根据各年级学生特点,开展相应活动:初一的活动主题为"适应学习新变化",引导学生正确 面对崭新的学习环境,确立奋斗目标;初二的活动主题为"公民道德在我心",培养自身道德素 质,强化公民道德意识;初三的活动主题为"迈好青春第一步",加强对责任意识的理解,初步形 成合理的职业规划,培养学生树立正确的人生观和价值观. 2,大力推进我校学生社团的建设,活跃中学生社团,繁荣校园文化 学生社团是学生校园文化的重要组成部分,我们要开展好社团招新工作,按照《中学生社 团管理章程》规范社团建设,进行社团管理,创建品牌社团,发挥社团在学生中的号召力和影响 力,繁荣校园文化.积极与兄弟学校学生社团联系,开展校际间社团"手拉手"结对共建活动,与 兄弟学校学生社团一起取长补短,实现共同进步.我们还将继续开展好社区社团结对共建活动, 和街道团工委共同协商,确定社团社区服务项目,签订项目协议书,共享双方资源,共同开展活 动.通过社团活动,树立六十四中学生在社区的良好形象. 三,推进主题教育与社会实践活动,培养中学生爱国情感 深入开展"我与祖国共奋进"主题系列教育活动,以纪念改革开放 30 周年,201x 年奥运会 举办以及 201x 年上海世博会三年倒计时为契机,引导中学生充分认识改革开放伟大成就.深 化 64 中学子和谐世博行动,引导学生投身和谐社会建设. 1,以改革开放 30 周年为契机,深入推进中学生主题教育活动. 开展生动有效,主题鲜明,凸现时代特征的主题教育活动.根据学生特点开展"红色诗歌朗 诵""红色歌曲我来唱"等民族精神系列活动,升华中学生爱国爱党情感.组织学生通过团组织 生活,开展以了解市情区情内容的"我是未来主人翁"的主题教育活动,通过举办摄影,征文以 及演讲等各种形式的活动,让中学生了解和赞颂改革开放 30 年来的卓越成就. 2,以"青春与世博同行"为主题,开展中学生社会实践活动. 以 201x 年北京奥运会的召开和 201x 年上海世博会三年倒计时为契机,开展"青春与世博 同行"为主题的社会实践活动,让学生广泛了解世博,宣*博,参与世博.结合奥运会的召开,以" 志愿中国?人文奥运"为主题在各班级团支部成立以奥运宣传,交通文明,护绿环保,敬老爱幼, 对外交流为主要内容志愿者服务队,通过节假日参与社区志愿服务和谐行动,展示中学生良好 形象. 3,以"我看奥运","奥运精神永存"为主体,开展一系列宣传活动. 开学初将办一期以"我看奥运"为主体的办报,做一次国旗下讲话,开一次主题班会,宣传 在奥运会上我国运动健儿取得的成绩,并学习他们在运动场上勇于拼搏,为国争光的精神;同 时也宣传在奥运期间涌现出的好人好事,充分体现奥运主人精神. 【篇三】 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面 因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等 教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校计划采取如下方式： (1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学 习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成 长。 (2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找 到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学 案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动 (5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海 探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面 提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教 与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学 期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字 教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好 的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素 养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高 学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习 观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使 学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改 进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动， 让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好 3-6 年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层 层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并 认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带 动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念， 促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学 校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。 三、重视课题研究，提高科研素养。 新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革 的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实 施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化， 为教育教学服务。 1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计 划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学 习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活 地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环 境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使 现代化教育技术更好地为教育服务。 3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意 见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的 子课题研究。 4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我 意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半 日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效 率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进 行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调 研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的 青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像 课。 2、35 岁以下的教师由教导处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课 和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。 5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带 领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。 7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。