2020最新幼儿园学前班教案汇集多篇 7页

‎2020最新幼儿园学前班教案汇集多篇 幼儿园学前班教案第一篇：看谁和他做邻居 教学科目：语言教学内容：看谁和他做邻居（儿歌欣赏）教学目标：‎ ‎1、能正确、流利地朗读儿歌。‎ ‎2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。‎ 教学准备：‎ 儿童用书，挂图，CD。‎ 教学过程：‎ 一、情境导入，明确主题。‎ 教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢？让我们一起去他们的新家看看吧！‎ 二、精讲引导，指导说话。‎ ‎（一）看挂图，理解儿歌内容。‎ ‎1、教师出示挂图1，让幼儿观察。‎ 教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小白兔盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小白兔做邻居了？‎ ‎2、教师出示挂图2，让幼儿观察。‎ 教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小黑熊盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小黑熊做邻居了？‎ ‎（二）播放儿歌录音，让幼儿欣赏。‎ 三、师幼互动，唱游过渡。律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。‎ ‎(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。‎ ‎(二)熟读儿歌。‎ ‎1、小组内自由朗读儿歌。‎ ‎2、指名幼儿上台朗读儿歌。‎ ‎(三)情景对话，想象表演。‎ ‎1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的？请幼儿扮演小白兔打扫院子。‎ ‎2、教师提问：小白兔的邻居是谁？请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说？‎ ‎（四）教师提问：你喜欢谁的家？为什么？教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。‎ 幼儿园学前班教案第二篇：字宝宝找朋友 活动目标：‎ ‎1、教幼儿认"马、牛、羊"。‎ ‎2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。‎ 活动准备：‎ 分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。‎ 活动过程：‎ 一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？‎ ‎2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示"马、牛、羊"的字卡）3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。‎ ‎4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。‎ ‎5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。‎ 二、游戏：‎ ‎1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、老师和幼儿一起点评游戏。‎ 三、动手操作：‎ ‎1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。‎ ‎2、让幼儿完成作业。‎ ‎3、展示幼儿作业并点评。‎ 四、课后延伸：‎ 让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。‎ 幼儿园学前班教案第三篇：猜谜语 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。‎ 活动目标1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。‎ ‎2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。‎ ‎3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。‎ 教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。‎ 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。‎ 活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。‎ 活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。‎ ‎1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？‎ ‎2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。‎ ‎3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。‎ 二．幼儿学习猜谜语。‎ ‎1、先猜第一只盒子里的东西。‎ ‎（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。‎ ‎（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。‎ ‎（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）（5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。‎ ‎（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。‎ ‎2、猜一猜第二只盒子里的东西。‎ ‎（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。‎ ‎（2）教师解释"沾水"的含义。‎ ‎（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。‎ ‎（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。‎ ‎（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（鼓励幼儿大胆地表达想法）（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。‎ ‎3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。‎ ‎（1）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。‎ ‎（2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？‎ ‎（4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？‎ 三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。‎ ‎2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。‎ ‎3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。‎ 教师共提供三则谜语：‎ 丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。‎ 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。‎ 身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。‎ 活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。‎ 幼儿园学前班教案第四篇；借伞 教学目标：‎ ‎1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。‎ 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。‎ 活动过程：‎ 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。‎ 导语：‎ ‎1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？‎ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？‎ 三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：‎ 提问：‎ ‎1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"2）小雨点落在地上的声音是怎样的？‎ ‎3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？‎ ‎4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？‎ 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。‎ ‎2、提问：‎ ‎1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？‎ ‎2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？‎ ‎3）为什么要送给荷花姐姐？‎ 五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。‎ ‎2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。‎ 六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？‎ ‎2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。‎ ‎3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。‎ ‎4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。‎ 课后反思：‎ 幼儿园学前班教案第五篇：月 亮 船 教学目标：‎ ‎1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。‎ ‎2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。‎ 教学准备：‎ ‎1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：‎ 重点：观察图会讲故事。‎ 难点：体会最长的长城，最大的广场。‎ 教学过程：‎ ‎1、划小船。‎ 老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。‎ ‎2、倾听故事①故事的题目叫什么？‎ ‎②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？‎ ‎③说一说，演一演。‎ 故事中说的"陌生的地方"是什么样的地方呢？‎ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？‎ ‎④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。‎ 教学反思：‎ 将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。‎