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关于一年级美术教学计划四篇 一年级美术教学计划 篇 1 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、精心准备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 第 1 周 看，我们的画 第 2 周 走进大自然 第 3 周 七彩生活 第 4 周 新花布，新衣服 第 5 周 圆圆的世界 第 6 周 方方的物 第 7 周 找找三角形 第 8 周 拼拼搭搭 第 9 周 太阳、月亮你们好 ! 第 10 周 水墨游戏 第 11 周 玩泥巴 第 12 周 秋天来了 第 13 周 手印、指印变变变 第 14 周 像什么呢 第 15 周 站起来站起来 第 16 周 画声音 第 17 周 难忘幼儿园小精灵 一年级美术教学计划 篇 2 生：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人 师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。 20XX 年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太 空，那 就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。” ( 引出神州五号飞船，播放神五升空视 频) 师：“神五满载着我们的希望和梦想成功的飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号， 神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。 茫茫的宇宙令人神往， 牵引着人们 不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢 ?看这美丽的星空就会让你遐 想无限。” ( 播放课件，银河系，太阳系，河外星系。 ) 师：“同学们星空美不美 ?” 学：“美 ! ” 师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗 ?” 生：“金星，木星，土星，火星，天王星 师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚 才看到的云雾装的天体， 叫做星云， 它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。 ”师：“同 学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢 ?” 师：“好 ! 那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，走进着美丽而神秘的 星空世界。” ( 出示课题：星空的联想 ) 师：看这是我们在夜晚经长看到的美景，月光皎洁、繁星闪烁，月光、星光交相辉映， 面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ? 生：⋯⋯ 师：神秘而美丽的星空诱惑着人们不断的探索着它想尽快揭开这块神秘的面纱， 同学们 你们对太空有多少了解，能根据自己掌握的星空材料向大家介绍一下自己眼中的星空。 生：⋯⋯ 师：看来同学们对星空的知识了解的还真不少，老师也收集到了许多星空的图片资料， 就让我们一起去感受一下星空的是深远和神秘， 也许你们在哪里找到更多的答案， 更多的向 往⋯⋯ .( 课件展示星空图片 ) 师：从古自今人类从未停止过对星空的探索， 我们看一下古代人是怎么想象星空的。 出 示从古至今关于星空的绘画作品。 1、. 课件出示锦画，马王堆锦画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么 ?” 生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女” 师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品， 画中描绘的是古代人理想中天上的 情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。” 2、课件出示米罗的作品《星空》 师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么 ? 生一些小星球等等。 师：“你们想得太有创意了。 ( 简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式 把 自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中 还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢 ?那么同学们你们对星空有 哪些联想呢 ?谁来说说你心目中的星空会有些什么呢 ?” 生 1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生 2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太 空气球上跟星星宝宝聊天。” 学生 3........... 师：“同学们的想象力可真丰富啊 ! 那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢 ! 今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空” 3、教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投 影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。 师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸， 这种纸叫做刮蜡纸， 咱们今天就用它来作画。 ” 生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀 ?” 师：“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。” (1) 了解制作刮蜡画的步骤涂蜡、 上色 ( 注意问题： 用水粉涂色， 将水粉颜料加入肥皂再 涂色。或者用褐色蜡笔上色 ) (2) 认识绘画工具。 (3) 出示一幅刮蜡画作品，老师演示。教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜 色来，指出注意事项。 4. 同学们进行创作 ( 音乐 ) 教师巡视指导： 课件出示作品提示： (1) 大胆想像。 (2) 构图饱满。 (3) 巧妙使用工具。创作过程中欣赏 几幅儿童绘制的刮蜡画作品。 师：“现在就伴随着美妙的音乐， 使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现 出来吧。”教师利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙，出示展板，学生自愿换组，调整小 组成员，进行创作。 一年级美术教学计划 篇 3 新的学期又来临了， 我也做了充分的准备， 为了更好的完成这一学期的任务， 特此做了 以下的工作计划。 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学， 有的习惯比较差， 易失去注意力等问题， 从上学 期的教学效果看， 课堂教学组织有一定的难度， 除了每班的人数较多的因素外， 就是学生的 年龄特点的影响， 因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。 本期将引导学生提高学习美 术的热情和培养学生的审美情趣。 1、全册教学目标要求： 1、知识教育要点： (1) 认识和运用各种平面形、常用色。 (2) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (3) 学习使用各种简易绘画工具， 学习撕、 折、 拼、贴和揉捏、 搓、挖等手工制作法， 养 成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (4) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点： (1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ， 从再现想象过渡到创造想象。 (2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 (4) 提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点： (1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 2、全册重难点： ( 一) 重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流 畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣 ; 3 、传授版画的方法和步 骤，并进行一系列练习 ; 4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作 ; 5、欣赏大自然中的动植物 和中外儿童优秀美术作品。 ( 二) 难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散 性思维和思维的灵活性与敏捷性。 3 、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴 赏美的能力。 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学 习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习 正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美 术的兴趣。 4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画， 来培养他们的想象能力和创造能力。 根据儿童年龄特征， 检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力， 课堂的示范能力， 纪律观念， 集体协作精神， 作业完成情况等方面， 评价主要采用学生自评、 互评、 教师讲评， 家长评价的综合方式。 一年级美术教学计划 篇 4 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学， 习惯比较差， 易失去注意力等。 因此教师的教学 态度和教学理念起决定作用。 如果能在宽松融洽的气氛中开始， 那么孩子将自然地摒弃对美 术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 一年级下册美术教材共有 20 课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣 赏与评述、 综合与探索等课型， 其中综合与探索课比重较大， 主要来培养学生综合能力和绘 画能力和手工制作技能的探索。 (1) 、认知目标 一年级美术教学， 通过轻松的教学游戏， 让学生认识和了解形形色色的作画方法； 认识 和了解绘画基础知识。 (2) 、智力能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3) 、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣 为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。 提高学生的生活技能， 直接参与并亲身经历各种社会实践活动， 鼓励学生寻找各种材料， 表 达自己丰富多彩的想象。 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。 2、精心准备，做好课前工作。 3、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。