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- 2021-04-14 发布
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高二下学期语文教学工作计划
以新课程标准为指导,以我市教育局及本校教学工作为计划,
高二语文备课组工作计划为参考, 整体把握课程内容, 从语文课程作
为基础学科的特征出发, 紧紧抓住语文应用能力、 审美能力和探究能
力的培养。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、
稳步地推进高中语文新课程的实施。 为学业水平测试打下扎实的基础。
本学期完成选修《古代诗歌与欣赏》、《外国小说欣赏》
说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点
是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧; 文言传记阅读在于强
化字词句的积累, 提高文言文的阅读能力; 诗词鉴赏重点在于掌握初
步的文学鉴赏能力; 科普文章教学重点是理清作者思路, 归纳概括科
普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。而文言教
学之积累是重点难点
1 、教材分析
高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必
修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、
扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、
有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要
充实, 锻炼思想有文采, 注重创新写新颖。 写作要求更高, 既解决“写
什么”,又指导 “怎么写”,利于学生写作能力的提高。
2 、学生分析
学生在现阶段,语文基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,
进入高二下学期, 阅读和写作能力都还有待加强。 虽说经过一个半学
年的学习,但学生的语文学习还比较被动,语文基础知识参差不齐,
整体阅读能力还可以, 但学习习惯还不是很主动, 上进心有个别同学
不太强,任务还是比较艰巨的。
1 、提高备课质量,学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体
现知识和能力要求, 充分发挥教师的个性和优势, 提升学生的语文素
养。
2 、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生
语文学习空间。
3 、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读
要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
4 、强化语文知识的积累, 为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容,每周阅读五千字量以
上的课外书 (三篇经典美文) ,摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,
坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积
累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。
班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5 、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积
极开发课堂学习资源和课外学习资源, 沟通课堂内外, 沟通平行学科,
创造性地开展各种活动, 努力提高语文素养, 实现语文能力的可持续
发展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础。
6 、写作教学:
训练以随笔和大作文两种形式为主,写作内容有任务性和随意
发挥相结合,主要训练议论文和散文,倡导抒写真情实感。大作文一
月两次统一命题,统一批改,以期提高写作能力。
(1)以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导,其中
多以审题立意、构思为主。
(2)结合山西高考实际,顺应写作变化,适当借鉴和吸收新的
技巧和做法,让学生尽情写作,充分发挥学生积极性和创造性。
(3)每月进行三次作文训练,两次为学生自己练笔,两次为正
式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。
内容仅供参考