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  • 2021-04-14 发布

教导处范文之小学作业布置及批改要求(讨论稿)

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教导处范文之小学作业布置及批改要求(讨论稿) ‎ 作业是学生巩固知识、发展智力、提高能力和养成良好学习习惯的重要途径。作业管理要坚持“四精”、“四必”,即精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补,立足于减轻负担、增强实效。 要严格要求学生认真完成课内外作业,对不做、漏做、字迹潦草的作业一定要补交或重做,对补交和重做的作业要细致批改。批改作业采用等级制,提倡简短评语加等级的方法。 要让学生自己订正、修改作业的错误之处,养成自我检查和自我订正的习惯。改正后的作业要再及时批阅。 教师对学生作业中所反映出的普遍性问题,要及时分析原因并进行评讲。同时,要根据学生的作业情况,及时调节教学进度,改进教学方法。 一、作业布置要求 (1)作业布置要严格按照省常规要求,坚持“少而精”的原则,合理控制作业数量,要考虑学生所需的总时间和各科的全面发展。小学低年级不布置书面家庭作业,中高年级每天家庭作业的总量不超过1小时。保证学生每天有一定的自己支配的时间。要围绕教学目标,坚持落实“三减一增”‎ ‎(减轻过重的作业负担、减轻过重的记忆负担、减轻学习心理负担,适当增大思维训练的强度),紧扣教材内容布置富有启发性、层次性、趣味性的作业,减少机械重复的作业,严禁布置惩罚性作业。原则上《练习册》必须要全做,《快乐园》可以选做。 (2)作业类型一般有课内、课外两种,应以课内作业为主。 课内作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容,使学生能举一反三,触类旁通。有效起到检测学生掌握知识程度的这一目的。 课外作业要根据课程标准和教材要求,兼顾知识技能和过程方法,准确、全面覆盖相关知识点,突出重点,精心设计。 (3)作业形式有书面作业、口头作业和实践性作业等。 书面作业应做到种类多样,题型多变,灵活选用,训练严格,书写规范;不合规范要求的要让学生重做,学生未做的应要求补做、补交。 (4)各备课组、年级组应统一学生作业本。     (5)用笔要求:语文:一、二年级用铅笔书写,三~五年级用钢笔书写;数学:一~二年级用铅笔书写,三~五年级用钢笔书写。 二、作业格式和批改要求 语文作业 低年级: 1. 作业封面。统一老师写姓名、班级、学科等。 2. 学生作业用2H ‎ 或HB铅笔书写。 3. 课堂作业不要拘于抄词一类,形式多样,内容适宜,题量适中。教师批改的字迹要端正,用字规范,杜绝错字、别字。发现错误及时让学生订正,不打上“×”,可用小三角标注。作业一律采用等级制,分“优秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等,以鼓励为主。等级批在最后三格,其中前两格批等第,后一格写日期。一年级作业上半学期采用星级制(三星、二星、一星),在五角星后写上批改日期,下半学期也采用等级制度。 中高年级: 1.作业封面。统一老师写姓名、班级、学科等。 2.凡是作业中的线段(条)均使用直尺画。 3.记分格的规定(3—5年级),在每次作业的右下方,长度为五厘米。斜线从右上往左下画。 4.抄词以3遍为宜,每次作业发下后,就要求学生对错题、错字进行纠正。学生订正时,1~2年级原处订正,3~5年级批改时在错题错字右下方标注小三角,教师写好“订正”后(“订正”写在评分格下面一行的左侧),订正在作业下方,订正正确后上打“√”‎ ‎。 5.教师批改的字迹要端正,用正楷书写。作业一律采用等第制,分“优秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等,以鼓励为主。 6.《练习册》要逐题批改,不能整页或半页出现一个“√”。如有学生做错,在右下方用小三角标出,订正正确在小三角处打“√”,订正要及时。等级批注在课题右侧、正揩书写,并注明批改日期。 数学作业 1.数学课堂作业本、补充习题封面一律由教师书写名字。 2.数学作业作业中的横线(如竖式中的横线,竖式中的除号)必须用直尺画。题量应适中,鼓励当堂完成。     3.每次作业第一行写明“第几次第几页”‎ ‎。 4.二年级下学期开始教学生学画分数格。作业完成后,空一行画分数格。二年级学生的分数格长度画满一侧作业本。三至五年级学生的分数格靠本子的右侧画,长5厘米,宽2行。然后分为两格,前格长2厘米,写日期。后格长为3厘米,批等第。 5.每次作业与上次作业空两行。同一次作业之间每题空一行,每题前都应写上题号,题号写在前面小方格中。 6.等第可分为“优秀,良好,及格,待努力”,用正楷书写。 7. 在进行脱式计算时,算式不要顶格写,等号要顶格写并且上下对齐,不能把等号写到前面小格子中。不要出现同一行中有两个或两个以上等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。 8. 应用题的单位名称用括号括出。最后答语要书写完整。 9. 学生作业本上出现错题,教师不批“×”,在错题右下方标注小三角。一~三年级学生在原题处订正即可,订正对后教师在小三角处打“√”。四、五年级学生可由教师写好“订正”后(“订正”写在评分格下面一行的左侧),订正在作业下方,订正对后教师“√”‎ ‎。 10. 关于配套作业本中有错时,可以将原来的错题擦去后订正在原处。低年级学生的数学作业有相当一部分可直接完成在书上,教育学生书面要保持整洁,教师要及时批改,不能出现整面作业不批改的现象。批改后写上批改日期。 11. 批改作业用红色的笔,教师的批阅字迹要规范、工整、清楚、大小要适中,体现示范性。对书写好的加“ ★ ”或激励性的评价语。 12. 注意保持作业本的整洁,不可在作业本上打草稿。教师要对学生的作业提出明确要求,力求正确、美观。督促学生养成认真书写的习惯。 13. 《练习册》要逐题批改,不能整页或半页出现一个“√”。如有学生做错,在右下方用小三角标出,订正正确在小三角处打“√”‎ ‎,订正要及时。等级批注在每次练习的右下方,用正楷书写,并在右侧注明批改日期。 英语作业 抄写本: 1.作业本封面统一由教师书写姓名、班级等。 2.1-6年级统一使用铅笔书写作业。 3.一行抄写四个词语。英文写在四线三格中,中文写在大空行中,并且注明每单元课题。 4.作业批改使用“A、B、C”‎ 等第制,等第一律打在作业右下方,并注明英文日期。 5.学生抄词出现错误,教师一律在错词下方小三角表示,在原处订正,订正好后在小三角处打“√”。 练习册: 1.封面统一由学生来书写姓名、班级等。 2.1-6年级统一使用铅笔书写作业。 3.作业批改使用“A、B、C”等第制。 4.《补充习题》要逐题批改,不能整页或半页出现一个“√”‎ ‎。 如有学生做错,在右下方用小三角标出,订正正确在小三角处打“√”,订正要及时。要做到全做全批。 5.《补充习题》的等第批注在每次练习的右下方,用正楷书写,并在右侧注明批改日期。 美术、科学、品社 1.美术习作本应及时批阅、指导学生填好“自评”、“互评”两栏,教师用正楷书写等第,并在后面标注批阅日期。 2.科学、品社练习册应指导学生认真完成,并及时批改。要逐题批改,不能整页或半页出现一个“√”‎ ‎。如有学生做错,在右下方用小三角标出,订正正确在小三角处打“√”,订正要及时。等第批注在每次练习的右下方,用正楷书写,并在右侧注明批改日期。 3.以上作业等第均分为“优秀”“良好”“及格”和“待努力”,等第应写完整。‎