七年级班主任2020年下半年个人工作计划范文 4页

.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 七年级班主任 2020 年下半年个人工作计划 范文 一、教材编排特点及重点训练内容： 本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面 直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的 收集、整理与描述。 本册书的 6 章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准 ( 实验稿 ) 》中 “数与代数” “空间与图形” “实践与综合应用” 三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排 在第九章。 这 6 章大体上采用相近内容相对集中的方式安排， 前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数 与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在 各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向 联系。 教材编排有如下特点： 1. 加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识 过程 . 2. 注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习 方式 . 3. 体现由特殊到一般的认识过程 . 4. 强调数学思想方法 . 本册书突出体现了数形结合的思 想、转化的思想以及类比的方法 . .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学 生学会简单的推理 ; 平方根与立方根的概念与求法，实数的 概念及实数与平面直角坐标系的关系 ; 二元一次方程组的教 法与应用 ; 不等式与不等式组的教法与应用 ; 数据的收集、整 理与描述。 二、学生学情： 本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可 以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多， 上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期 要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。 三、教学要求： 如下表： 四、教学措施： 1. 本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和 基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解 决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研 究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方 法，努力让不同的学生都学到有用的数学。 2. 依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重 点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的 运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯， 有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方 法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增 加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中 尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多 种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动 学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层 次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。 3. 根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的 作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容 相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况 ; 对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方 面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。 4. 利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学 生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道 或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听 讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课 的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认 真回答问题， 不懂的及时提出来。 要求课后养成复习的习惯， 每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学 知识， 对于忘掉的或回想不起来的， 可翻书重新记忆。 另外， 隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘 记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4 规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。 5. 关注学困生， 不歧视学困生， 尊重、关心、 爱护他们， 使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题， 由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八 节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外， 对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。 6. 培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外 资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练， 提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他 们利用课余时间通过课外资料或上学习等方式拓宽他们知 识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们 的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提 问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。