幼师美术教育工作计划 5页

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  • 2021-04-15 发布

幼师美术教育工作计划

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幼师美术教育工作计划   美术教育工作要从娃娃抓起,以下是小编整理的幼师美术教育 工作计划,欢迎参考阅读!    幼师美术教育工作计划 1  初步发现和感受生活中的美,能 通过语言、绘画、舞蹈等形式  表达对美的感受。用自然的声 音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、 绘画等多种美术形式。    他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的 他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。 只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐 进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种 律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演 唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成 的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。    一、措施与方法:    继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、 表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子 更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!    二、教学内容:    (一)、歌唱    1、学会 7~8 首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。    2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在 1---6 之间,吐 字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱 形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。    3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、 内容和感情。    4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。    (二)、韵律活动    1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作 和集体舞。    2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、 模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化, 变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。    (三)、音乐欣赏;    1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。    2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并 能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分 辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。    3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通 过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。    教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为 熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动, 敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表 现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和 想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象    幼师美术教育工作计划 2  一、学情份析    小班共有 53 个学生,大部份学生能较好地表现平面形象、立 体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较 高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份学生空间感较弱,线 条的应用能力较差,有待进一步地进步。    二、教学目的、要求    (一)总目标    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工 具、材料和制作进程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉 和审美经验,体验美术活动的乐趣,取得对美术学习的持久爱好;了 解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环 境与生活。在美术学习进程中,激起创造精神,发展美术实践能力, 构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。    (二)各学习领域目标    1.造型表现学习领域    初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验 不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激起 丰富的想象力与创造愿望。    2.设计利用学习领域    学习对照与***、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创 作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装潢,感受设计制作与 其它美术活动的区别。    3.欣赏评述学习领域    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语 言对欣赏对象进行描写,说出其特点,表达自己的感受。    4.综合探索学习领域    造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作 表演和展现,并发表自己的创作意图。    三、教材分析    (一)教学重点    1. 学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采知识,体验色采的 表现力,并能有目的地加以应用。    2. 能用日记画的情势表现生活中的有趣情境、故意义的事和 自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大 胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。    (二)教学难点    1. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。    2. 欣赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特 点。    3. 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物,表达自己的 爱好与愿望。    4. 应用对照与***、对称与均衡等组合原理,通过植物子粒, 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。    四、教学措施    1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,夸大知识和技能在 帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特 价值。    2.多种情势,组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性, 人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特点、 美术表现的多样性和美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养学生 对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。    3.采用多种办法,使学生思惟的流畅性、灵活性和独特性得以 发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使 学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学 习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联, 培养学生的创新意识与解决题目的能力。    4. 教师的评价要体现***性和多级性,适应不同个性和能力的 学生的美术学习状态。堂堂课有评价,评价有结果