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2021 村市民学校工作总结范文 市民学校工作总结 1 20_年，__社区市民学校在街道办事处的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，以塑造高素质的市民群体，推进和谐社会建设为目的，以建设学习型、创新 型、文明社区为抓手，坚持以人为本，坚持科学发展观，充分发挥基层市民文明学校阵地作 用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高市民思想道德观念和文化素质。具体工作如下： 一、加强领导，建立健全组织机构。 社区党总支、居委会高度重视市民学校建设，把市民学校建设摆上了重要位置。加大领导力 度，由社区书记=担任学校校长，社区主任主管市民学校工作，成立了校务委员会，由社区 党员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员，共同商议工作事项，制定教学计划、规章制度、 学员守则等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从 而使社区市民文明学校工作有章可循，教学有据可依，为市民学校工作正常开展打下了扎实 的组织基础。 二、广泛宣传，增强居民参与意识。 市民学校参与对象是社区居民，只有发动广大居民积极主动参与，才能取得实效。我们充分 利用社区宣传专栏、横幅等阵地，大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法制、生 态环保、创业技能等知识，宣传学习的重要性、必要性。同时组织开展形式多样、寓教于乐 的活动，充分调动居民的参与意识和积极性。利用辖区内各单位的优势资源举办了各类知识 讲座，提高社区居民和青少年的社会知识。利用图书馆青少年活动中心开展网络教育等。把 社区教育活动作为培养青少年健康成长的基地，把市民学校作为居民素质教育的第二课堂。 三、全面教育，切实提高居民素质。 围绕办出特色、办出成效的目标，社区市民学校充分发挥阵地优势，抓住有利时机，围绕不 同主题，开展了大量贴近实际、贴近群众、贴近生活的教学实践活动。 一是开展思想政治教育。重点开展中国特色社会主义共同理想、党的路线方针政策、时代精 神、街道社区政策等教育，使广大市民建立起社会主义核心价值体系。组织社区党员、居民 集中收看 “十七大新党章解读”等，关心街道建设和社区发展。 二是开展道德文明教育。重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文明礼仪等教育， 大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信 的良好风尚。今年，在创建和谐社区的热潮中，我们特别开展“和谐家庭”、“和谐邻里”评 创活动，制订评比标准，积极动员居民投身和谐社区创建，为构建和谐社会添砖加瓦。 三是开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教 育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围。开展健康教育，如“青少年保护法”、 “安全用电、用气知识讲座”等知识;开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高居民 的科学文化素养。 四是开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育，努力使社区居民学会正确地行使民主权 利，形成守法、有序、安定、和谐的局面，让居民及时掌握新的法律条例，能够正确使用法 律武器维护自身合法权益。 五是开展创业技能教育。重点开展就业政策信息宣传、市场竞争意识教育着力提高市民创业 致富、自我发展能力。充分发挥社区各种资源，积极推荐社区下岗职工进行再就业培训，增 强居民的就业能力。 以上是我社区市民学校所做的一些工作，虽然取得了一些成效，但要实现“全民学习、终身 学习，达到人和自然和谐相处”的目标还很远，在今后的工作中，我们会继续努力，扩大市 民学习的普及程度，开展更多的活动，能够把居民吸引到学习中来，让市民学校发挥更大的 作用，最终达到全民素质普遍提高的目的。 市民学校工作总结 2 卓越的时代呼唤卓越的人才，本着“服务社会，弘扬爱心、传播文明”的良好精神风貌，街 道社区教育学校团支部青年们在团支书的带领下，积极发挥作用，集中有效地开展各种活动， 活动总结如下： 一、成立社区教育领导小组，搞好管理工作。 1、学校成立了由校长、分管德育副校长、教导主任、团支部书记、大队辅导员及班主任组 成的社区教育工作领导小组，各项工作得到全面落实。 2、组织开展了校务会、班主任会、全体教师会。及时通过“三会”向全体教师传达了团支 部工作计划，让每一位团员明确了自己的分工、任务、职责，为开展各项活动做好全面准备。 二、精心设计主题，使活动有效开展。 普通话-情感的纽带，沟通的桥梁”普通话-情感的纽带，沟通的桥梁，青年团员到社区街头 参加第八届全国普通话宣传活动，现场答疑咨询，并带领学生向路人宣传普通话。同时采用 多种形式展示。如：绘画、摄影、咨询等。 回顾一年来的工作历程，虽然取得一定的成绩，但我们也意识到，我们的工作还有待完善。 在新的一年中,我们将不断探索，总结经验，实现高起点、高标准要求，并朝着更高的标准、 更新的目标努力，使我校团支部工作更上一层。 市民学校工作总结 3 _区 20_年社区教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕全 区深入实施服务强区主战略，以争创全国社区教育示范区为目标，以“深化内涵、统筹均衡、 提升层次、打造品牌”为抓手，在区社区教育委员会的统筹指导下，在区社区教育委员会全 体成员单位的配合支持下，积极构建服务型社区教育体系，成功达到了预期工作目标，切实 提高了社区教育对全区社会经济发展的贡献度。 一、强化品牌建设，成为全国社区教育示范区 1、完成全国社区教育示范区创建工作。10 月 8 日，市教育局考评组对我区进行了全国社区 教育示范区考核评估。_社区教育工作获得了领导与专家的一致高度肯定，被推荐到教育部 参加全国社区教育示范区评审。11 月底，被教育部命名为全国社区教育示范区。这标志着 我区“十一五”期间以教育为民、教育惠民为宗旨的深化推进社区教育内涵发展的建设行动 计划取得了阶段性成果，为今后工作打下良好基础。 2、增加全国、宁波市社区教育示范街道各 2 个。各街道立足实际，不断创新培育许多社区 教育载体，开展了内容丰富、特色鲜明的社区教育活动，打造“一居一品、一街数特”社区 教育发展格局。东郊街道以空巢俱乐部为载体，搭建学习交流大平台;以企业文化节为载体， 搭建全民乐学大平台，承办了_区首届企业文化节。福明街道重点推进“新市民素质教育” 工程，全年共举办 100 余场次讲座和培训，受教育居民达 1 万余人次，目前已创业成功 30 余人。白鹤街道引进宁波新东方学校开展英语学习活动，打造暑期“快乐集结号·平安我当 家”主题训练营等活动载体，实施老年人“老网虫”教育活动。百丈街道重在打造科普教育、 法制教育、楼宇学习型组织等三个社区教育品牌项目，成立了“科学蜂巢”天文小组，举办 楼宇迎世博讲坛等。东胜街道新改扩建了樱花社区新时代市民活动中心等活动场所，拓展了 宁波书城等社会公益教育场所，呈现了“三江文化夜市”、优秀市民学习团队等特色品牌。 明楼街道以“十指工程”为载体，依托和丰创意广场，组建了宁波渔文化发展有限公司的“体 验快乐成长”主题 DIY 创意馆等三家青少年创意基地。东柳街道依托各市民学校，培育各类 学习型社团，如中兴社区设立了“老来乐”，锦苑社区设立了“宝贝成长工作坊”，幸福苑社 区创设了社区教育“幸福起点站”等等。我区“一居一品、一街数特”创建特色成果得到上 级部门的充分肯定，百丈街道、白鹤街道成为全国第二批社区教育示范街道，明楼街道、福 明街道成为宁波市第三批社区教育示范街道。至此，全区共有 4 个街道成为全国社区教育示 范街道，共有 6 个街道成为宁波市社区教育示范街道。 3、成功举办_区第四届社区教育节。10 月 23 日，以“学在_乐在其中”为主题的_区第四届 社区教育节隆重开幕。第四届社区教育节主要有区级的“一式二赛三展”活动和各部门、街 道社区的“六场主题活动、百场公益培训”教育培训活动，整个活动持续一个月，受益人数 超过 10 万人次。创新社区教育节开幕式形式，依托_区教育信息网络，采用数字化信息技术， 开辟一个主会场、四个分会场，主会场的市民自编自演文艺节目与四个分会场的市民学习培 训活动同步实时双向互动传输，受到了与会各级领导和广大群众的好评。 二、强化资源整合，扩大社区教育知名度 1、拓展“一网一报”宣传功能。据不完全统计，全年_社区教育网实现各类信息投放 1300 多条，其中 18 条信息被宁波市成人教育网转载、15 条信息被浙江省社区教育网转载、5 条 信息被中国社区教育网转载。共编印社区教育报 6 期，每期印发十万份，通过邮局投递到_ 大多数家庭。 2、打造_365 乐学网。引进杭州精英在线公司，致力打造集学习、管理、统计、查询、互动 等功能于一体的市民终身学习公共服务平台——_365 乐学网。学习网站上共设早期教育、 少儿社区、人文修养、科普生活、安全常识、养身保健、文学艺术、法律维权、家庭教育、 技能培训、学历教育、特色课程等 12 类学习版块，共有 500 多门课程。以家庭为单位发放 _365 乐学网学习卡 4 万多张，市民凭学习卡登陆_365 乐学网免费自主点播学习。 3、建立_区社区教育新闻采编中心。与浙大宁波理工学院法律与传媒分院合作，建立了_区 社区教育新闻采编中心，完成_社区教育报改版工作，全面提升我区社区教育宣传的全面性、 准确性和时效性。采编并出版了《走进社区大课堂——宁波市_区社区教育特色成果巡礼》 一书，总结提升_现有的 39 个学习型社区建设经验，让社区教育更生动地走进千家万户。 三、强化课题研究，提升社区教育发展品位 1、完成各级社区教育课题(实验项目)申报立项工作。鼓励并支持社区教育工作者边实践边 研究，进一步提升我区社区教育发展层次。首次推行区级课题年初申报、年中检查、年底验 收三个阶段跟踪管理，全区共有 35 个课题，实现 7 个街道课题研究全覆盖。多个课题(实验 项目)被市、省、国家立项：《区域服务型社区教育体系路径构建与拓展》课题成为_年宁波 市教育规划课题;《新宁波人素质提升的探索与实践》等 2 个项目成为浙江省社区教育实验 项目;《社区教育开发和利用非公企业资源的实践》、《主题化社区教育实验研究》等 5 个项 目成为全国社区教育实验项目。 2、社区教育科研成果在各级各类评比中屡屡获奖。在全国社区教育优秀教科研成果评比中， 我区《深入推进_社区教育的思考》、《构建立体培训网络服务区域社会经济发展》等 3 篇论 文分别获得三等奖、鼓励奖。在浙江省社区教育研究论文评比中，我区《搭建社区大课堂探 索社教新途径》、《区域推进社区早期教育事业发展的实践与探索》等 6 篇论文分别获得一、 二、三等奖。在宁波市教学成果奖评比中，《优化社区联动早期教育服务的实践研究》、《四 点钟学校的实践与探索》等 2 篇论文分别获得一、二等奖。在宁波市教育科研优秀成果评比 中，我区《优化社区联动早期教育服务模式的实践研究》获得三等奖。 四、强化队伍建设，提高社区教育工作者素质 1、完成 4 期社区教育工作者业务培训。区社区教育委员会办公室通过请进来、走出去的形 式，为广大社区教育工作者提供各类学习机会。如利用与浙江大学宁波理