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  • 2021-04-15 发布

小学语文部编版四年级上册教学计划8

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四年级语文上册教学计划 一、班级情况分析 我班共有学生39人,其中男生 20人,女生19人。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意。但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高。本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习。‎ 二、本册教学目标 本册通过精美的选文, 在语言学习过程的熏陶和感染中, 培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。‎ 本册学习要达到的主要目标:‎ ‎1.认字 200 个,会写 200 字,养成主动识字的习惯。‎ ‎2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。‎ ‎3.体会课文中关键词句表达情意的作用。‎ ‎4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。‎ ‎5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻, 并说出自己的感受和想法。‎ ‎6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。‎ 三、教学措施 ‎1、在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生学生自学自查完成认字的任务, 只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。‎ 对要求写的字, 在精读课文的教学时, 把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、 结构以及容易写错的笔顺作具体指导。‎ ‎2、在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。‎ 2‎ 阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。要通过反复实践,使学生逐步学会默读。在多种形式的读中,理解内容,体会感情,领悟表达的方法,积累语言。‎ ‎3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。‎ ‎4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写, 为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作。‎ ‎5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 ‎6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书,并妥善安排好教学时间。‎ 2‎