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- 2021-04-15 发布
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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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幼儿园小班教师工作计划说明书
所谓计划工作的前提条件就是计划工作的假设条件, 简言之,即计
划实施时的预期环境。 下面是为您精心整理的幼儿园小班教师工作计
划说明书。
幼儿园小班教师工作计划说明书 1
一、 指导思想:
为了切实搞好班级工作,本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》的
基本精神为指导, 结合本园具体的工作要求与指示, 本着已幼儿为本,
服务家长的目标开展班级工作,促进全班幼儿身心全面地发展。
二、 幼儿基本情况
本班幼儿共 25 人,女孩 9 名,男孩 16 名,
1 、身体发展情况:
大部分的孩子动作发展不协调,手的精细动作差,控制能力弱。但
动作的灵活性发展很好,能自如地上下滑梯。
2 、认知发展情况:
本班幼儿的认知水平不平衡, 个体差异较大。 孩子的注意力分散不
易集中,对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。
3 、社会性发展情况:
在活动中常要争抢玩具, 随意性强, 不谦让, 容易产生侵犯性行为。
三、班级工作:
1 、做好新生入园工作具体措施:
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(1) 向家长了解幼儿在家中的具体情况,如:生活自理能力、语言
表达能力方面,以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养
方式等,便于老师因人施教。
(2) 向家长提出要求:幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面
要及时地与家长进行交流, 使家长了解幼儿园的具体要求, 便于配合
我们的工作。
(3) 利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏,同时转移幼儿想家想父
母的情绪,让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习,使他们
产生想上幼儿园的愿望,尽快适应幼儿园的生活,愉快入园。
2 、做好班级管理工作具体措施:
(1) 认真学习幼儿工作管理标准要求,按照标准,严格执行。
(2) 做好每天的清扫、整理工作,保持室内外环境卫生干净整齐。
(3) 养成良好的习惯,将用过的物品随手放回原处。
(4) 每天核对后及时填写检查表,保持活动室干净、整洁。
(5) 教育幼儿节约用水,不浪费。
3 、做好幼儿大体检工作具体措施:
(1) 加强户外体育锻炼,动静交替。使幼儿能够充分地得到锻炼的
目的。
(2) 鼓励幼儿不挑食,不浪费,吃完自己的一份饭菜。
(3) 特殊幼儿重点关注。
四、保教工作:
1 、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》
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具体措施: 从思想上提高认识, 更新观念,认真学习 《纲要》 精神,
并把它贯彻到实际工作中去,结合《纲要》查找不足。
2 、加强幼儿常规培养具体措施:在日常生活的各个环节中,根据
幼儿的年龄特点和发展情况, 进一步提高常规培养的要求。 老师的要
求要一致,培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
3 、积极参与教学研讨活动,并将理论与实践相结解决工作中的困
难。
4 、环境创设具体措施:
(1) 学习评优标准、要求。明确工作目标。
(2) 让幼儿参与创设,体现师幼互动。
(3) 充分利用废旧物品进行装饰,节约材料。
5 、家长半日观摩活动具体措施:
(1) 认真制定活动计划,针对本班幼儿年龄特点,选材新颖、适当。
(2) 加强保教的配合工作。
(3) 环境创设,并培养幼儿常规。
(4)
组织幼儿编排形式多样的文艺节目。
(5)
配合活动,制作道具吸引幼儿及家长。
(6)
环境创设,营造新年气氛。
7 、加强幼儿户外锻炼具体措施:
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(1) 保证活动时间和活动量的基础上,对个别幼儿进行指导,保证
幼儿体格达标 100﹪。
(2) 组织丰富多彩的户外活动内容,包括集体游戏和分散活动两个
方面。
(3) 制作多种结合幼儿年龄特点,且安全的户外活动玩具。
(4) 指导幼儿充分利用户外玩具, 进行游戏, 达到真正锻炼的目的。
8 、按时完成备课内容,认真开展教育活动。
具体措施:
(1) 按时、按要求完成备课内容。备课时间不谈论与备课无关的话
题。
(2) 提前准备教具,按计划完成各项教育活动。
五、家长工作具体措施:
1 、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作,有问题及时向家
长进行沟通,达成共识。
2 、主动分担家长们的困难,用我们的诚心来换回他们的满意。
3 、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动,
并提供一些育儿知识及保健常识,及时更换内容。
4 、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问,关心幼儿在家中的
情况,遇到特殊情况进行必要的家访。
5 、对待个别问题家长,要有耐心,不厌其烦地为他们服务。
六、卫生保健工作:
1 、做好各种传染病的防控工作。
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具体措施:
(1) 做好晨检工作,一摸,二看,三问。
2) 认真执行卫生消毒制度,做好每日的消毒卫生工作。
(3) 加强户外锻炼,增强幼儿体质。
2 、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。
3 、月底进行一次大扫除。
4 、照顾好幼儿的一日生活,包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个
环节。
七、安全工作:
1 、提高安全意识,及时检查班内的不安全隐患。
2 、加强责任心,时刻把幼儿的生命放在第一位。
3 、每天检查幼儿的着装,做好晨检工作。如:身上不装任何物品,
4 、户外活动时,加强责任心,在保证活动量的同时,关注幼儿的
安全,及时提醒,避免安全事故发生。
幼儿园小班教师工作计划说明书 2
时间过的真快新的学期开始了, 小班幼儿经过半年的常规训练, 逐
步适应幼儿园集体生活, 老师对这部分幼儿已比较熟悉, 但对几个新
入园宝宝的情况不太熟悉, 为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的
完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段, 特
制定班教养
工作计划
如下:
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一、班级情况分析
1 、本班共有幼儿 35 名,其中男 22 名女 13 名,新入园的 11 名幼
儿,都在 2--3 岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的
年龄特点,性格爱好要掌握的一清二楚,为全面发展幼儿素质,根据
本班的实际情况,幼儿的特点发展幼儿特长。
2 、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育,经过半年的观察,他们
都有自己的爱好与特点:
(1) 多数孩子会使用简单的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个
别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。
(2) 大部分孩子生活自理能力较差,这就需要老师在幼儿园一日生
活活动中给予极大的关心与帮助。
(3) 作为小班来说班额比较大,相对调皮孩子多,有的好动、有的
说脏话, 针对这种情况就需要教师加强教育, 使各种不良习惯有所好
转。
(4) 针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,教
师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并帮
助幼儿养成良好的卫生习惯。
3 、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一情况经过老师
的努力有了很大改变, 提高了孩子的口语表达能力, 教师会着重训练
他们的普通话, 从一个字一句话开始, 让每个孩子对所说的每句话每
个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。
二、学期对幼儿进行教育教学目标计划
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1 、继续对幼儿进行小班常规教育,培养良好的生活卫生习惯,具
有基本的生活自理能力。
2 、教学方面
以新教材主题活动为依据整合五大领域, 将教育活动与游戏, 生活
活动环境创设,家庭与社会教育,评价指南融为一体,重视教育评价
的发展性功能,从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域:能
安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习
普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。
3 、健康领域
基本适应集体生活, 基本消除入园焦虑和分离焦虑, 对幼儿园产生
安全感和信赖感。 初步养成良好的卫生习惯, 在成人的帮助下逐步提
高生活自立能力。 初步学习安全保健知识, 养成自我保护的意识和能
力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。
4 、社会领域
了解幼儿园, 愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人
喜欢和同伴一起游戏, 能够感受与成人、 同伴一起活动所带来得乐趣,
乐意招呼和应答他人, 学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。 能从性
别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。 逐步学会幼儿园一日生
活的各种常规, 初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行
为。
5 、科学领域
在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好
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奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象 ; 喜欢摆弄
各种材料 ; 乐意参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的
所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征,
学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物,自觉爱护周围的
动植物。
6 、艺术领域
在成人的引导下, 能注意和亲近周围环境中美的事物, 喜欢观赏艺
术作品和进行初步的艺术表现。 学习用较正确的姿态和声音唱歌, 喜
欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏, 乐意用喜欢的颜色、 材料进
行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式,初步感受和表达
对艺术作品的理解,有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。
三、家长工作
幼儿园教育不仅是幼儿园的教育, 而是家庭教育, 幼儿园教育与社
区教育三者结合起来的系统工程这三者中, 家庭教育对幼儿的影响大
大超过了幼儿园教育, 幼儿园教育与家庭教育两者同步, 为教育目标
能够得到实现。必须认真做好家园共育活动:
1 、幼儿入园、离园,教师要热情接待家长,欢送家长。
2 、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可
能放手让幼儿自己的事情自己做,并让幼儿做一些力所能及的家务
事。
3 、组织不定次数的家访,教师宣传幼儿教育的政策法规,家长与
教师相互交流思想看法及育人经验。
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4 、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面
联系的方式,加强幼儿园与家园的联系,语言诚恳、细腻。
5 、开展内容丰富的家长会。 通过新学期家长会或家长园地等途径,
让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求, 取得
家长的支持和配合。
6 、订好通讯录,加强电话联系,增强家园共育。
7 、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动,邀
请家长参加。
8 、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。
9 、好幼儿园家长联系工作,双方共同努力,让孩子得到全面发展。
四、户外活动
是幼儿园健康教育的重要组成部分, 担负着增强幼儿体质, 促进幼
儿身心全面发展的重要性, 市托幼办创设”八个一”活动中, 小班比
较适合玩沙包,玩沙包之前要先检测幼儿的活动量,制定好计划,设
计好方案, 并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿
体质, 才能达到预期的效果, 每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。
组织学习,转变观念,教师是活动的组织者和指导者,教师应在沙
包活动中做到:
(1) 先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。
(2) 师幼一起探索沙包的各种玩法,先从简单的玩法开始,逐步深
入。
(3) 幼儿掌握一定的技能技巧以后,以各种形式开展活动如:做游
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戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。
通过玩沙包活动, 既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷, 可以让幼
儿均能参加有趣得体育活动,整个活动内容既丰富多彩,生动活泼,
又可照顾到幼儿体质的差异五、 教幼儿认识汉字宝宝、 作本班的实验
课题,即特色教育。并适当添加
英语
教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法,充实实验教学理论,
提出了开展小班识字实验与设想, 其目的是通过实验, 培养幼儿的智
力,使幼儿得到全面充分的发展,在此实验过程中教师继续采用 (1)
字卡法:从幼儿最熟悉,最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片,每周
2 节识字课。 (2) 随机识字法:把孩子平时看到的、听到的物体的名
字做成识字卡片,教幼儿认读。 (3) 听读法:每天利用游戏时间进行
听读 15 分钟,在录音的基础上跟读,让幼儿增强记忆力。而且从故
事、诗歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建议家长为孩子创
造一个文明识字的环境,做到家园配合教育同步进行。
五、作为班主任要以教育活动教材为依据,大胆进行教学改革,适
当进行各个领域的整合, 因地制宜的实施教育, 组织好幼儿的一日活
动,形式多样,动静交替科学合理
总之,班主任工作事无巨细,尽量做到面面俱到,关心爱护每一位
幼儿,使每一位幼儿均衡发展,健康快乐的度过每一天。
幼儿园小班教师工作计划说明书 3
一、班级情况分析:
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本班幼儿有 25 名,为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏,
在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力, 让幼儿更快的适应幼儿
园生活,我们拟定了计划措施,以促进幼儿游戏的进步,使幼儿掌握
更多的本领,提高幼儿各方面的能力。
二、游戏目标:
1 、根据主题活动创设主题环境,在不断变化的主题中激发幼儿对
各种游戏的兴趣, 鼓励幼儿积极参与游戏活动中, 体验游戏活动带来
的乐趣。
2 、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能,进一步明确角色的
职能,能根据角色开展相应的游戏。
3 、鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的设想,与伙伴
之间能积极交往,一起玩合作游戏,并尝试开展新的游戏主题。
4 、遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价, 不随意插嘴, 下次的游戏
活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
5 、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根
据游戏自由想象活动的情节, 对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表
扬。
6 、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协
调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、游戏主题
( 一) 娃娃家:
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提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制
作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。
超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、快乐故事屋游
戏场景的设置,提供简单用具。
( 二) 区域活动角
主题展示区、动手区 (串珠、手印画 ) 、角色区 ( 故事表演活动、心
情区 ) 、益智区 ( 给小动物喂食、拼图、排序 ) 等。
四:具体措施
1 、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造
一个愉快的主题游戏环境, 设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动
区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿
的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。
2 、亲自参与,培养幼儿的交往能力游戏中,我们主张亲自参与,
让自己与幼儿间没的距离, 这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。 老
师参与, 能引导幼儿学会最基本的交往能力, 遇到问题自己商量解决。
达到完美的结果。
3 、突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和
发展水平提供材料, 使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需
要,更符合幼儿素质发展的需要。
4 、让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习讲完整的话,能把自
己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5 、结合社会活动,让幼儿学习模仿成人的劳动,以便在区域中进
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行各种游戏活动。 培养幼儿的社会交往能力, 让幼儿更好的认识自己
和同伴。能与同伴团结友爱。
6 、重视知识的积累,在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。
培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
7 、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加
各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
8 、让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区
域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
9 、抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中注意安全,而且玩好后要
及时洗手。
10 、在游戏活动中渗透传统美德教育, 重点指导幼儿要养成讲礼貌,
幼儿间要团结友爱的好习惯。
幼儿园小班教师工作计划说明书 4
一、指导思想
本学期将紧紧围绕市、区幼教工作重点,继续以《规程》 《纲要》
和《 3-6 岁儿童学习与发展指南》为依据,以“抓常规
夯特色重实效”为工作目标,严格遵守《保育员的职业守则》 ,全
面提高保育知识及能力, 不断提高保育质量, 促进幼儿健康全面发展。
二、主要工作
( 一) 强化保育培训
1 、加强理论学习,通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不
同程度的成长,提高保育教师的理论联系实践的水平和能力。
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2 、以研促教,通过教研活动促进教师对本职工作的进一步的了解、
把握,提高教师的保育能力。
3 、通过园本培训、学习,提高保育教师在一日生活、学习的各个
环节的教学意识与能力。
( 二) 落实常规工作
1 、逐步规日生活中对幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》 ,培养幼儿良好的行为习惯和合
作、参与、探索意识,培养幼儿行为规日各项活动中养成良好的行为
习惯。
进餐: 幼儿进餐时, 教师要精力集中观察, 精心照顾幼儿, 轻声地、
和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能, 培养文明行为习惯和吃完自
己的一份饭菜。培养幼儿文明用餐习惯,如用餐时要保持安静,不掉
饭粒,不捡拾饭粒,不把食物放在桌子上,不剩饭,不比速度,餐后
漱口。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
饮水:每天上、下午各组织幼儿集体饮水 2—3 次,提醒幼儿多喝
开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的水杯。
洗手:指导幼儿用正确的方法洗手。饭前、便后要将小手洗干净,
不吃不干净的东西。正确使用自己的毛巾。
午睡:精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。
指导幼儿自己学习穿、脱衣服,鞋袜,并定点摆放。
户外活动: 幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质, 提高身体抗病能
力的重要活动。要确保幼儿活动的时间,保证活动的质量,增强幼儿
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的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,根
据气候的变化为幼儿增减衣服。
问好:早晚见到老师主动问好,再见。
3 、坚持每天的卫生清扫,做到窗台无灰尘,地面无杂物,床铺整
齐,物品摆放整齐,严格按照幼儿园的卫生检查要求执行。
4 、工作时间严格按照幼儿园制定的“保育员一日活动安排表”执
行。
( 三 ) 开展保育活动
1 、每个月进行一次优秀“卫生班级”的评比活动,以此活动进一
步规个学期, 建园十年庆典及参加省级示如既往的工作, 但如何在保
证常规工作的同时, 圆满的完成幼儿园的各项活动, 是我们这个学期
的工作重点。
环境创设
随着教育改革的深入, 我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的
重要性,这主要包括:为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环境”
和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境” 。后者具体在活动材料
的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。 从环境入手,充分利用好
教室的每个地方,注重空间的运用,丰富个区域活动材料的提供 ( 包
括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料 ) ,幼儿作品表征的手段、
方法和展示,增设角色区, 为幼儿多提供真实的活动材料,加强幼儿
扮演活动的开展与指导。
教育教学
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本学期的教育教学工作主要是主题探究活动, 选择与幼儿发展和生
活经验紧密结合的教育内容,在文学、音乐、体能等活动方面仍然采
用结构教学, 选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、 文化相适应的
活动,从不同方面共同促进幼儿的全面发展。 教师制定目的性明确的
各种检核表,做到能及时整理和分析观察记录。
1 、全语文教育:教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗
透的文和网络中的文, 并作为主题检核的内容, 增加阅读活动内容的
时间和内容。
2 、数学教育:丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法,
建立数学活动区, 为幼儿提供丰富的数学活动操作材料, 并加强数学
活动的指导。
3 、双语教育:加强日常英语活动的开展,提高带班教师英语水平
和配班能力。
4 、音乐教育:有计划的进行日常音乐活动,重点加强对唱歌教学
和舞蹈教学的研究。
卫生保健
卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、 清洁的环境, 还要给幼儿
良好的生活护理、 健康的精神环境, 因此这项工作并不是保育员老师
个人的工作,而是班级教师共同的工作。
1 、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。
2 、按幼儿园的要求进行消毒 ( 玩具、用品等 ) 。
3 、加强对幼儿的生活的照顾 ( 喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服
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等) ,减少孩子不必要的等待时间,提高幼儿自我服务 ( 喝水、穿脱衣
服、洗手等自我生活照料 ) 及自我保护的能力,减少以外伤害。
4 、积极开展户外活动,增强幼儿的体质,预防疾病的发生。
5 、在园保健医生的指导下,与保育员老师配合做好预防和减少传
染病、心理保健的工作。
家长工作
1 、密切与家长的联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将
幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2 、充分运用家长资源,开展家长助教活动,发挥家长的特长,使
家长参与到教育活动中去。
3 、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。
4 、不定期召开家长座谈讨论会,与家长共同分享育经验,并请家
长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。
5 、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。
6 、充分利用社区的有效资源,结合主题与家长共同开展社区教育
活动。
自身修炼
教师自身首先应该成为一个终身学习者, 不断地学习, 不断地自我
成长, 提高自己的专业化水平, 才有可能为儿童一生的长远发展打下
良好基础。 为实现自我超越和促进个人成长, 将偶然性组织学习和单
循环组织学习向双循环组织学习过渡:交流互动,
反思成长,读书学习,交流互动。作为建构学习型组织的一分子,
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团结协作。与时俱进,决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建
构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习,强化新的教育观。推动同
事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。
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