- 9.72 KB
- 2021-04-15 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
- 1 -
“幼儿园学期教科研计划”幼儿园工作计划
幼儿园学期教科研工作计划
一、指导思想
深入学习 《幼儿园教育指导纲要》 ,深刻把握 《纲要》 精髓,
高举素质教育的旗帜, 扮演好教师的多重角色, 充分认知和尊重
幼儿生命特性, 遵循幼儿身心发展规律和学习特点, 自觉创造与
生命相和谐、 与个体生命相一致的教育; 在“存精、 吸纳、 创新”
的课程研究总原则下, 突显语言特色, 坚持课程与课题研究整合
相融求效益, 不断深化园本课程建设, 推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、
科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。 2、突显我园语言
教育特色,向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源, 在有目的、 有准备的生活实践中提高幼
儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和
生命力的, 脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业
化成长的过程。
- 2 -
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功
能正在被重新定义。 我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿
教育的价值取向, 在社会和教育的整体结构中, 正确而清醒地把
握幼教的实践方向。 要求教师根据新的基础教育理念来审视和反
思自己的工作, 自觉地规范自己的教育行为, 理性地构建自己的
教育观念。
学习重点: 《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指
南》、《儿童的一百种语言解读》 、有关幼儿语言教育的最新理论
等。
学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风
暴”——教育实例
2、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园
一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的 《幼儿园活动整合
课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进
教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。 在巩固巳有实践
经验的基础上, 我们要全面分析, 抓准主题活动开展中存在的问
题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其
是层次不清, 脱离幼儿生活经验; 各领域的安排牵强缺乏幼儿的
- 3 -
探究,阶段性不强,家长资源的利用方面, 更多的是要求家长帮
助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观
念实施课程,不流于形式, 不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和
需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁
移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照
本宣科现象、画虎画皮现象还比较重) 。三是在主题的确立上,
目的性要更强, 内容选择更具可行性, 组织开展活动更具系统性、
整合性, 家庭社区资源的利用更具开放性, 总结反思更具针对性。
拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同
一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:
重视各领域内容的整合, 强调环境与主题的密切结合, 注重家庭
社区资源的利用, 做到每周一小结, 活动结束全面的定期开展全
面的汇总交流会, 使反思既具有小时间性段的细腻, 又有大时间
性段的提炼和概括。在主题的实施过程中, 教师要注重积累, 注
重观察和总结, 经保存生动、 鲜活的活动案例, 见证幼儿的成长。
拟:对每一个主题进行打包整理。
拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕
语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。
- 4 -
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显
现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。 本学期在积累原有经验
的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究, 走提高之路。 根据
新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、
掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、 行动性、构建性
的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教
育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和
技能技巧,注重幼儿自身的自主建构, 要走进童心世界,通过设
计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动, 运用多样化的教学策
略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、 自主建构, 鼓励幼儿
去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生
生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。
拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
3、依托现代教育设备,开展现代教育。
本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园
要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备, 提高教师运用现
代信息技术开展教育教学的实际能力, 制作课件开展教学的频率
要高,效果要好,针对性要强, 逐步发展形成教师自我教学特色
乃至我园新特色。
- 5 -
三、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高
幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,
开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼
儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号, 巩固并
提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地
设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制, 推陈出新, 做实做好。
例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持
每月一次年级组为单位的幼儿活动; 每月一次全园性的幼儿综合
素质展示活动,促进幼儿表演能力、 交往能力、 口语表达力等综
合素质的提高。
本学期主要工作安排
二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份:春游园内生成性主题活动展示
四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示
五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份:庆“六一”主题活动
- 6 -
七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
>>>>